初中思想品德教育融入法制教育的必要性探讨

罗振华

摘 要：本文首先从初中生道德是非观念的模糊性和脆弱性、初中生法制教育缺失造成的危害、法制教育在培养初中生思想道德素养中的重要性，三个方面分析解释初中思想品德教育中融入法制教育的必要性，接着就如何有效地将法制教育融于初中思想品德教育中，提出一些建议。

关键词：初中；思想品德教育；法制教育；必要性

中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）04-065-01

一、引言

初中思想品德教育中融入法制教育，对于培养初中生法律素养和道德素养、养成正确的思想道德价值观、规范初中生自身行为和更好地保护初中生安全都具有十分重要的意义。因此，必须对初中思想品德教育中融入法制教育予以足够的重视，并对融入的方式和手段进行创新，从而提高初中思想品德教育的效率。

二、初中思想品德教育中融入法制教育的必要性

（一）初中生道德是非观念的脆弱性和模糊性

初中生年龄较小，长期处在家长和学校的庇护中，对社会的接触和了解太少，一些是非观念和道德伦理观念也比较幼稚，不够成熟，容易受外部影响颠倒是非。

再加上法律知识的缺乏，初中生的道德是非观念没有最基础的准绳，也就很难保证自身的正义，而且初中生也不具备自我保护的能力，依然属于弱势群体。

这样的初中生如果没有一定的法制教育，难以养成正确的是非观念；不具备基本的对法律的了解和应用能力，很难维护自己的合法利益，很难用法律来保护自己，甚至还会在不知情的情况下犯错。

因此非常需要用法制教育将初中生的思想引导正确的道路上，维持初中生思想的纯洁性和先进性，避免学生走上歧路，甚至走上违法犯罪的道路。

（二）初中生法制教育缺失造成的危害

一些初中生非常喜欢看武侠小说或者帮派电影，容易被其中所谓的“哥们儿情谊”或者暴力因素影响，从而扭曲了自身的道德价值观，把打架斗殴看作是很平常甚至是很“帅”的事，而不在乎其是不是违法的。初中生没有最基本的“法律”这条准绳来规范和纠正自己的行为，很容易做出违法的事。

初中生属于弱势群体，受社会上犯罪分子或者不良青年伤害的风险非常高，近年来，被曝光的青少年被拐卖、被侵犯或者熟人犯罪的消息越来越多。一些初中生在受到侵犯时或者别人伤害时，根本不知道别人是犯法的，不知道自己是可以通过法律途径求助，用法律惩戒坏人，对这些孩子的身心造成了非常大的伤害，甚至产生心理阴影。

因此，非常需要法制教育，只有在初中生掌握了一定的法律知识的前提下，学生才能够知法守法、用法律规范和保护自己。

三、将法制教育有效融入初中思想品德教育中的措施

（一）合理应用法制教育教材和书籍

学校可以组成专门的教材编辑或者教学计划制定小组，教师根据不同年纪初中生的学习能力和理解能力，将法制教育的教材按照一定的难易程度和学习量进行编制和安排。

选择的法律知识和案例要与初中生的生活息息相关，保证好切实性和实用性；按照由易到难的顺序循序渐进引导学生理解和学习；教材中的案例、案件描述或配图要具体、易懂，将复杂化和抽象化的法律知识具体化，方便学生理解；每一个章节后面设立与实际生活中有关法律的问题，让学生在课上进行讨论，以提高学生对法律知识的理解和应用能力；教师还可以及时与学生家长做好沟通，根据初中生的实际情况，为学生提供一些参考书目，或者一些优秀的法制教育视频，让学生在家长的陪同下一起阅读或者观看，以尽可能多地丰富初中生的法律知识。

（二）丰富进行法制教育的途径和工具

报纸、多媒体、视频、网络等都可以作为获取法制教育素材、进行法制教育的途径和工具。教师可以提前搜集相关的素材，比如新闻报道、教育视频等，在课上为学生播放，使学生对抽象的法律知识有更直观、更具体的了解；教师也可以根据初中生具体的时间安排和学习计划，举办一些与法制教育相关的活动，比如法律知识趣味竞猜、法制情景剧、课堂辩论等，将法制教育形象化、生动化，从而提高学生的接受法制教育的积极性，也降低了法律知识的学习难度，对于法制教育的顺利展开有着非常大的推动作用；教师还可以利用微信、微博等自媒体工具，在上面及时发布一些与学生法制教育相关的书籍、新闻、视频等的信息和资料，以便于学生家长及时查看，配合法制教育的进程；教师还可以将学生分组，让学生以小组为单位，在课下收集法制教育相关的知识，或者进行法制教育相关的调查、采访等社会实践，在课上以小组的方式进行展示，扩展学生的法律视野，并培养学生将法律知识应用于实际生活中的能力。

结语

重视初中思想品德教育中法制教育的融入，不断丰富创新法制教育的方法，提高初中生的思想道德修养和法律素养，在使学生养成用法律規范自身行为的同时，教会学生用法律保护自己。

[参考文献]

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[2]孟庆刚. 浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性[J]. 《文理导航》， 2016（4）：94.

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