媒介融合新时代新闻传播人才培养的理念与路径

张文君　六盘水广播电视台新闻中心

在新媒体时代，媒介融合的趋势不断凸显。新媒体、传统媒体“犬牙交错”，这对新闻传播人才的要求不断提升，特别是随着互联网的普及，新媒体迅速发展，以数字化和电子化为特征的新型媒介使传统传播生态发生了剧烈变化，媒介融合成为了当代传媒发展的基本趋势。在媒介融合新时代，新闻传播人才的培养理念需要积极顺应时代潮流，需要运用科学的传播路径，只有这样才能培养全新的新闻传播人才。

一、媒介融合新时代新闻传播人才培养的理念

伴随着媒介融合新时代的来临，新闻传播人才面临着非常复杂、非常多元的媒介环境。在人才培养的过程中，必须依托于科学全新的理念，必须依托于健康积极的理念，全面提升人才培养的水平，综合性优化人才培养的质量。媒介融合新时代，新闻传播人才培养的理念主要包括以下方面：

(一)充分认知新闻的真实性

在媒介融合新时代，科学培养新闻传播人才，需要紧密把握新闻的真实性原则。新闻是真实存在的，无论是新媒体从业人员，还是传统媒体的从业人员，亦或是“两栖”类人才，都需要时刻牢记新闻报道真实性的原则，充分认知到新闻素材报道或者挖掘的真实客观。在媒介融合新时代，新闻传播人员在进行新闻报道的过程中，可能可以运用全新的方式，也可以采用先进的技术手段，但无论如何演变，新闻真实性的原则是亘古不变的，是必须遵守的科学理念。

(二)充分突出人文学科的真谛

在媒介融合新时代，新闻传播人才的培养理念逐步向着多元化、复合化的方向发展。新闻人才被称之为“全才”，这就需要新闻从业人员在新闻报道过程中，不仅仅需要具备专业的新闻素养，同时更需要复合全面的知识。特别是在媒介融合的大环境下，新闻从业人员还可能需要专业的信息技术和信息素养。但新闻学从根本上来讲属于人文学科，它以传播真相、维护正义、追求真理为天职，因而具有高度的人文精神。因此，在媒介融合新时代，新闻传播人才需要具备高度的人文精神，充分把握人文精神的真谛。

(三)充分突出新闻学的实践应用性

在媒介融合新时代，新闻传播人才培养的理念，还应该包括实践性和应用性。新闻学是一门实践性的学科，新闻从业人员必须具备专业的实践能力，能够及时深入新闻现场，能够精准挖掘新闻素材，能够进行快速准确的新闻报道或出镜报道。在媒介融合新时代，新闻报道方向的划分越来越精细化，在新闻传播人才的培养实践中，必须同步做好专业细化，必须全面夯实他们的实践素养。

二、媒介融合新时代新闻传播人才培养路径

在媒介融合新时代，在新闻传播人才的培养过程中，必须精准把握科学的理念，运用科学的培养路径和策略，综合性提升新闻传播人才培养的整体质量。

(一)加强课程改革与探索，培养复合型人才

在媒介融合新时代，培养科学的新闻传播人才，必须注重专业课程的改革，积极实现学科联系，培养复合型人才。一方面，应该结合媒介融合的特征，积极开设全新的课程，培养符合互联网快速发展的对口型专业人才，如开设“网络与新媒体”专业等。另一方面，加强传统课程体系的改革，充分发挥传统课程的资源优势，不断整合师资力量，为新闻传播人才培养提供夯实的基础。此外，在新闻传播人才的培养过程中，要始终渗透和贯彻新闻真实客观的原则，引导他们充分认知新闻报道的价值，自觉身体力行，发挥新闻报道的社会功能。新闻学科归根结底是人文性的学科，在新闻传播人才培养实践中，应该突出强调他们的新闻观、社会观以及价值观。

(二)积极开展实践教学，培养实践型人才

在媒介融合新时代，培养社会需求的高素质新闻传播人才，必须积极开展实践性教学，有效培养实践应用型人才。一方面，高校作为新闻传播人才培养的主要基地，应该积极探索实践性课程，特别是在新闻采访、新闻摄影等专业课程的教学实践中，高校应该开设实践性课程，将课堂搬至社会大环境中。比如在自媒体快速发展的今天，高校完全可以将新闻播报与网络主播联系起来，引导学生利用业余时间来进行直播，播报校园文化、学生文化等正向积极的内容。另一方面，高校还应该探索学校与媒体的合作，高校可以聘请专业媒体人来学校“挂职”教学，还可以会同媒体进行人才共建共创，共同培养专业型的新闻传播人才。

三、结论

在媒介融合新时代，新闻传播人才培养理念发生了较大的转变，为全面提升新闻传播人才的培养质量，为科学优化新闻传播人才的整体水平，在培养实践中必须落实全新的理念，必须运用科学的培养路径，综合性提升新闻传播人才的整体素养。