微笑着面对苦难——聊聊《草房子》班级读书会

◇ 特级教师 张祖庆

题记：浙江杭州市现代实验小学五（3）班和浙江天台县平桥小学五（6）班，是友谊班。一年时间里，两个班的孩子互通书信800多封。在信中，他们诉说成长的快乐，分享阅读的喜悦。2017年4月30日，在家委会的努力下，笔友们终于有了“第一次亲密接触”。见面会上，孩子们在老师的带领下，在同一个教室里，共聊《草房子》。孩子们在课堂上热烈地交流着，场面令人感动。相信，这一节课，也会成为孩子们成长岁月中的“关键事件”。

预热：展示书信，分享“笔聊”

师：同学们，我看大家一直兴奋着。上午的笔友联欢，大家唱啊，笑啊，玩得很开心；饭后，我们又在菜园里一起种植，体验劳动的快乐。现在，让我们静下心来，一起聊聊《草房子》。这段时间，我们在书信中聊着《草房子》。（屏幕呈现大家的通信片段）看一看，第一封信是谁的？

生：从笔迹上看，这应该是潘辰辉写给潘宇辰的。

师：潘辰辉，你上来为大家朗读你的信。（生读）同学们，我们用书信方式，聊我们共读的书，这也是一种分享。今天这堂课，我们用嘴巴来聊。老师想问大家，你认为聊《草房子》，谁的声音最重要？

生：张老师。

师：谢谢你！因为我是拿话筒的。有没有不同的想法？

生：我们的声音最重要！

师：说得好！“我们的声音最重要！”是啊，一堂课光有老师的精彩，没有学生的精彩，不算精彩的课堂。精彩的课堂在于每个人全身心地参与。所以，聊书课上，我们要说——我的声音最重要！每个人的声音都很重要！一起来读这句话，大声地读！

（生齐读）

话题一：《草房子》是一本怎样的书

师：我们进入第一个话题。《草房子》是一本怎样的书？拿起边上的这张卡纸，对折。在正中写上“《草房子》是一本________的书”。横线上的内容请自己填上去，动作要快！可以从多个角度去想！

（生在卡纸上书写）

生：《草房子》是一本富有童趣的书。

师：为什么说富有童趣？

生：因为里面写的那些孩子，比如桑桑，总会做出一些非常有趣的事。

生：我觉得《草房子》是一本感人的书。

师：最让你感动的是哪些地方？

生：秦大奶奶为了救一个南瓜，永远地离开了油麻地，离开了草房子，挺感人的。

生：我认为《草房子》是一本描述少年经历的书。《草房子》里的每一个少年一开始都很不懂事。经过一些挫折、困难之后，就慢慢变得懂事起来。

师：真好！张老师建议你修正一个词语，“经历”能否改成“成长”？《草房子》是一本描述少年成长的书。

生：《草房子》是一本能打动人心的书。

师：为什么说它打动人心？

生：因为它把故事里的每一个人都写活了，我读的时候，忍不住落泪了。

师：不同的人，会读到不同的“草房子”，这就是经典的魅力，常读常新！

话题二：你最喜欢（佩服）、最感动、最不理解……

师：我们交流第二个话题。这本书中，你最喜欢的人是谁？你最感动的场景是什么?你最不理解的地方是什么？同桌先交流一下，说说你最喜欢或佩服的人。说的时候，要先说喜欢或佩服谁，然后讲理由，简明扼要。

（生交流）

生：我最佩服桑桑。他生鼠疮了，还非常守信用，带他妹妹去城里玩。

生：我最佩服秦大奶奶。

师：为什么？

生：秦大奶奶为救一个南瓜自己牺牲了，我很佩服她。

师：秦大奶奶确实值得佩服。

生：我最佩服细马。邱二爷去世后，邱二妈脑子有问题，离家出走，他不计前嫌，把邱二妈找回来，还到外面挣钱，养了羊卖掉，为邱二妈盖房子，支撑起整个家，显示了一个男子汉的担当与坚强，所以我佩服。

