探究自然拼读法在小学英语语音教学中的运用

白爱东

摘 要：近年来，我国教育体制改革步伐日益加快，再加之新课改工作的深入实施，小学英语在小学阶段的地位日益加重，并得到广泛的关注。而现阶段的小学英语教学工作却存在着比较严重的问题，即发音问题。小学生不能更好的掌握英语发音，就会导致口语能力较差，同时还会影响阅读和听力能力，不利于学生的良好发展。因此，教师在日常教学工作的过程中，应该对该问题加以关注，最好在英语教学的过程中，融入自然拼读教学模式，通过肢体或者动画的形式，将单个词语或者句子表达出来，帮助学生掌握正确的读音方式，进而使教学水平和效果得到显著提升。基于此，笔者将针对自然拼读法在小学英语语音教学中的运用这一课题展开深入分析，比提出几点合理的应用措施，仅供读者参考。

关键词：小学英语；语音教学；自然拼读法

一、在拼读教学中应用自然拼音读法

字母是英语单词的主要组成元素，自然拼音读法则是基于字母之间相互组合后的读音而形成，日常教学的过程中，对自然拼音读法进行合理运用，可以帮助学生掌握更多的音标，这些音标的形成都是以字母组合为基础，且国际音标数量为48个，其中元音音素有20个，辅音音素有28个。就小学阶段的学生而言，学生的年龄特点导致学生如果仅仅依靠传统教学方法很难将其牢牢掌握，但是分开教学又会导致发音准确度降低的情况。因此，针对上述情况进行教学的时候，需要对音标、字母以及音素进行优化整合，将自然拼读法与读音教学相互结合，当学生掌握字母之后，便及时教授学生学习读音，进而可以使学生见词读音的能力得到显著提升。除此之外，教师还应该明白，教学的过程不是一蹴而就的，需要学生有一个学习和掌握的过程，所以，教学的原则应该是由简到繁。例如，在这对该环节进行教学的时候，教师可以先对两个音进行拼读，然后让学生进行音读练习，当学生逐渐熟练之后，再进行三个音拼读的教学工作，以此方法逐渐推进学生读音能力的提升。这种循序渐进的教学模式更加符合学生的年龄特点，并且利于学生熟练掌握教学知识，促进其今后的良好发展。

二、在拼写教学中应用自然拼音读法

就小学阶段的英语教学而言，书写教学处于十分重要的地位，直接影响着学生英语综合能力的养成。该环节的教学任务主要是字母书写的规范性以及单词书写的规范性。在整个教学过程中，教师主要发挥引导的作用，帮助学生将字母的发音、字母的形式以及字母的多个意思熟练掌握，该环节主要可以分为以下几部分。第一部分为听音，该部分要求教师在阅读单词的过程中，首先需要以正确的发音快速读一遍，然后在进行分解教学，即缓慢阅读，将教学部分分开讲解，使学生对每个音的标准发生形成充分了解和掌握；第二部分为识音，该部分需要教师充分发挥引导地位，将单词中蕴含的音素准确辨别出来；第三部分为写音，该部分要求学生将听到的音素进行详细记录。新课改要求注重学生的主体地位，教师以引导的身份辅助学生学习，才有助于学生各项能力的养成，进而提高学生的综合能力。

三、在阅读教学中应用自然拼音读法

阅读教学的设置主要是为了加强学生对单词和语音的技艺程度，同时，对于巩固书写与拼写以及拼音与读音部分也具有十分重要的意义。在实际教学的过程中，小学英语教师需要对学生的实际情况进行充分的了解，阅读教学的起点应该为单词的正确书写和正确发音，然后逐渐向阅读句子的方向深化。就传统教学模式而言，教学方式过于机械化，导致学生逐渐丧失了学习的主动性和积极性，进而导致教学效果不理想。针对这一问题，教师需要对教学方式进行优化，使其朝向多样化发展，通过新鲜且有趣的教学方式，激发学生学习兴趣，使教学效果得到显著提升。例如：教师在教学过程中，应用全身反应教学方法进行教学，教师可以将语句以及单词通过自身肢体进行表达，并且结合教学游戏的方式，将其融入到儿歌当中，学生可以在整个表演当中，以母语翻译之外的其他形式，将教师表达的语言做出深刻理解。如字母“m”，教师在教学的时候，可以通过抚摸肚子表示十分饑饿，同时发出“mmm”的声音进行表达；如字母“h”，教师可以表演喝水的动作，同时发出“hhh”的声音进行表达；如果是英语句子，教师在教学的时候，可以将其融入到图形故事当中，图形展示的时候，可以借助多媒体技术完成，进而创建一个完整的情景故事，同时，还需要在整个过程中将肢体表达融入其中，进而使得学生学习的积极性以及主动性得到提升，以便顺利完成教学任务，使学生可以精确掌握教学内容。

综上所述，对于小学阶段的学生而言，传统的英语教学模式已经不能满足当下学生的学习需求，再加之教育改革之后，学生各项能力的培养得到广泛的关注，进而加重学习难度，使得当下的教学模式需要进行改革，注重学生培养学生教学知识的同时，还需要对学生的思维能力以及创新能力进行培养。因此，需要将教学方法创新的同时，融入自然拼读的方式，使学生可以结合教学情境以及先进的教学资源，获取更多的教学知识，并将其牢牢掌握。只有将教学模式进行创新，并活跃教学氛围，才可以使学生学习的积极性和主动性得到提升，进而达到理想的教学效果，为学生今后的良好发展奠定坚实的基础。

参考文献

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