浅谈小学语文情境化课堂识字教学策略

刘艳霞

摘要：新课程标准对小学语文教学提出新要求的情况下，语文教师应当积极创新教学方式方法，改变语文识字教学现状，提高语文识字教学的有效性，以便激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性，使之有效学习汉字。基于此，应当把目光落在情景化课堂上，通过打造情景化课堂，吸引学生目光，激发学生学习兴趣，进而激昂学生引入到汉字学习上，那么学生势必能够自然而然的接受并且有效学习汉字。那么，如何在小学语文识字教学中打造情景化课堂呢？本文将通过分析情景化课堂建设对小学语文识字教学的意义，着重探讨以上问题，希望对于提高小学语文识字教学水平有所帮助。

关键词：小学时期 语文识字教学 情景化课堂

汉字作为语文学科最基本的组成部分，其奠定了学生学习语文学科的基础，同时也是学生未来可以进行写作、阅读的关键。所以，小学时期语文识字教学的良好展开是非常有意义的。但从当前我国一些地区小学语文识字教学实际情况来看，确定填鸭式、灌输式等传统教学方式方法的运用，使学生处于被动学习的状态，加之小学生好玩、好动，难以跟随教师的步伐有效学习汉字。对此，应当开展小学语文情景化课堂识字教学，通过创设学生感兴趣的情境来讲学生带入到识字教学中，让学生在兴趣的驱使下有效学习汉字。由此看来，小学语文情境化课堂识字教学的良好展开是非常有意义的。

一、情景化课堂建设对小学语文识字教学的意义

无论是从理论还是实践的角度来讲，小学语文识字教学之中建设情景化的课堂都是非常有意义的。之所以这么说是因为情景化课堂的打造能够激发学生的学习兴趣，也就是通过创设学生感兴趣的游戏情境、动画情境、生活情境，可以激发学生的兴趣点，进而让学生对汉字学习产生兴趣和热情。情景化的课堂能够降低汉字学习难度，也就是将汉字与动画、图片或者音乐相联系，改变学生“死记硬背”汉字的学习状态，让学生通过联想图片或动画来理解汉字，进而有效学习汉字，同时加深对汉字的印象；情景化的课堂打造能够引导学生思考，创设与之相关的教学情境， 鼓励学生通过进入教学情境， 联系自己的生活经验，进而思考和学习汉字。

二、小学语文情境化课堂识字教学策略

（一）课堂上模拟生活化情境

小学生的特性就是没有持久性并且对新鲜的事物有着极大的兴趣，因此传统形式的小学语文识字教学难以激发学生的学习兴趣，使之积极主动的参与到汉字学习中来。为了改变传统语文教学的局面，应当注意在语文课堂上创设适合的情境，将学生带入到生活化的情境之中，激发学生学习兴趣，竟然有效学习汉字、理解汉字的意思。也就是教师应当注意了解学生的实际情况，如兴趣爱好、学习能力、认知能力，进而选取与汉字相关的生活场景或动画场景，呈现在课堂上，这对于学生来说是非常新鲜的，其能够快速参与其中，并且深深的被吸引，此时教师适当的鼓励和引导学生，可以让学生有效学习汉字。例如某教师在组织学生进行《秋天的图画》教学中，在教学伊始利用多媒体技术创设了“秋天”情境，火红的枫叶、红彤彤的苹果、金黄色的稻子，飘落的落叶呈现在学生的面前，让学生产生熟悉感，进而积极参与课堂学习，并且能够让学生通过想象生活情景而理解汉字。

（二）在课堂上创设游戏化的情境

考虑到小学时期学生的生理和心理还不成熟，日常生活学习中都比较贪玩，教师可以将目光落在游戏活动上，根据教学目标和教学任务，在课堂上创设与汉字相关的游戏活动，首先组织学生做游戏，让学生在轻松愉悦的参加游戏的过程中反复接触和学习汉字。在游戏结束后教师梳理和总结本节所学的汉字，学生能够跟着教师的步伐来整理汉字知识，进而准确掌握汉字知識。例如某教师在组织学生学习“牛”、“马”“羊”等汉字的过程中，在课堂上组织学生开展了一个动物园运动会，让每个同学都选择一个自己喜欢的小动物并且带上对应的帽子，进行各种比赛，让学生模仿动物、说出动物的特征、写出动物的汉字等，如此可以让学生能够通过了解动物来进行汉字学习，如此可以让学生加深对汉字的印象，降低学生写错汉字的错误率。

三、结语

以我国一些地区小学语文识字教学实际情况来看，确定填鸭式、灌输式等传统教学方式方法的运用，使学生处于被动学习的状态，难以有效学习汉字，致使语文教学效果不佳。对此，应当在小学语文识字课堂上创设各种情景，激发学生学习兴趣，使之有效学习汉字。也就是如本文所分析的，在小学语文识字课堂上生活化情景、游戏化情景、故事化情景等，能够充分调动学生的学习和兴趣，参与其中，有效学习。

参考文献：

[1]靳绍铎，曹淑梅.小学语文情境化课堂识字教学方法研究[J].中国校外教育（中旬刊），2016，（10）.

[2]李春莲.小学语文情境化课堂识字教学探析[J].中外交流，2017，（06）.

[3]薛小英.小学语文情境化课堂识字教学方法研究[J].读与写，2017，（20）.

[4]江正法.小学语文情境化课堂识字教学方法研究[J].文理导航（下旬），2016，（11）.

（作者单位：大同市城区机车第二小学校）