高职院校思政教育与就业指导教育融合之探索

魏汐岑

摘要：在市场经济体制不断深入发展的过程中，企事业单位的招聘标准的也有所提高，高职院校在人才培养的过程中作为建设实用型人才的培养地，其毕业生的就业情况成为社会热点问题。本文将分析在高职院校思政教育与就业指导教育融合过程中表现出的问题，并探究高职院校思政教育与就业指导合理整合的意见建议。

关键词：高职 思想政治 就业 融合

一、高职院校思政教育与就业教育现状

由于用人单位的高要求以及高职院校毕业生的自我定位偏差，导致毕业生的就业目标与用人需求相悖，其中表现最为突出的是薪资方面。其次是职位方面，一些用人单位难以满足高职院校毕业生的职位要求，进而使得毕业生对于择业与就业产生抵触。其原因在于，高职院校毕业生没有对择业标准和择业观进行科学的分析和定位，在高等教育的普及率大大提高的时代，高职院校毕业生若是继续保持较高的就业期望，那么很容易造成其难以就业。

在国内学者的诸多调研中显示，我国多数高职院校没有把思政教育与就业教育纳入必修课程，入册看来，何谈思政教育与就业教育相融合？另外，部分院校的就业指导课程也本校毕业生的就业现状不想匹配，没有考虑到本校学生就业难问题，只是照本宣科的进行课程讲解。野菊无法有效的与思政教育相结合，导致毕业生对于当下的就业现状认识不清，就业目标不明确，面临毕业与择业的时候就会表现的手足无措。

二、高职院校思政教育与就业指导融合的重要性

传统的思想政治教育形式和内容较为单一，较为通用的的方式就是简单的说教，没有结合高职院校的现状进行指导和定位，不能达到激发学生主动性的目的。建档的将国家政治作为教学内容，使得课程空洞，么有对学生产生人生指引的作用。90后的高职院校学生兑入社会的认识较为浅薄，大多停留在“我以为”的基础之上，对于自己的职业规划缺乏科学性，在就业过程中处于被动状态。

所以，在思想政治教育中加入就业指导，可以使得思政教育不再空洞，增强了其内容的丰满性，并且更加贴近于学生的生活实际，这样就能激发学生的学习兴趣，先调动他们的学习积极性和主动性。这样才能使得大学生思想政治教育的效果有所提高，并且使得就业教育更加切合于政治政策的要求更加适合当代高职院校毕业生的就业现状。

三、高职院校思政教育与就业指导的融合路径

思政教育和就业指导是高职院校教育过程中不可或缺的部分，两者之间相互配合，使得毕业生能够更加适合社会的需求，更好的就业。

（一）在思想政治教育中引入就业指导

思想政治教育的过程，若是融入的就业指导这一因素将会是他的内容更加的丰富，更加的契合于学生的实际这样。

1.解读国家政治有关就业的方针政策

高职院校思想政治教育的大纲要求进行国家政治的讲解，对于学生而言，就业政策是他们最关心的部分，而在国家政治中，多对于大学生创业就业的优惠扶持政策，这就需要教师在讲解国家政策时对这些方面进行强调和评析，使得学生能够切身的感觉到国家和政府对于他们的就业情况给予了极大的关注和关怀。这样一来，既能给学生们普及了政治中关于就业的政策，也能够提高对于国家政治的关心程度，进而使得思想政治教育更加有效地开展。

2.引入就业形势相关内容

社会就业形势与国内外的经济形势，共同影响着高校毕业生的就业情况。同时这也是毕业生所要了解的重要内容，所以在进行实时政治教育普及的过程当中应当适当的加入就业形势的解读。对于而言，这样的过程既能够培养他们对于国家政治的关心，又能培养他们对于自身发展情况和前景的留意。

3.引导学生进行理想和职业生涯规划

引导学生端正个人理想与集体理想，合理的进行职业生涯规划，学生在对于个人理想追求的同时也要关注自己的职业发展情况，不要使得理想不切合实际，在社会以及职场当中难以实现。引导学生对于职业发展进行一个合理的筹谋，弥补个人理想的空洞性。

4.引导学生树立正确的人生观和择业观

择业观是一个人价值观，人生观和世界观的具体体现之一，就业观就体现出他们对一个人理想的追求是切合实际的，对于这个世界以及周围情况的人生是合理的，自己对于整个社会的贡献以及能够产生的价值的估量是正确的，所以，在对学生的三观引导方面适当的加入就业指导，将会收到意想不到的效果。

（二）在就业指导中引入思想政治教育

在就业指导中引入思想政治教育，有利于帮助毕业生选择更加贴近于政治要求的，或者说是更加符合社会发展的职业。

1.在进行就业政策讲解的过程当中要适当的引入国家的方针政策。

就业政策不可能单独的存在的这个社会当中，它是具有一定的社会背景和政治背景的。通过在进行就业政策讲解的过程当中，适当的融入国家的政策有利于大学生把自己的思想以及职业选择和党和国家的要求统一起来。

2.在分析就业形势的过程中引入时事政治

就业形势与国内外的政治经济发展状况是息息相关的，对于就业形势的准确把握和认知，有赖于正确的解读我内外的政治形势，所以说教师在进行就业政策讲解的过程当中，应当适当的对于近期国内外的形式以及党和国家所出台的重要的方针政策进行解读，使得学生们能够站在一个较高的层面上来分析当下的就业形势。

3.进行职业生涯规划教育时引入理想和信念教育内容。

在就业指导课程中，若是单纯的教育学生如何去规划自己的职业，如何在就业过程中去谋求更大的个人利益，难免会使得职业生涯规划或者说是就业择业这一过程过于功利化。这样在一定程度上会降低学生们对于自己所选择职业的满意度，所以要在职业规划指导中引入理想和信念的内容，让同学们在选择职业的过程中不忘去追求自己以及整个国家的理想。

4.进行就业指导时引入世界观、人生观和价值观教育

学会做事的基础是学会做人，在高校中进行就业指导，首要的任务就是帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。

参考文献：

[1]毛蒋莉.高职院校思政教育与就业指导教育融合之探索[J].新校园（上旬），2015，（11）.

[2]陈颖燕.高职院校思政教育与就业指导教育融合的建设分析[J].湖北函授大学学报，2015，（05）.

（作者單位：湖北省襄阳汽车职业技术学院）