如何培养播音主持人多角色播音主持应变能力

（汉口学院传媒学院，湖北 武汉 430000）

工作的随机性强是播音主持的工作特点之一，面临突发事件的几率较高，因此，想要成为一个合格的播音主持人员，在日常的学习生活当中，就必须不断提高自身对于意外状况的应对能力。无论那个时代的播音员主持，对于意外状况具有优秀的应对能力，都是每个人的基本功，也是一个播音主持人能力的评判标准，但是在实际的学习当中，对于播音员要求横向与纵向双向发展，许多的播音人员在实际的工作中，许多能力还是有待提高，尤其是缺乏应变能力。要解决这个问题，播音员在学习的过程中就需要对自身学习的知识进行全面总结，提高自身的专业知识积累，然后投身于实际的工作当中，通过工作经验的积累，提高自身对于意外状况的应变能力。

一、转变传统培养理念

准确来说，播音和主持两者有一定的差别也有很多的共同点，共同点在于播音和主持都是通过自身的语言表达，完成对于信息的传递。因此在播音主持教学与主持人教学中都需要对发声技巧、语气语调等方面进行专业学习。这些专业的学习是每一个播音主持行业工作者，迈向成功的第一步，而不同点在于，现实中播音员在工作时更加注重对于稿件的使用，播音员需要对稿件进行梳理，提高自身对于稿子的掌握程度和理解程度，之后将对于稿子的理解通过自己的语言方式为观众展现出来，为了使听众能够获得心灵或者感情上的满足，播音员通常会通过音调、节奏等声音的变换来表达体现。判断一个播音员工作质量的好坏，需要看听众的共鸣度，一个经验丰富的播音员可以通过自身的语言，使听众对于描述的事物产生同理心，使听众能够快速地融入播音员的讲述当中，为听众营造身临其境的感受。而对于主持人来讲，在工作中需要更多的了解节目的流程，本期节目的主题，以便在节目的主持过程中，通过自身的控场能力，复制节目组营造节目主题所需的氛围。介于播音主持与支持人之间的差异性，在播音员主持人的培养过程中，要提升播音主持人的应变能力，就必须改变传统的播音员主持人培养理念与具体的培养方式。在专业的教学过程中，注重播音主持人播音能力与主持能力两方面的结合。

二、丰富自身的语言表达技巧

播音员在工作当中需要通过自身的语言运用能力，活跃节目气氛，吸引观众的注意力，激发听众的好奇心。良好的语言表达能力是推进整个节目进程的重要因素。丰富的语言表达技巧可以提高播音员主持人的多角色应变能力，在工作的过程中，一些意外状况，优秀的播音主持人员可以直接通过自身的语言表达能力，化解紧张或尴尬的氛围。因此，播音员主持人培养过程中，要提高播音主持多角色应变能力，必须培养播音主持人的语言表达能力。例如：一般的专项报道具有信息量大、文字多、内容偏向专业性，不利于听众进行理解，播音员主持人在进行报道讲解的时候，就必须根据稿子真题结构、实际内容、表达重点等方面对稿子进行简化，通过自身的语音运用，增加事件描述的生活性，吸引听众的兴趣。对于不同内容或是不同类型的节目，播音员主持人需要根据节目的内容与节目基调，对自身的语言技巧进行选择，例如：社会新闻类，使用较为严肃的语调进行播报；娱乐类则是轻松或夸张的语音进行报道。合理运用各种语言技巧可以有效地提高播音主持人的语音表达能力，从而提高节目效果。

三、养成自主学习习惯，不断提高自身素质

深厚的理论知识以及专业的实战经验的累积是一个播音员主持人多角色播音主持的应变能力的提高关键之所在。除外，播音员主持人还需要不断地提高自身的知识素养，政治、地理、经济、美术等多方面的人文知识都是必须要牢牢掌握的，播音员主持人只有提高自身的知识积累，在面对意外状况时，才可有快速地寻找到解决办法，因此，多方面知识的积累也是提高播音支持人多角色应变能力的方法之一。在传媒行业竞争激烈的今天，只有不断地提自身的专业素质、文化修养以及对于社会的责任意识，才可以提高自身的竞争优势，使自己成为优秀的播音支持人。多元化发展不仅是社会对于广播电视节目的要求，也是社会对于播音员主持人的多角色应变能力的要求。

四、培养全面协调能力

无论是播音员还是节目主持人，要提高自身的应变能力，都需要参与到节目制作的全过程当中，只有熟悉节目制作的每一个环节，才可以在突发状况的发生时，及时地参考节目流程，采取相应的应对措施。在播音支持人多角色应变能力的培养当中，播音主持人也需要参与节目从策划到播出的全过程，从而提高自身对于节目不同环节的协调能力，促进自身多角色应变能力的提升。全面协调能力也是播音主持人多角色应变能力的重要体现。

五、应变能力的要求

对播音员主持人的知识面进行拓展，是播音支持人多角色应变能力提升的要求。要提高播音支持人的临场应变能力，首次需要加强播音员主持人的专业知识积累，只有丰富的专业知识作为基础，才可以为播音主持人的应变能力提供“土壤”。临场应变能力需要播音支持人具有敏锐的思维能力，丰富的想象力以及良好的执行能力。这些能力的养成不是一朝一夕的事情，需要一个漫长的时间，通过不断积累，提高自身的专业知识，并实现对自设专业知识的延伸。在培训过程中，首先需要培养播音主持人的语音运用表达能力，例如：要求播音主持人对不同类型的稿子，在相同的时间完成对稿件信息的提取，并通过自身的语音将稿件的内容表达出来。其次要保障播音主持人员具有语言运用合理性，培训播音主持人员的普通话发音，避免受到网络语音使用的干扰，并培养播音主持人员在不同的环境中运用不同语言技巧的能力，从而提高播音主持人员的适应性与灵活性。此外，播音主持人员的自身人文能力培养也是必不可少的，在工作中需要合理控制自己的情绪，在节目过程中不能轻易被外界事物影响到自身情绪，提高自身的专业性。

六、结语

伴随着我国社会经济的不断发展，媒体行业具有良好的发展空间，但是随着人民生活质量、审美情趣的提高，对于播音员主持人的多角色播音主持的随机应变能力提出更高的要求。播音支持人员需要通过不断学习，提升自身的语言表达能力、全面协调能力，不断积累自身的知识，从而满足社会对于播音支持人的要求，推动播音主持行业的发展，在学习的过程中总结梳理主持经验以及进行强化训练，不断提高自身的能力素养，从而成为优秀的播音主持人。