时政热点在高中政治教学中的渗透研究

闵庆华

【内容摘要】随着当今社会的发展，时事政治在高中政治教育中的作用越来越重要。时政热点是高中思想政治课堂的重要教学资源，如何有效地引入时政热点，帮助学生了解国家大事、世界动向，引发学生对于中国当前发展态势的深刻思考成为高中政治教学中的重点关注问题，也是值得广大高中思想政治教师去持久探索的问题。目前，许多学校和教师已经将时政热点日益渗透进高中政治的教学活动之中，用以帮助学生更好地理解和掌握思想政治这门学科。因而，本文就对时政热点在高中政治教学中的渗透进行了探究，并希望通过本文的研究为高中思想政治教师在教学活动中如何更好地引入时政热点提供一点启发。

【关键词】时政热点高中政治政治教学

一、将时政热点渗透进高中政治教学的必要性

政治，是一門紧扣着时代发展脉络的学科，对于政治的学习不仅仅局限于掌握以往的重要政治思想和政治方针，而是要用一种发展变化的眼光去看待中国与世界各国。对于高中政治的学习更是如此，这就要求学生要跟上时代发展的节奏与脚步，及时地了解中国发展动向和世界的发展动向，并思考如何在当前复杂多变的环境中为中国的发展贡献自身的力量。因此，将时政热点引入高中政治课堂就变得至关重要。高中政治教师需要利用思想政治这一学科动态性的特点，帮助学生把握时代发展的脉络，让学生跟得上时代发展的步伐，不断拓宽学生的眼界和知识面，让学生在动态学习中对于中国和世界的发展有着清醒地认知。时政热点具有鲜明的时代感，而这种新鲜的知识也最能激发学生的学习兴趣和热情，有效地引入时事政治能够最大程度的发挥学生学习的积极性与主动性，让学生自觉、主动地去了解政治知识、关注政治发展动向，发挥时政热点在高中政治课堂的重要作用。

与此同时，近些年高考也在强化高中生对于时政热点的关注。在当代的高考政治试题中，时事政治占据着很大的比重。它可能以选择题的方式直接呈现，也可能会以分析题中阅读材料的形式出现，但不论是何种方式都在要求着高中生要密切关注着时事政治，关注世界最新动向，并要根据高中政治教材中所归纳的知识点形成自身对于时政热点的思考。但高中生课业繁重，所要学习的知识非常多，课下难以有时间再去接触这些时政热点，这就需要高中政治教师将时事政治融入到课堂教学之中，让学生在课堂上能够充分地了解时政、摸索时代发展的脉络。

二、如何将时政热点更好地渗透进高中政治教学

1.充分利用课前准备时间，了解世界动向

高中生的学习时间非常紧张，课业压力也较大，在课下去接触时事热点，并用大量的时间去思考时事政治是不现实的。因此，高中政治教师可以充分利用学生的在校时间，在每节课的课前准备中，利用多媒体设备播放新闻，也可以让学生轮流播报时事热点，班级同学进行交流、讨论，教师在课堂教学过程中进行适当地总结和整理，以让学生更好地了解外部世界，把握时代发展的脉搏。

在每年“两会”举行期间，教师可以让学生每天搜集各大新闻媒体关于“两会”的报道，并多整理一些评论性文章，让高中生了解专家对于“两会”是怎样解读的、“两会”中有哪些重点问题需要学生关注，也可以让学生分享其对于“两会”的观点的看法，组织班内同学进行交流与讨论，让学生在相互的观点碰撞之中理清自己的思路，加深对于“两会”的看法和理解。

2.与书本相结合，引入大量时政材料

高中政治课本是教师教学的重要工具，而教材中的知识点也是要求学生必须掌握的内容。因此，教师可以将书本内容与时事热点相结合，将时事政治更完美地融入课堂教学之中。世界是在不断发展变化着的，每天都会发生一些新的事件、发生新的变化。但其中所蕴含的知识点是不变的，每一种类型的事件、现象所体现的知识点都是在高中政治的教学体系之内的。因而，教师可以将时事热点当作材料分析题的阅读资料，让学生一方面在阅读资料中了解国家大事、世界大事，另一方面能够将书本知识更好地运用到实际生活中。

比如，教师在对于“经济全球化”这一重要知识点讲解时，可以引入一些世界重要经济会议的举办作为背景资料，让学生真正体会到“经济全球化”并不是仅仅局限于课本之中的，而是真实发生的，它离我们的生活并不遥远，我们在日常生活中所接触到的方方面面都与“经济全球化”有着密切的关系。通过这种模式帮助学生更好地理解知识点，提升自身的政治素养。

3.课下安排学生观看新闻联播，并交流心得体会

新闻联播是帮助高中生直观地了解世界动向的最佳途径。作为一名高中政治教师，需要鼓励学生在课下定时观看新闻联播，并思考新闻联播所播放的新闻与教材中的哪些知识点可以相结合。同时教师可以在课堂上专门留出5-10分钟让学生交流自己的看法与观点。教师也可以帮助学生在交流与讨论的过程中拓展思路，最终清新地认识到问题的本质。

比如，新闻联播中播放了关于“民生”的新闻，那高中政治教师就可以组织一个“民生问题”讨论小组，一方面去搜集最近的民生热点，一方面去在教材中寻找相关的知识点，将书本与现实充分地融合起来，并让小组成员互相交流看法，让他们去思考民生问题的本质和在当前的时代背景下运用所学知识分析如何更好地解决民生问题。

综上所述，将时事热点渗透进高中政治教学之中，不仅能够拓宽高中生的眼界和知识面，而且能够帮助学生理解教材中所包含的知识点，将书本知识运用到现实生活之中，用书本知识去解读时事热点，真正做到学有所用，从而发挥高中政治课堂的最大价值。

【参考文献】

[1]楚丹丹.浅析高中政治教学中的时政教育[J].中国校外教育，2016（4）：13.

[2]姜艳艳.关于高中政治时事政治教育渗透的几点思考[J].课程教学研究，2017（2）：15.

（作者单位：江苏省高邮中学）