农村初中学校德育教育浅探

刘伟华

【摘要】 农村初中学校要狠抓德育教育。结合本校实际情况，构筑起自己的德育教育工作框架，初步形成了自己的德育教育工作操作摸式。概括起来就是：“明确一个思想，狠抓两大方面，完成三项任务。”继续研究探讨育人的新课题，把德育教育工作更加落到实处。

【关键词】 农村初中 德育教育

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-148-01

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我校狠抓德育教育，按照德育教育训练实施，结合我校实际情况，扎实做好各项工作，真正提高德育教育实效。

几年的实践，我们构筑起自己的德育教育工作框架，初步形成了自己的德育教育工作操作摸式。概括起来就是：“明确一个思想，狠抓两大方面，完成三项任务。”

一、明确德育工作的地位

按照教育方针，德育教育工作是学校工作的重点，而长期的应试教育，无形中在学校教职工中形成了德育教育不出人材，不要尽力抓；德育教育从何下手？难得抓；德育教育无本可依，无法抓等错误认识制约了学校德育教育工作的正常发展。我校在德育教育领导小组的正确领导下，多次组织教职工学习教育方针，师德规范，教师职业道德，教师法等有关精神和法律法规，反复讲述教师必须教书育人的重要性，明确指出单纯教学水平高还不是一个真正的好教师，只有既会教书，又会育人，才是合格的教师。使全体教职工真正认识德育教育是学校工作的重点。

贯彻《班级整体负责制度》，班级是学校德育教育的主体，因此加强班级建设就成了学校德育管理的中心环节。班级建设搞好了，学生教育自然就落到了实处。《班级整体负责制度》的内容，是以班主任为首，任课教师到班配合，包干负责教好管好每个学生的形式，这个制度的落实主要是通过班级目标管理评分来实现的。这样能把每个教师都置身于德育教育的各个环节，自然消除了过去那种做班级学生思想政治工作是班主任的事，班主任与科任教师一齐抓，有效地促进了班级建设。

二、狠抓两条渠道

学校德育教育在校园范围内主要是两条渠道，即课堂和活动。只有牢牢把握这两条渠道才能使德育工作见成效。

在教学中渗透德育教育，从备课、上课到课后作业，是一个整体过程。知识教育与德育教育必须“有机”机合，贯穿每个过程，使一个观念、一种思想、一种感情在学生的心灵中逐步稳定地培养与建立起来，从而获得良好的整体效应。

还要狠抓活动教育的另一渠道。学生政治思想教育除了主渠道的接受，活动教育这一渠道是不可忽视的。当然活动教育必须与社会发展相联系，与学生思想现实相结合，才能收到良好的效果。近兩年来，我们主要抓了这样一些活动。

（一）是全面开展班风、学风、校风大整顿的活动

主要措施是“五个字”：“动”“查”“批”“制”“评”。“动”就是动员发动，培养干部，即通过广泛的宣传发动，主办学生干部培训班，培养一批有能力、有管理水平的学生干部；“查”就是全面清查，汇总情况，即组织全体学生对班级存在的坏习惯、坏行为进行全面的清查，并归类整理由各班写出清查报告；“批”，就是展开小组、班级的批评大会，狠狠打击各种歪风邪气；“制”就是制定班级公约，完善班级公约，即由各班制订合适的整改方案，完善班级的原有公约，组织各种形式的帮扶小组和监察小组，形成学生自我管理的综合能力；“评”就是开展评比，即班与班，组与组展开评比，大树正气，表彰奖励优秀班委会和积极分子，形成竞争的氛围。通过不断的教育，校内基本做到了“九个无”，即：无追赶现象，无打架现象，无骂娘讲痞话现象，无看黄色小说现象，无乱丢果皮纸屑现象，无进三厅两室现象，无参赌现象，考试无舞弊现象，电游无人参加现象。

（二）是长久地坚持学雷锋的活动，主要措施是三个字，“学”、“做”、“总”

“学”就是认真学习，系统掌握，不单是记住英雄人物的某一个故事，而重在理解雷锋的思想品德。“做”就是结合实际，经常做好，不单是学一次做一次，也不是要做惊天动地的事，而是时时事事都注意去做，从最小的、平凡的事做起。“总”就是注重总结，表彰奖励，不单是月总半期总期末总，发现一例总一例，班级总校级总，团支部负责的广播总，板报总，从而形成良好的气氛。通过学雷锋，争做好事的现象不断涌现，如173班龙金莲同学因父亲瘫痪无钱冶病，更谈不上寄宿读书，团总支发出号召在全校捐款，一次就捐了一千一百多元；初一有一位男生肖同学因腿疾不能来校上课，168班学雷锋学小组轮流接送，硬是让这个要失学的困难学生没有失学；如178班肖怡同学在校外拾到现金200元交还失主；又如181班欧依同学拾到一枚金戒指，寻找并交还失主；再如180班帮五保户送柴送水两年来如一日等等，都充分体现了全校师生学雷锋活动落到了实处。

三、完成三大任务

学校德育教育在狠抓两条渠道，完成人对人的教育外。还有三个因素不能忽视。

一是平衡发展，达到全面提高的目的；

二是建立良好环境，达到自然提高的目的；

三是扩大范围，达到高度提高的目的。

为此，学校特提出了必须完成的三大任务，一是坚持长久地做好潜能生转化工作，以达到平衡，在做潜能生工作上不能只讲“帮扶组”、“补习班”、“辅导册”等形式，还要全力做好“爱潜能生”的工作。近年来我校明确要求每个教职工对待潜能生必须“四优先”，即偏爱优先，主动接触潜能生，消除潜能生的害怕心理；提问优先，激发潜能生听课兴趣和学习积极性；批阅优先，鼓励潜能生自觉学好；参与集体活动优先，尽可能提供潜能生在活动中展示自己某方面才能的机会。

近年来，我校的德育教育工作由于注重“务实”，学校的面貌大为改观，学生思想品德整体水平不断提高。德育教育的务实又促进了各学科成绩的不断提高。2017年中考，我校的普高升学率高达50.06%，合格率达100%，在各级各项工作中均取得了骄人的成绩。我们决不会就此止步，我们还将不断发扬“求索”精神，继续研究探讨育人的新课题，把德育教育工作更加落到实处。