新时代背景下，高校青年思政课教师成长路径分析与探索

摘要：随着中国共产党第十九次全国代表大会的召开，习近平新时代中国特色社会主义思想正式写进党章，新时代已经真实地朝我们迎面走来。作为在高校中传播马克思主义理论的潜在重要力量与主体，青年思政课教师仍然面临重重挑战。

关键词：新时代；青年思政课教师；成长；困境；路径

当前各高校中均有一定数量的青年思政课在岗教师，虽然从学历上看，平均程度有所提高，但要真正实现新时代思想文化建设、思想道德建设，从高校开始牢牢树立和扎深中国特色社会主义文化自信，青年思政课教师作为传播马克思主义理论的潜在重要力量与主体，则仍面临重重挑战，据此，本文就以新时代为背景，对高校青年思政课教师的成长路径进行分析与探索。

1、新时代背景下，高校青年思政课教师的使命与担当

（一）历史的使命

历史呼唤使命，责任需要担当。随着中国共产党第十九次全国代表大会的召开，习近平新时代中国特色社会主义思想正式写进党章，新时代已经真实地朝我们迎面走来。

早在2016年12月的全国高校思政会议中，习总书记已经提到：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。把思想政治工作贯穿教育教学全过程……教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”作为高校教育发展潜在力量的青年教师，尤其是思政课教师，其承担的历史使命与责任担当显而易见，并且义不容辞。

（二）坚定文化自信的必然要求

文化是一个国家、一个民族的灵魂。强文化必须要强教育，强实力必须要强思想。当代大学生作为未来中国建设者，必须重视对他们的思想引导、知识与技能培养，而我们教育的重点必须要清楚“为谁培养人、培养什么样的人”，在坚持马克思主义、毛泽东思想的基础上，按照中国特色社会主义文化事业建设的目标和方向不断努力，青年教师必须要理解并且实现这一内在要求。

2、高校青年思政课教师当前的成长困境

（1）成长背景不一致

当前各地区间、高校间发展的不均衡直接导致招聘条件不同程度的差异，也造成当前在岗的青年思政课教师中专业背景混杂，诸如法学、文学等非思想政治专业背景也均有不同程度的招录，一方面对与教师本人是否坚持原专业还是转方向提出挑战，另一方面也对各高校短期快速发展有所影响。

（2）成长目标不明确

基于问题（一），青年思政课教师群体中的不稳定性增强，部分教师成长目标不明确，对于马克思主义没有深入地学习、研读，对毛泽东经典著作没有触碰、分析，对中国特色社会主义理论的深层次内涵和意义没有精确把握，都会直接影响个人学习与工作目标的确立，甚至导致半路退出的现象。

（3）成长环境不均衡

国内各高校均设有如马克思学院、思想政治教育学院、马克思主义教学部等思想政治基础理论教学及研究平台，但各平台发展不均衡不充分的现实环境（如东中西部地区高校间、西部发达城市高校与发展中城市高校间、同一城市的综合性院校与专业性院校间，等等。）也直接对青年教师的成长造成不利影响。

3、新时代高校青年思政课教师成长路径建议

（1）直面现实，明确差距

所謂“干一行，爱一行”。不仅用于职业类别的选择，也可以用于个人职业发展的选择。青年教师要直面自身所处的现实环境，同时通过与其他高校、前辈教师等交流比较，找到自身差距，明确需要努力的方向和目标，少空想，多实干。

（2）敢于选择，善于学习

在同行青年思政课教师中，不乏有人对于是否需要变更自身学习和研究方向的纠结。要放弃之前本硕博一直学习的专业，突然转向思想政治理论，确实对于每个人都是不同程度的挑战，所以只有结合自身具体情况，敢于选择和放弃，如果要选择坚持专业，就应当早日考量自身如何发展；如要转向思想政治专业理论研究，就要做好充分的学习准备，做到真学、真懂、真信。无论如何选择，必须坚持学习、善于学习，高校人才辈出、国内外专家学者及相关研究成果层出不穷，青年教师必须发挥青年人的朝气与活力，在不断的学习中更加明确使命与担当。

（3）抓住机会，主动探索

虽然成长背景与环境存在差异性、不均衡，但同时也有很多学习机会存在其中。如各地均开展有类似高校思想政治理论可教师岗前培训、高校哲学社会科学教学研究骨干教师培训、高校思政课教育教学改革研讨会等多形式、多层面、多人才的交流环境与学习机会。青年教师要善于学习、敢于学习，充分利用好各种平台与学习场合，主动对自身工作相关学习与研究进行探索。

育人者自育。高校青年思政课教师们必须了解和把握新时代中国特色社会主义思想的精神内涵与实质要义，结合自身学习与工作实际，探索一条既符合教育发展要求，又符合自身成长的科学发展路径。

2017年度校级哲学社会科学专项科研项目立项资助

项目编号：201710

项目名称：新时代背景下医学生思想政治教育内涵式发展研究

作者简介：袁建琼（1989.12）女，汉，四川广元，西南政法大学法律史博士在读，重庆医科大学讲师，研究方向：思想政治教育、法律史。