师：嗯。相信这一幕深深打动着每一个读过这本书的人。

生：我很佩服杜小康。虽然他家道中落，但他没有颓丧，没有号啕大哭，他用自己的双手换来幸福。最让人感动的是，他放下架子，在学校门口做生意。摆地摊的时候，同学们对他另眼相看，他很勇敢地跟他们打招呼。这是多么难得啊！

师：从挫折中站起来，是最美的姿势。

生：我喜欢纸月。纸月不仅学习好，其他方面也很好。她还教桑桑很多东西，使桑桑一下子长大了。

师：纸月是很多女同学共同的偶像。童思成，你说你最像谁？

生：我啊——（做思考状，其他生笑）我最像桑桑。

师：为什么你说你像桑桑？

生：我和他一样调皮。

师：高度概括，非常坦率。

生：我感觉他像秃鹤。

师：为什么像秃鹤？就因为头发很短吗？再剪得短一点，就是一个秃鹤，活脱脱一个秃鹤。

生：我最佩服桑桑，因为他总是充满奇思异想。

师：充满奇思异想也让你感到佩服，是吧？

生：我觉得他做的每一件事情都特别有趣。

师：不但有趣，而且很有创意。一般人还做不了桑桑。

生：我比较佩服杜小康。他本来是一个富家子弟。一般来说，富家子弟内心比较脆弱，杜小康家境败落了，他没有去想上吊自杀之类的，而是坚强地活下去。

师：用现在时髦的说法，杜小康是“富二代”。在厄运面前，他没有沉沦，而是坚强地活下去，活得非常光彩！

生：我最佩服桑桑。桑桑生病的时候，没有向病魔低头，坚强地战胜了病魔。

生：我最佩服杜小康。在跟桑桑玩火的时候，他主动站出来，勇敢地站了出来，承认自己玩火。有担当，是男子汉！

师：油麻地那一群少年，各有各的特点，各有各的经历，各有各的性格，都值得我们尊重、佩服。

生：我来说说让我最感动的瞬间。杜小康家道中落，但他还是非常坦然，他想在校门口摆摊，靠自己的双手，创造幸福。

（生读相应段落）

生：让我最感动的是细马在水中，躲在芦苇丛里，邱二爷找不到他的时候，细马出来，邱二爷揍了他，直到他哭了为止，邱二爷也哭了，说明邱二爷很爱细马。

师：邱二爷非常爱细马，其实细马也爱邱二爷。

（生聊桑桑带妹妹看城墙、聊纸月和桑桑告别。略）

师：《草房子》中，少年朋友之间那种纯真的友情，一次又一次深深地感动着我们。其实，《草房子》中让我们震撼、感动的画面还有很多。这本书中，也一定有你不太明白的地方，请提出来。

生：我不明白校长桑乔为什么说“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康”。

生：我不太明白纸月的父亲究竟是谁，和庙里的和尚有关吗？

生：我想问，秦大奶奶为什么转变这么快？是不是有点不可思议？

师：刚才我们聊了喜欢的人、难忘的场景和不太明白的问题。从刚才的聊天中，我觉得同学们对这本书是深有研究的。有些不懂的问题，我们将结合相关段落讨论；有些留待同学们自己探究。第三个话题，是这堂课的核心话题。我们一起来读。

话题三：这几个少年成长中最关键的事件是什么

师：我想问同学们，你认为什么样的事件才可以称为关键事件？

生：应该是最困难的事件。

生：我认为是能影响他一生的事。

生：就是在他生命中起了重要转变的事。

师：具有里程碑意义的事件，是不是？请看屏幕，张老师是这样描述的——

（生齐读：“这件事在人物成长中起了至关重要的作用，它让主人公迅速成长为一个真正的男子汉”）

师：秃鹤，咱已经在自己班里研究过了，这堂课我们重点研究桑桑、细马、杜小康。我事先调查了一下，把同学们分为三大区域，分别是“桑桑研究区”“杜小康研究区”和“细马研究区”。请大家拿出 “预读单”（见下表）。围绕着你研究的这个人，思考：“关键事件是什么？这件事情之后，这个人物起了什么变化？”先在小组内分享。分享时，可能有些同学会提到影响他的关键事件有三四件，请大家记住，交流的时候请选一件，明白吗？小组内允许有争论，达成临时性的共识，然后由一个写字比较漂亮、动作比较快的同学执笔，用最简短的词句写出来。

