项目式教学法在职业院校无纸动画教学中的应用探究

梁道怀

摘要：目前职业院校动画专业无纸动画教学将项目式教学介入传统教学，提高无纸动画教学效果。但是在教学中，项目式教学法运用仍存在难易程度难把握、教学效果难达到、教学项目陈旧等问题。为此，本文提出，应从精选难易适中项目、加强课堂教学设计、及时更新项目等方面解决。

关键词：项目式教学法 职业院校 无纸动画

在教学中加快培养无纸动画制作人才，提高无纸动画教学效果，成为急需解决的问题。项目式教学法以学生为中心、实践性强，不仅可使学生掌握理论知识和操作技能，同时培养他们的职业能力，成为无纸动画教学中常使用的教学方法。

一、项目式教学法在无纸动画教学中优势

1.调动学生积极性、培养独立思考能力

在无纸动画教学中运用项目式教学法，教师不再灌输式的讲授知识。如学习动作规律草飘原理时，教师普及基本知识后，引入项目，组织学生参与分析并实践，在实践操作中解决问题，改变以往耗时、耗材的弊端，用科学、有效、节约的方式提升了学生独立思考和实践操作能力。

2.教学评价模式更加科学化

项目教学评价模式是集综合性、开放性的教學实践，要求学生具备较强的自主学习能力，强化过程性考核，促进学生自主学习，改变了传统的过度重视知识传递的考试考核方式，更加切合实际和实效性。

3.促进教师成长

项目教学法促使教师主动学习行业新技术、新知识。在具体教学过程中，会遇到项目制作问题挑战，锻炼了教师的课堂组织、语言组织、处理问题的能力。

二、项目式教学法在无纸动画教学中的不足

1.项目选取难以符合职业院校学生实际

项目案例具有较强综合性、实践性、针对性，在教学中发现项目知识点较窄、过宽、偏重艺术、专业性强等问题。

2.课堂教学管理难度大、课后作业完成度低

在实践操作环节，不是所有的学生都能耐下心来，主动完成项目。部分基础差的学生，为了应付教师，拷贝抄袭；同时课堂管理上分散了教师的精力，加大课堂管理难度。由于项目完成的实践难以统一，有时不得不利用课余时间，但学生由于缺少监督，难以坚持，作业完成度差。

3.教学项目更新不及时

目前市面上很多教材实用性不强，同一项目换汤不换药多年使用，项目与新技术不相符，与公司企业差距较大，导致所学知识与公司岗位脱节。

三、项目式教学法在无纸动画教学中的完善对策

1.精选难易适中项目

选取项目充分考虑学生的知识结构，优化项目范围，要实践性强，相应步骤对应相应能力；为了因材施教可将项目模块化，形成难易程度不同的、由易到难的小模块；同时项目选择应与学生就业密切相关，提高所学知识的实用性。

2.加强课堂教学设计

教师作为引导组织者，组织学生参与项目。在制订教学计划时，做好前期工作，加强课堂教学设计。课堂实践操作中可采取分小组、互评等不同形式，如让学生根据自身知识自选模块，组成小组探究学习。

3.拓展项目渠道及时更新项目

教师在现有的条件下，可通过以下途径更新项目：充分利用企业资源，筛选新的案例引入课堂；充分利用“互联网+”思维及教学案例、资源包、云平台等；继承典型项目、选用能突出反映教学内容的项目；与同专业的教师交流，共享优质项目资源。

综上所述，若想使项目式教学法在职业院校无纸动画教学中发挥更好的作用，需解决项目选取问题，加强课堂教学设计，拓展项目渠道及时更新项目等问题，使得无纸动画教学效果更好，培养出更多优秀的无纸动画制作人才。