融媒体背景下高校新闻采写转型策略的分析

田 鑫

(贵州大学党委宣传部，贵州 贵阳 550000)

随着社会的发展，融媒体时代全面到来，对高校媒体的发展提出了全新的要求，高校新闻采写呈现出了新特点，高校新闻采写工作的转型当务之急、势在必行。

一、融媒体背景下，高校新闻采写特点解析

(一)媒介机构的多介质运作

在融媒体到来的前夕，新闻生产与传播过程中一个媒介机构都是以单一化介质的“形象”呈现出来的，如电视台会以声画传播为主体、报纸会以文字传播为主体、广播会以声音传播为主体。而融媒体时代的到来,彻底打破了之前新闻生产与传播过程中介质割裂的面貌，整合利用了多元化新媒体的强大力量，使得每一个传统媒体都实现多介质的共同运作。也就是说在为广大人民群众提供新闻服务的过程中都可以同步地去生产，由视频、音频、图片、文字等多种传播介质组成的新闻产品。这一趋势对于传统媒体来讲提供了两个出路，对高校新闻采写提供了双向选择，其一就是借助新技术与新媒体的东风，快速地融入到融媒体的时代大潮当中，通过自我的转型实现新闻生产流程的再造、重构与华美蜕变；其二就是固守成规，坚守之前的新闻生产与传播平台，去走“小众”的发展路线，在发展中不在乎版图的逐渐缩小，通过那些精致化的、定制化的新闻产品存活于融媒体时代当中。虽然两种路线都是未来的生存之道，但是谁优谁劣、谁胜谁负不言而喻。

(二)用户贡献内容成为新闻生产的主力

在融媒体时代当中，新闻采写过程中的来源渠道多元化也是一个重要的特征。在融媒体全面到来之前，新闻的生产都是集中在少数的专业从业人员手中，新闻的传播集中在专业的媒体机构手中。而在融媒体时代中，新的生产技术、新的生产方式、新的生产理念带来了一个翻天覆地的大变革，那就是用户贡献内容(UGC)大量出现。全新的新闻生产环境与传播氛围中，使得每一个人都成为了新闻的生产者、传播者、享受者，都具备了多重身份。用户生成的内容在融媒体中已经成为不可或缺的组成部分，民间语言的力量不断强大，民间话题的设置不断增加。同时正在以飞快的速度传播出去。此外，受众还可以利用更加多元的途径实现信息的反馈，对高校新闻进行自我评价。

(三)新闻竞争白热化

融媒体的全面到来使得各媒体之间的竞争在更多的层面展开，集中体现在新闻产品的创新程度、新闻传播渠道的拓展程度、新闻用户的管理水平、新闻形象的塑造水平等多个方面。首先，从新闻产品创新的角度来看，若想实现高校新闻采写能力的创新，在所生产的新闻产品当中应该也必须要囊括“多种意媒”元素，也就是要将文字、图片、音频、视频等多种形式整合进去，同时在采写新闻的时候应该注意来源应该包括传统信息来源以及民间信息来源。其次，从新闻传播的渠道上来看，渠道的开拓是指将新闻产品投放在更多的传播介质当中，不再拘泥于之前的单介质传播之上。对于一个新闻产品可以实现跨介质的传播，也就是可以将一个新闻产品在广播、电视、纸质传媒、互联网等上面进行投放。同时也要实现新闻产品的跨平台传播，也就是有线平台、无线平台、卫星平台同步传播。再次，从新闻用户的管理上来看，高效的新闻用户管理是实现从传统媒体向融媒体华美蜕变的核心，在融媒体当中高校新闻采写中应该本着“以用户理念取代受众理念，将受众变为用户”的基本原则逐步扩大高校新闻产品的目标人群。最后，WEB2.0的核心是运营人，所以在融媒体时代当中“人”应该是新闻生成的根本出发点与最终落脚点。最后，在融媒体时代，传播机构的整合发展，决定了新闻机构形象管理势在必行。在发展实践中，媒介的形象是一种独具魅力的、隐藏于深处的、发挥巨大作用的社会性资本，是推动高校新闻发展的强大内在驱动力。在高校新闻事业发展的过程中输出何种形象碎片、制造何种形象话题、构建何种形象目标都是未来竞争中需要集中考虑的问题。

二、融媒体背景下，高校新闻采写转型策略

(一)在有限的篇幅中融入社会热点

在融媒体时代的大潮中，高校媒体人在新闻生产实践中，无论是标题的拟定还是文本的写作都要充分结合社会上的热点话题。例如，在新闻采写的过程中可以适当地引入一些网络语言，更加有效地吸引年轻用户的注意力。与此同时，在进行新闻采写的过程中，应该竭尽全力地去追求标题与文字的精练与精致。基于这一点，很多媒体平台在传播新闻的过程中会对新闻产品的字数进行限制，这与融媒体时代碎片化的阅读特点不谋而合。所以高校新闻采写过程中一定要将文字压缩再压缩、精炼再精炼，切实做到文本的量小而质优，让全部新闻用户在最短的时间内能够快速地浏览新闻，在最短的时间中感知新闻，在不浪费多余时间的基础上达到传递舆情的目的。