关键事件与人物成长研究学习单

师：下面，我们进入讨论交流环节。讨论的时候，小组代表上来宣讲研究成果，其他同学倾听，需要补充、调整的，等一下补充。

生：我们认为桑桑成长中的关键事件是得鼠疮。他的第一个重要变化是他变得疼爱妹妹柳柳了。

师：具体事例呢？

生：他带着妹妹去看城墙，最后晕倒在城墙上。第二个重要变化是学会了帮助他人。他得了绝症之后，经常帮助他人，哪怕是捡一块小小的橡皮。还帮助鸽子、小猫、小狗之类的。

师：变得关爱生命了。

生：第三个变化，是变得坚强。

师：事例呢？

生：坚持背着纸月送的书包，坦然地去上学。

师：嗯，找到了支持这个观点的事实依据。其他研究桑桑的小组，你们认为他们的研究成果中还有哪些不完善，需要补充？

生：还有一个变化，是现在安静了。

生：原来很乐观的桑桑，变得忧伤了。

师：桑桑不再活蹦乱跳了。原来那个异想天开的桑桑，似乎一下子长大了。还有什么补充？

生：他变得孤独了。

师：是啊，桑桑变得孤独、忧伤起来。有个小组的同学，认为影响桑桑成长的关键事件是纸月的出现。纸月来了，桑桑发生了很多变化。我们简单梳理一下。

（生读“一文雅，二不浪费，三勇敢，四爱妹妹，五爱干净”）

师：归纳得很清楚。请同学们深入分析一下，如果让你在两件事中选一件，你更倾向于哪件事情？（生举手表决，各占一半）好，我们展开辩论。

生：我觉得纸月来了是关键事件，之后桑桑变得文静，变得疼爱妹妹，以至于发生了一系列变化。如果没有纸月出来教他或是提醒他的话，桑桑得了绝症之后不会这么镇定的。

生：我觉得得鼠疮这件事对桑桑的影响更大。桑桑得鼠疮，经历了一个挫折、一个转折点，对他一生的成长都很重要；而纸月来了，带来了一段心灵上纯洁的友谊，就是心里欣赏、喜欢这个女同学的情感。和前者比起来，我觉得还是得鼠疮对桑桑影响更大。

生：《纸月》那一章不单单写纸月，而《药寮》全部写桑桑。他为什么不把《纸月》那一章展开写？我觉得桑桑是《纸月》那一章的配角。而后面写桑桑那一章，桑桑是主角，所以我认为得鼠疮是最关键的事件……

师：你认为有两条线，一条线是桑桑得了大病之后突然长大了，纸月这条线是慢慢促成他的转变。是不是这样的观点？

生：得鼠疮桑桑有三点变化；纸月来了，桑桑就有了五点变化……

生：我认为纸月只是一个插曲，她对桑桑的影响不像得重病那样大。

师：老师也想表达自己的观点。我的观点仅供大家参考。从两件事情的性质来看，得了一场大病，桑桑不久于人世的时候，他原本的那种幼稚、天真、异想天开仿佛忽然消失了。他觉得生命是那么短暂，那么美好，需要好好去爱这个世界，所以他一下子长大了。而纸月是促使他心灵成长的另一个因素，起潜移默化的作用。如果选择一件最关键的事情，我可能会选得鼠疮，当然纸月来了也没有错。接下来我们关注另一个人物，那就是杜小康。

