让民乐之声在校园里飘起来

陈娜

摘 要 在九年义务教育中，课程标准对乐器教学列为音乐教学的内容之一。作为中国乐器的瑰宝，只有让孩子们一代一代的传承下去，让他们更多的了解民族乐器在生活中有着非常重要的意义。作为音乐教师我们也有责任、有义务将中国的传统文化教给孩子们。

关键词 民乐;教学;方法

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0201-01

良好的音乐艺术教育能挖掘儿童潜在的音乐才能，同时也能激发儿童在其他领域的才能，我校艺术社团有民乐、声乐、架子鼓、陶笛、戏曲、素描、剪纸等多个类型，参加音乐兴趣小组训练的同学，在学校其他各项大的活动中也都是主力队员，比如运动会赛场上、团体操比赛中、学校诵读展示中、全校的歌咏比赛上、学校艺术节的舞台上、国旗班和少队部的成员们等等他们都是最耀眼的明星。参加艺术社团对于学生来说是最好的艺术体验。

最早的要数民乐社团，从成立之初到现在有着30年的历史，我就是在这个社团里成长起来的一位音乐教师。事实也证明，民乐社团为学生提供学习音乐的空间，给学生的学习音乐增添了信心。在九年义务教育中，课程标准对乐器教学列为音乐教学的内容之一。作为中国乐器的瑰宝，只有让孩子们一代一代的传承下去，让他们更多的了解民族乐器在生活中有着非常重要的意义。作为音乐教师我们也有责任、有义务将中国的传统文化教给孩子们。

首先在社团教授乐器，由于人数比较多，一对一的教学是没办法进行的，所以民乐多为集体授课，一种乐器为一个小组，小组之间一起学，一起练，课堂上学生在学习中，表现出认真、踏实、不紧张的心理。每个队员在辅导老师的指导下，一起听课、一起演奏，课堂氛围热热闹闹，非常有趣，这样活动不仅调节了气氛，更加提高了学生学习民族乐器的积极性。例如：我指导学生学习民乐曲《田园春色》时，因为这首曲子节奏比较欢快，旋律是学生非常熟悉和最喜欢的那种乐曲。我先把这首乐曲的简谱用课件的方式播放出来，让学生先欣赏一遍，再由老师范唱一遍谱子，接着让学生跟随老师一起小声的哼唱。跟着电子琴带学生齐唱谱子，掌握节奏，注意音准旋律变化，找出旋律中相同或者相似的部分，画出重点。最后让主要乐器弦乐二胡和弹拨的学生们分声部、分小组地进行练习，接下来是分小组齐奏两次，老师检查合格后，最后全体学生共同齐奏。通过这样的学习过程，学生乐于演奏的心理更加踏实，在演奏中还增加了其中的趣味性。

一、民乐社团互助互学共同进步

每次社团活动，我都会利用学生的‘求胜的心理，将每次练习都分成小组式学习，学的快的学生帮助学的慢的同学，进步快的学生还可以当小老师，互相交流。当队员不明白学不会时，小老师可以解决，如果解决不了的再向老师发问。这样的学习交流，效果会让我们颇感意外，队员之间互相信任，互相帮助，有些队员当上了小老师，认为能帮助到别的同学感到非常的快乐。

二、民乐学习培养听唱能力

不管是舞蹈、声乐还是器乐学习，都离不开听音和视唱。在辅导教学中，熟悉谱子，进行吹奏，反复的欣赏原作品的风格，提高欣赏水平，这样才能更有效的学好民乐。例如：学习《四季调》这首乐曲时，我先为学生讲这首曲子又叫《花儿与少年》，我们就是曲中的少年一样，在祖国的大花园里茁壮成长。然后用二胡为学生示范演奏学生听，然学生先熟悉乐曲的旋律，然后再教学生，唱谱子，难点句子多唱多练，学生们再次听老师演奏后，分小组进行演奏练习。这样不仅速度快，效果还好。

三、民乐社团加强学生的竞争意识

每当学完一首乐曲，都会举行小比赛，目的就是为了让学生有展示的空间，锻炼自己。可以采用：合奏、独奏、重奏等方式进行比赛。制定比赛规则，在演奏中，要求每位学生的心动作整齐、音要准、弓法统一、表情自然大方等。我也会为比赛胜利者准备一份小礼品，以资鼓励。通过这样的比赛不仅能够进一步加强学生的竞争意识和荣誉感，更让学生在枯燥的练习中，感受努力后的回报，更让主动式学习常伴左右。这样的活动能够在不知不觉之中，培养社团的孩子们积极向上的竞争意识。

四、民乐社团的活动锻炼学生的“胆量”

经过一段时间的培养，我惊喜的发现，有的同学平日里成绩很一般，自从本年度加入了民乐学习后，在训练中产生了好奇，特别喜欢去练习演奏。马欣然就是其中的一位，她主修的是古筝，刚来时，找准琴弦都很费劲，但是仅仅三个月过去了，这孩子明显比其他同学学的认真，手指灵活了，做什么事都特別来劲。听音演奏等都有着不同程度的提高，每次检查任务也能顺利的完成，为此，大家都很佩服她。当听到大家的赞许声，她没有骄傲，而是将这种态度延续到了学习中，学习成绩不断提高，期末考试还考了全班第三名。在社团队员中也有几名学生学习成绩非常优秀，爱好音乐，但是心理素质比较差，每一次我在单独检查他们演奏时，明明能拉好的曲子变得断断续续，手指僵硬不好使，手忙脚乱的。看到这种情况，我想一定是这样的孩子，要求自己太严格，不想落后，导致的心理严重的紧张。于是，我就让他们展示的时候你一句我一句接龙式的演奏，多说鼓励的话，让孩子们排除心理杂念转变态度，充分的利用教育心理学和音乐引导和帮助学生。

为了让优秀的中外音乐文化在我们一代又一代教师孜孜不倦的奋进中得到弘扬和传承，让孩子们在美好的音乐天地里快乐生活，健康成长，我们还要多种教学手段协调互补，才能体现其强大的生命力。总而言之，民乐社团在我校艺术教育开展中，一直追求以培养学生兴趣爱好为目标。在我们辅导老师的精心培养下，让祖国的花朵们爱上音乐，不断发挥民乐在中国孩子们心中优越性，更好地培育新世纪的人才，让民乐之声在校园里飘起来。