智能手机在中学物理教学中的应用

李良平

【摘要】随着我国通信技术第四代的发展，并且也完善了许多，智能手机已经成为人们生活的必需品。现代移动技术的发展让智能手机在学校师生中使用率大幅度提升，使用智能手机进行学习已经成为现代教育的热点话题。这篇文章对于智能手机在物理教学课堂中进行备课、预习和授课以及巩固和提升等等一些环节都进行了相关的介绍，以及对于智能手机在教育信息化过程中产生的一些作用。

【关键词】智能手机 物理教学 手机应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0183-02

在国家规定的一些纲要中已经有条令指出：必须重视信息技术，因为它对教育的发展有很重大的影响。因此要加强信息技术化的应用，要提高教师对于信息方面的技术水平，更新老师的教学观念，把教学方法也进行一定的改进，提高教学的效果。要鼓励学生积极主动地去使用信息手段来学习，要加强运用技术和分析问题的能力，要加强全民信息对于技术的普及和应用。21世纪最伟大的发明就是智能手机的运用，除了具备通话和短信的功能以外还有开放的操作系统，要通过安装第三方软件来扩展机身功能，利用无线数据通信的功能发展成具有强大功能的微型计算机。下文以一些具体的事例来展示智能手机在物理教学中的相关应用，对于推进信息教育有很重要的作用。

1.使用电子备课能轻松获取有利资源

学生对于高中物理的中的导航系统、超导现象、生活中的电磁感应现象和航空航天等等知识都有着很大的兴趣，但是课本对于知识的讲解却很简单，学生想要了解更多的知识就需要去查找、翻阅各种书籍，但是这样很浪费时间。“手机百度”的出现方便了用户的查找，学生使用百度来进行相关搜索能变得很轻松，让课堂教学的内容更加丰富。

有许多教科辅助书籍都是比较优质的，但是想要把它们转化为电子文稿，“全能扫描王”这个软件能把智能手机变成扫描仪，当开始运行以后就要根据提示来拍摄图像，“全能扫描王”就能识别出拍的照片上的文字来把它转化为文本格式，这些文本可以通过“QQ”“微信”等软件发送到电脑上，也能够进行再次编辑。当然“云脉文档识别”也是一款非常好用的文字识别工具。

还有老师在進行备课的时候，有时会突然迸发出灵感，用安卓系统自带的录音机可以将内容进行语音式的存储，用“百度语音输入法”能把语音转化为可编辑文本。它也是安卓中比较受欢迎的手机输入法，这种输入法能随意切换语音、手写、拼音和笔画等等输入方式，有利于文字输入效率的提高，让老师的专业素质得到提升。

2.课前自学，利用视频促进教学

在教育目标分类中，知识领域被分为识记、理解、应用、分析、评价、创造六个层次，并且是逐渐变难。在传统的学校教育中，课堂上一般都进行的是“识记”和“理解”这两个难度比较小的层次，而剩下的四个都是难度比较大的，但是这些却让学生回家自己去解决，而学生在解决问题的过程中就会产生一定的挫折感，严重的话会产生厌学现象。翻转课堂这款应用改变了这种现状，老师能够在翻转课堂教学模式中来引导学生通过智能手机、平板电脑等等来跟随网络视频来协调自己的学习进度，能在课堂上针对一些难题进行研究，能够更好地完成教学目标，让学生在课外解决“实际”和“理解”这两个难度比较小的层次，在课上解决另外四个比较困难的层次，这样老师能够更好地指导和帮助学生。

学校师生中智能手机的普及和WIFI的覆盖给“翻转教学”提供了一个比较稳定的基础，许多好的应用为学生获取了许多视频，而许多的微课程也在一定程度上减轻了老师的压力，为“翻转教学” 的教学模式打下了一个坚实的基础。

3.使用手机播放课件进退自如

现代教学使用比较多的方法就是多媒体课件，它在提升教学效率的同时也在一定程度上限制了老师的活动范围，只能在讲台周围进行授课。“鸿合i学”手机应用能打破这种局面。“鸿合i学”能够用手机拍摄作业或录制视频然后用大屏幕进行同步展示，并且能够保存到电脑里，成为宝贵的教学资源。也可利用软件里自带的大小屏互动和远程课堂功能进行移动授课，走到学生当中去开展互动教学，为未到校的学生开展远程授课，而不用再拘泥于讲台，开启了一种全新的教学模式。

结束语：

经过多年的社会发展试验我们能够知道，教育只有与时俱进才能引领未来！在WIFI覆盖的网络环境下，利用智能手机进行教学有交互性、便携性的特点，能够让学生利用碎片化的时间进行学习，有利于实现自身的学习目标。借助智能手机能让任何人在任何时候获取任何需要的资源。因此教育工作者用比较敏锐的触觉进行发掘，才能在现代社会的浪潮中实现自己的教育理想。

参考文献：

[1]焦建利.微课与翻转课堂中的学习活动设计[J].中国教育信息化，2014年24期