主持人专业化拓展路径探析——以财经类主持人为例

李函昱　华东师范大学

财富金融、经济发展一直是与民生息息相关的话题，伴随着中国经济的发展，人们对财经的关注度也大大提升，2009年，中央电视台第二套节目由经济频道更名为财经频道；后经国家广电总局批准，上海电视台财经频道和东方广播电台财经频率的呼号统一改为第一财经，各省级卫视也开设了财经频道和专栏，但收视问题也十分突出，CCTV-2财经频道的收视率在全国排名接近20，排名甚至在湖南电视台金鹰卡通频道、北京卡酷少儿频道之后，形成这种问题的原因之一是缺少一个承上启下的中间类主持人，主持人语言功底不够、对财经专业知识了解程度不够，整档节目就会被架空，所以财经类节目主持人的专业化拓展就显得尤为重要。

一、专业频道平台对主持人的实践支持

当下有很多主持人从学校一毕业就走上了主播台，没有直接采访的经验，也缺少报道突发、重大事件的能力，所以在主持节目时可能会缺少一些应变能力，和嘉宾交流时也会缺少一些随和感和亲切感，这就要求专业频道平台为主持人提供大量的实践机会，不断提高主持人的专业素质，适应频道专业化的发展方向。在这方面CCTV-2财经频道一直在不断努力，每年都派送工作表现好、重点培养的主持人到专业院校系统学习相关知识，鼓励主持人参加栏目及频道举办的培训，并对主持人参与学习培训的全年课时累计提出要求。同时专业频道还需要求主持人对同行节目进行分析对比，从中汲取经验发现不足，并鼓励创新节目形式内容，使自己的节目更加完善。

二、科班主持人的能力要求和自我成长

随着社会的飞速发展，财经成了人们生活中日常谈论的话题，而要透过现象探究本质，并将复杂难懂的财经知识通俗的讲给受众听，需要主持人懂得一定的专业财经知识。但目前问题非常明显，就中央二套财经频道为例，现有主持人大多数是播音主持科班出身，主持专业能力很强，财经专业背景很浅，主持人难以胜任专业性较强的节目，很容易出现与财经节目的内容不完全契合的情况，这也就对主持人提升专业知识和积累实践经验有着迫切的要求。主持人刘晔是继曹启泰和袁鸣后第三位被指定为主持王牌商业脱口秀互动电视节目《波士堂》的主持人，毕业于中国传媒大学播音与主持艺术专业，也是这档节目首位科班出身的主持人，大三时以专业第一名的身份进入中央电视台新闻评论部实习，毕业后留任央视担任主持人，为适应分众化的背景趋势，刘晔赴美国波士顿大学就读财经新闻专业研究生，毕业回国后，签约上海第一财经电视频道，也开始了她的财经节目专业化主持道路，先后担任财经新闻类节目《中国经济新闻》、《环球第一财经》，高端人物访谈节目《中国经营者》、《波士堂》节目的主持人，对话中国商界一线大佬，获得了沈南鹏、董明珠等众位嘉宾的认可，成功转型为一名国际财经新闻女主播。刘晔轻松活泼的主持风格、犀利直接的提问方式、训练有素的专业水准，成为了财经节目中一道靓丽的风景线，很少有播音主持专业科班出身的主持人可以在专业化如此高的财经类节目中表现的既恰当又出色，这与她有着自身清晰的发展规划并通过各种方式完善自我有着密切的关系。

