新时代背景下大学生品德修养教育浅析

马崇升 东北电力大学

品德修养，顾名思义就是一个人的道德品质修养，是我们每个社会个体为实现一定的理想人格而在意识和行为方面进行的道德上的自我锻炼，品德修养是人生观、价值观、世界观的综合体现，在新时代加强高校学生品德修养的本质就是培树好当代大学生的人生观、价值观和世界观，工作的重点就是教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

一、加强品德修养的重要意义

(一)品德修养是中华传统文化的重要组成部分

中华民族有着五千年的灿烂历史，在时间的磨砺中形成了独具特色的中华传统文化，而在传统文化中最重要、最基础的部分就是品德修养，从《礼记•大学》中讲到的修身齐家平天下，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，以德行立天下的思想贯穿于整个中华民族的发展历史，而且已经成为了民族基因。

(二)新时代对品德修养教育的新要求

习总书记在十九大报告中指出“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代”。新的时代需要广大的青年学生做社会主义合格建设者和可靠接班人。高校要按照培养担当民族复兴大任的时代新人的总要求，把社会主义核心价值观融入到育人工作的各个环节，全面增强大学生的品德修养工作。

(三)品德修养是大学生成长成才的内在需求

当今的社会明确要求大学生应该做到明大德、守公德、严私德。大学生的价值观念决定着中国社会未来的价值取向，所以抓好这一时期的价值观养成十分重要。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”广大青年要在正确的引导下从现在做起、从自己做起，认真扣好自己人生成长的第一粒扣子。

二、高校大学生品德修养存在的主要问题

(一)理想信念不够坚定。当今的大学生信息接收量和接收方式都在逐步扩大，大学生的价值观念、思维方式受到冲击和挑战。在学生中普遍存在追求个人理想高于社会理想、理想淡漠、责任淡薄、价值观念扭曲现象，甚至有些大学生丧失理想和信念，缺乏对国家、对社会主义的认同感，沉迷于网络，痴迷于游戏，向往奢靡的生活，不思进取。

(二)对大是大非缺乏分辨能力的问题。当今的大学生具有强烈的独立自主意识，但同时也养成了一些不良的习惯，很多大学生没有将品德修养作为自己的坚守，在一些问题上“事不关己高高挂起”，甚至在大是大非面前没有应有的鲜明立场，存在着强烈的跟风心理，缺乏自我判断，网络上的“水军”就有学生存在，更有一些学生被利用发表不当言论。

(三)存在唯利是图等畸形的价值观念。在大学生中存在着‘精致的利己主义者’，他们善于表演，更善于利用伪装达到目的。近年来的“洁洁良”事件、厦大历史学助教辱华等事件，让我们深思并惊醒，这些学生在现实表现中伪装成好学生，但是到了虚拟网络就展示出自己的本来面目，造成这种情况根本原因就是唯利是图等畸形的价值观念。

三、立足新时代，加强大学生品德修养的具体举措

(一)开展社会主义核心价值观教育，将品德修养教育内化于心

当代大学生的价值取向大多数是积极健康的，能够将服务党和祖国与自身成长成才相结合，但也存在良莠不齐的现象。因此我们要开展以社会主义核心价值观教育为核心，以党的知识、中华传统文化、校园文化等内容为组成部分的教育活动，有针对性的引导和培养学生将社会主义核心价值观、优秀传统文化内化于心，使有优秀的品德修养扎根于学生心中。

(二)强化理论联系实际，将品德修养教育外化于行

明白了加强品德修养的重要意义，那么按照品德修养的合格标准去践行就显得十分重要。在理论知识的基础上去实践探索很重要，我们要在校内可以通过建立学生新时代宣讲团等方式，让广大学生学习并宣讲社会主义核心价值观等内容，力求做到知行合一；在校外可以通过参加假期社会实践、课外学习课堂实践、社区志愿服务等活动，拓展其强化品德修养的路径，从而实现品德修养的外化于行。

(三)完善制度建设，使良好品德修养成为共同追求

大学生的核心价值观和品德修养教育越发受到重视。作为思想政治工作者我们可以通过加强教风学风建设等手段，巩固教育的第一课堂，强化第二课堂，将品德修养教育在制度上进行要求，确保思政工作有法可依，持续发力。同时也要开展总结表彰活动，对学业成绩和品德修养表现优秀的同学进行表彰，激励学生们强化道德修养，形成一种崇德、争优、创优的良好风气。

当代青年是有思想、有抱负、有见识的，我们加强品德修养是既要立意高远，又要立足平实。要从做好小事、管好小节起步，通过无声教育，帮助他们树立和践行社会主义社会主义核心价值观，从而更好地引导学生以品德润身、有公德善心、用大德铸魂，为他们未来的人生打下良好基础，使他们成为致力于中华民族伟大复兴的新时代优秀人才。