观察急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床效果

李景

（柳州市工人医院消化内科 广西 柳州 545005）

前言

急性胰腺炎是一种临床常见病，是指人体的胰腺组织发生炎症反应，导致患者出现急性上腹阵痛、呕吐、血胰酶增高、恶心等症状，且该疾病具有起病突然、多并发症、预后情况差等特点，易对患者身体产生不良影响[1]。相关研究显示，生活习惯较差是导致急性胰腺炎发作的重要原因，如作息不规律、暴饮暴食等，因此，在对患者采用护理进行干预的同时，必须要进行个性化的健康教育。本文就急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床护理效果进行观察，现作以下报告。

1.资料与方法

1.1 临床资料

参与本次研究的66例病人均为本院的急性胰腺炎患者，时间为2016年6年3月至2017年2月，将其分为对照组与观察组，每组各为33例。其中，对照组男女比例为23:20，平均年龄（45.36±1.24）岁，平均体重（53.95±3.57）kg；观察组男女比例为22:21，平均年龄（46.29±1.32）岁，平均体重（54.15±3.84）kg。根据两组的临床资料进行对比分析，发现P＞0.05，存在可比性。

1.2 护理方法

（1）入院教育：患者入院治疗后，护理人员应及时了解患者的情况，包括发病原因、病史、饮食习惯、治疗依从性以及病情的严重程度等，并根据患者的整体情况制定具有针对性的健康教育护理。如患者绝不配合治疗，则应对其进行心理疏导，并增加巡房的次数。

（2）疾病教育：患者入院后，护理人员应主动向患者及其家属详细讲解该疾病的发病原因、预防的措施、治疗的方式等，并告知患者其当前的身体状况，让其能做好心理准备。同时，护理人员可在医院的宣传栏粘贴有关急性胰腺炎的海报，增进患者对该疾病的认识。

（3）饮食教育：护理人员应将发病原因与肠胃减压需要注意的事项详细告知患者，并要求其注意相关的饮食问题，禁止暴饮暴食、吸烟喝酒等。若患者在发病期间被禁食，应及时通过肠外给予营养支持，待患者情稳定后，再由低脂肪食物逐渐过渡至普通食物。治疗期间，禁止高蛋白与辛辣刺激食物的摄入。

1.3 观察指标

对比两组的生活质量及护理满意度。采用本院自制的生活质量评分表，评估内容包括情绪、心理、生理功能及饮食状况，每项内容满分为100分，且分数高低与生活质量高低呈正比。

1.4 统计学方法

2.结果

2.1 对比两组的生活质量

观察组的情绪、心理、生理功能及饮食状况均比对照组优，且P＜0.05。见表1。

表1 对比两组的生活质量（±s，分）

表1 对比两组的生活质量（±s，分）

组别 情绪功能 饮食状况 心理功能 生理功能观察组（33例） 79.32±5.12 77.58±3.64 80.69±5.33 78.14±3.11对照组（33例） 70.32±5.69 70.14±3.22 71.47±5.10 69.19±3.59 t值 2.89 3.41 2.87 4.73 P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 对比两组的护理满意度

观察组的护理满意度比对照组低，且P＜0.05。见表2。

表2 对比两组的护理满意度

3.讨论

随着人们物质生活水平的提高，大部分人的生活习惯均出现不小的问题，如暴饮暴食、作息规律等，从而导致急性胰腺炎的发病率大幅度升高。一般而言，常规的护理较少对患者进行健康方面的教育，导致其预后相对较差，疾病反复发作或出现并发症[2]。近年来，人们对自身的健康状况给予更多的关注，医院也应及时转变护理模式，通过健康教育促进人们对该疾病的认识[3]。个体化健康教育是指根据患者的个人情况采用适当的方式进行健康教育，增加其对该疾病的认识。其中，护理人员应及时了解患者的情况，以便对其实施有针对性的健康教育，对提高患者治疗依从性具有积极的意义[4]。同时，护理人员主动向患者及其家属详细讲解该病的发病原因、治疗的方式等，能有效提高患者及其家属对该疾病的认识，并主动配合医院进行治疗，以减少并发症的发生，提高患者的总体生活质量[5]。此外，护理人员应对患者的饮食进行监督，禁止其暴饮暴食、吸烟喝酒，并减少高蛋白与辛辣刺激食物的摄入，以促进患者尽快康复。

综上所述，对急性胰腺炎患者采用个体化健康教育进行干预，可改善患者的总体生活质量，并能提高护理的整体效果。

[1]郑燕.1例儿童糖尿病酮症酸中毒并发急性胰腺炎的护理[J].中华护理杂志，2015，50（02）：243-245.

[2]谢冬莲.急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床效果观察[J].现代消化及介入诊疗，2016，21（04）：648-650.

[3]李秀琴，许伍娣.经皮经肝胆道引流术术后并发急性胰腺炎的护理及效果观察[J].首都食品与医药，2016，23（06）：75-76.

[4]刘春艳，勾小菲，魏菲，等. 全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用分析[J].航空航天医学杂志，2016，27（09）：1164-1166.

[5]安鑫.急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值探讨[J].中国医药指南，2016, 14（02）：241-242.