财经类节目的嘉宾大多都是资深的经济专家，具有专业的财经知识，他们的语言更加财经化，节目受众定位为高端的精英人群，每期谈话主题的由突发事件、热门话题或某一经济现象组成的，所以就对主持人的应变能力、专业素养、财经知识、学术背景以及谈话技巧有着相当高的要求。这就要求财经节目主持人，第一，要树立全球经济观念，在做宏观报道的时候用心积累，关注世界上其他经济体的经济变化和世界金融市场的变化，思考对当今社会有何影响，另一方面可以关注国外财经类节目如何分析中国问题，扬长避短，更好的将节目内容与时事热点相结合。第二，拓展经济领域的相关知识，这是当下形式的客观要求，财经节目主持人是党和国家宏观政策的传播者，为投资者提供决策依据的同时，更要为百姓提供经济生活服务，财经节目的影响力越大，对主持人的专业化要求也就越高，主持人对经济领域知识的掌握情况直接影响到节目的质量和效果，也与节目收视率和品牌构建直接挂钩。第三，在传达信息时要注意理性客观，语言要有权威性和可接受性，传达信息时要注意理性、客观、公正、准确，还要将一些专业术语通过大众能接受的通俗方式讲解出来，同时不能过多介入个人情感，这就对主持人的专业素养、现场把控力和实际操作力有着很高的要求。第四，提升自身评论总结能力，当今社会已处在一个信息泛滥和冗余的时代，主持人的评述能力就显得尤为重要，成为节目竞争的一个关键内容，因此财经主持人要不断提升自身的评论总结能力，力争从“传声筒”转变为“发言人”。第五，财经语言是具有国际化的，作为财经节目的主持人，除了能够用标准的普通话主持节目之外，还应该要能够熟练掌握英语，具有较强的国际语言沟通能力，并在国际化的财经事件的主持中和与国际嘉宾交流时发挥突出作用。上海电视台第一财经频道主持人江予菲是近年来备受关注的90后财经主播，2009年考入中国传媒大学播音主持系本科班，并获得保研资格，但是她希望能够成为一名财经主持人，放弃了保研的资格，转而在工作后选择攻读香港大学商学院的在职研究生。由此可见，作为90后科班出身的新晋女主播，江予菲对于学业和事业的规划一直都是清晰理性的，在自己的财经主持专业化道路上也做足了专业化和国际化的准备。2016年中国担任G20峰会主席国，国际金融机构联合中国央行和财政部于上海主办IIF G20 Meeting，江予菲全程担任会议英文主持；同年她也担任了Youth 20 China 2016创业对话的英文主持人，和来自二十国集团(G20)成员国、嘉宾国和国际组织的青年代表共同探讨了创新思维和创业实践的话题。目前国内这种即具备财经专业知识又具有较强的国际语言沟通能力的主持人少之又少，具备国际性报道经验的人更是凤毛麟角，所以财经节目主持人要提升自己的国际化语言素质，在国际经济报道中积累经验，这样才能更好的适配财经频道的国际化进程。

三、专业化主持人可持续发展的培养方案

(一)高校播音主持专业的延伸性培养

据中国科教评价网发布的《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》显示，中国大学本科开设播音与主持艺术专业的高校数有175所，但无论是艺术类专业院校还是开班播音主持专业的综合类院校，对于艺术生的培养内容开设课程几乎都是一致的，这就导致播音主持专业的毕业生几乎都是“一个模子刻出来”的“万能型”主持人，无法适应当今专业化趋势下的竞争局面。因此就要求开设播音主持专业的高校细化培养方案，分门别类培养，不但要注重基础常规的播音主持专业课程方面的培养，还要注重根据学生兴趣爱好和个性风格来进行有针对性的专业培养，充分利用教学资源，联合办学，特别是有教学实力的设有播音主持院校的综合类大学，就培养财经主持人为例，播音主持专业可以和经济学系联合开设财经类专业课程，并开设学分要求，在毕业时上交自己专业发展方向，并提交相关的财经类节目主持作品，学校还应尽力为学生提供财经台或相关媒体的实习机会，从各个方面全面支持学生走专业化主持的道路。

(二)工作平台的优化培养

工作平台应提供去高等院校相关专业或者国外先进媒体进修的机会，在语言方面的进一步培养并提出硬性要求，鼓励财经节目主持人参与到节目制作的各个环节，积极培育主持人的创新意识，生产出具有新鲜色彩的节目内容，制作出具有个人风格的特色节目，从单一有声语言表达向采编播“多能型”主持人转变，使得主持人的专业化和独特性成为节目亮点和特色。

为适应融媒体时代背景下电视频道、媒体专业化建设提出的新课题，电视节目主持人专业化发展核心就是要求主持人在相关的专业领域要有所积累和经历，，主持人的职责不再是轻松的串场，而是需要同时具备专业素养和综合能力的“专家型”主持人，而要做到这一点，还需要我们从平台的机制体制、高校的专业培养、个人的自我成长等各各方面入手，在人才培养、选用、品牌构建等方面有所突破、有所创新，任重而道远。