生：我们组认为，杜小康成长道路上遇到最关键的事情是家道中落和芦苇荡放鸭。

师：大家注意，他们把家道中落和芦苇荡放鸭放在一起，这也是可以的。

生：最先的一点变化是失落，他去先前的小学门口，假装快乐地唱歌，心里实则很难过。

生：第二条是不骄傲了。他不再像以前那样在同学面前显示优越感，他现在甚至可以到学校门口微笑着摆小摊。

生：第三点是学会了微笑生活，重拾信心。

师：从哪儿看出他微笑面对生活呢？

生：他肯去芦苇荡放鸭了。他认为应该为自己的未来打算了。

师：其他研究杜小康的同学有没有补充？

生：我认为，杜小康最大的变化是学会讨好同学了。他家原来是油麻地首富的时候，他从不讨好别人，认为自己就是老大。但是，自从他家破产之后，他开始变得会讨好同学了。这里，我想回应一下这个问题：校长桑乔为什么觉得杜小康是油麻地小学最有出息的孩子？关键就是他在逆境中，能够不沉沦，以最坚强的姿态，从“富二代”转变为奋斗者。这是最难能可贵的。这样的人，长大了怎么会没有出息呢？

师：说得真好！从逆境中站起来，是最美的成长姿势。这，叫“逆商”。“逆商”高的人，将来必定有出息！我们再来关注另外一个少年，他就是细马。

（请另一组学生汇报细马成长中的关键事件和此后的变化。略）

师：刚才我们对三个少年成长中最关键的事件进行了梳理，可以发现一些共同的规律——

生：这些少年在成长过程中，都经历了磨难。有的得了重病，有的家道中落，有的父母病故，但他们没有失去生活的信心，而是坚强地战胜了这些困难。战胜挫折，成长为一个个男子汉。磨难让人成长！

师：好一个“磨难让人成长”！通过刚才的讨论，我们初步掌握了阅读成长小说的重要策略，就是抓关键事件，对人物言行进行前后对比，把握一本书的本质。这个方法很重要，今后大家阅读成长小说的时候，都可以用这样的方法。最后，我们用一句话总结今天这堂课。你可以围绕磨难、挫折、厄运、成长等关键词，提炼《草房子》的主题，写在纸条上，制作一个书腰。书腰，起着宣传一本书，提示一本书主题的作用。请把自己的感悟，写在刚才这句话的旁边。

（出示）

《草房子》是一本 的书，它告诉我们。

话题四：《草房子》其实想告诉我们……

师：围绕着磨难、挫折、厄运、成长等关键词……想表达的同学都起立。

生：《草房子》是一本写生活中我们可能会遇到的故事，它告诉我们无论遇到什么样的挫折，都要勇敢面对。

生：《草房子》是一本催人泪下、表达心声、关于成长的书。它告诉我们，不经历风雨，怎能见到彩虹？人生注定要遭受许多困难，只要勇敢面对，从不低头，就会迎来成功。

师：是啊！不经历风雨，怎么见彩虹？

生：《草房子》是一本充满童年辛酸与快乐的好书，它告诉我们磨难与挫折或许是真正促进我们成长的最宝贵的东西。

师：是啊，磨难与挫折是人生的大学！

生：《草房子》是一本充满悲欢离合的书。它告诉我们，一个人不管遇到什么样的困难，只要有决心、不放弃，就一定能战胜困难。

生：《草房子》是一本描述以前小孩子童年生活的书，告诉我们小孩子的生活有的让人高兴，有的让人伤心，只有坚强才会笑到最后。

师：这就是我们从《草房子》中取得的收获。这些收获，会伴随我们的成长。这，就是阅读的力量。我想借用曹文轩的一句话作为这堂课的总结——

（出示。生齐读“一本好书就是一轮太阳。一切一切都要回到读书上来”）

师：《草房子》是本百读不厌的好书。读着它，那些少年在厄运中成长的经历就会在我们脑海里挥之不去；读着它，我们就会获得成长的力量。最后送给大家一首诗，结束今天的课——

（出示。生读）

没有不带伤的船

张志民

不是我的发现/而是航海家的经验/在大海上行驶的/没有——不带伤的船。//为证实这条真理/我访遍了整个港湾/果然不错呀/昨天刚下水的小艇/就已经被大风/刮断了缆绳撕破了篷帆/难道不可以“安然无恙”吗/老水手告诉我/“不可以，除非它原地不动/总在港塘里——搁浅……”

师：成长，永远会有痛。微笑着面对成长中的痛，也许疼痛就成为了财富！