在高校媒体由传统媒体向融媒体转化的过程中，高校新闻采写过程中可以有效地借鉴大数据的分析模式，将有效分析与观察校园舆论、高效探索年轻大学生在全新的文化环境之下的沟通特点与方式的传播作为主线。现阶段很多高校都已经构建了自己的舆情分析中心，在实现对校园舆情的有效监控的基础上实现了对一定区域的影响。基于此，校媒工作者可以针对办学实践中的大型活动以及重大事件开展舆情调查与分析，并将此作为新闻生成的主要依据。在工作实践中应该基于对高校校园舆情变化的基础之上，对全校师生的价值诉求以及实际需求进行分析与整理，进而对新闻采写的类型与内容提供有效的指导。

(二)坚守新闻传播底线，抵制恶性发展

在融媒体时代中，一方面应该实现新闻采写的华美转型，顺应融媒体新闻采写的要求与发展趋势；另一方面应该坚守新闻工作者的底线，自觉抵制融媒体时代中新闻生产的不良习惯。例如，现阶段普遍存在的“标题党”问题以及在没有事实根据的情况下进行捏造与诽谤的现象；再如那些只对当事人伤害而不对事实的本身进行深层次披露等现象。在进行高校新闻采写的过程中，一方面应该注意使用融媒体语言、应用融媒体写作技巧以提高新闻产品的视听新鲜感；另一方面要坚决抵制不良媒体现象的出现，一定要确保新闻产品传达出来的是社会正能量，一定要明确作为一名新时期媒体人与新闻工作者的神圣使命与社会责任，始终履行文化传承、育人教化的职能与任务。

在教育事业发展中，高校媒体发挥积极作用，高校新闻产品对于当代大学生的学习生活习惯、认知世界的角度以及审美志趣都产生重要影响。所以，在融媒体的大潮中，每一名高校媒体工作人员应该深刻地懂得自己所采写出来的新闻产品是学校面向学生实施信息传播与宣传的主要窗口与途径，是先进教育教学思想、育人理念传播的喉舌。所以，应该坚决避免新闻媒体的恶性竞争与发展，发挥积极作用、传播社会正能量、坚守新闻底线、保留写作风格，使得学生始终能够接收正确的思想价值引导，始终能够在健康与和谐的舆论环境下度过美好的大学时光，为自己的青春书写风华正茂的一笔。

(三)提高理论知识素养

在新闻事业发展过程中，专业书籍、期刊始终都是讲述新闻生产与传播规律、研究媒体发展趋向、研究受众审美需求的阵地。所以，在生产与传播新闻的过程中应该始终用科学的理论知识去武装自己，用内化之后的理论知识去充实自己，用自我的理论知识体系去提升自己，用创新的新闻作品去升华自己。基于此，在高校新闻采写的过程中一定要注意深入地学习相关理论知识。有效利用专业知识的前瞻性与预测性，科学地监视新闻生产与传播，使得自身在融媒体的大潮中能够创作出具有良好宣传效果的新闻产品。

在工作中注意稿件学习，这是自我提升与团队提升的重要方式，通过持续性的稿件学习可以明确认知新闻写作模式的变化与发展趋势。例如，可以在中国新闻奖获奖作品、普利策奖经典作品、近期新闻通讯等相关新闻稿件中，有效地汲取新闻采写从纸媒时代向融媒体时代转变过程中文体的变化趋势，观察视角的变化方向等精髓。与此同时，在新闻采写的过程中应该将日常写作经验与习惯与从优秀稿件中所汲取的精髓相整合，并且要以新闻写作形式的变化趋势等话题与相关专家学者开展有效的讨论与交流，这样可以进一步实现融媒体新闻采写的转型。

(四)提升新闻采写的深度与广度

在融媒体环境中提高高校新闻采写能力，实现新闻采写的转型发展，应该进一步提升高校新闻采写的深度与广度，在传统媒体向融媒体转型的经典案例中，去汲取新闻采写的先进经验。例如，《南方周末》微信公众号，其在进行文本信息推送的过程中，基本上都会选择那些近期在纸质期刊上已经刊登的并且产生一定受影响的报道，或者选择对社会热点新闻进行深层次评述的文本信息进行推送。在实现传播的过程中，《南方周末》很少去选择那些存在过多争夺的新闻事件，而是在深度上下功夫，实现对新闻信息背后的信息更深层次的挖掘与整合。所以在融媒体时代中进行高校新闻采写，应该注意深度与广度层面的积累，在文本的选择与信息的提取上进行精细化的雕琢。实际上，融媒体时代中受众去读取那些篇幅较长、揭露问题更加深刻的新闻与快速阅读那些精雕细琢的融媒体新闻并不是相悖的，因为在融媒体时代中新闻阅读并不是浅尝辄止的实践活动，而是更加关注新闻内容的厚重感。

三、结语

综上所述，融媒体时代的全面到来对高校新闻的采写与传播都产生深刻的影响，为顺应融媒体时代的发展，高校新闻采写必须实现蜕变与转型、提升与升华，这就要求相关工作者能够顺应时代发展需要，与时俱进地转变新闻生产理念，实事求是地发现高校新闻生产所遭遇的瓶颈与挑战，同时也要坚守新闻传播底线，进一步提高新闻采写的深度与广度。