浅析音乐学院西洋管弦专业的课程设置

朱世铭

摘要：随着教育事业的的发展，学习音乐的学生越来越多，如何培养出全面的音乐人才成为了现在的趋势。对于西洋管弦专业的学生而言，如何通过大学在校期间的课程设置来培养人才就成为了一个需要重视的问题。专业主课、室内乐课和乐队合奏课等课程的开设对于培养管弦专业人才是必不可少的。

关键词：西洋管弦专业；课程设置；人才培养

随着教育事业的发展，文化事业在当前也是教育的一个重点。近年来，学习西洋管弦乐器的学生越来越多，在高校教育中，一些专门的音乐院校都设置有管弦专业的系部或者学院。如何通过专业课程的合理设置来更好的培养新时代的音乐人才便成了一个重中之重。高等教学的主要目的是培养一批社会需要的业务能力和专业能力都比较强的全面型的人才。因此音乐学院西洋管弦专业主要培养方向就是要培养具备全面的文化素养，具备管弦乐器演奏能力、室内乐演奏和交响乐队合奏等方面的能力，毕业后能够在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的具有高水平、高素质的多元化应用型新时代中国特色音乐专业人才。所以如何通过大学在校期间的课程设置来培养人才就成为了一个需要重视的问题。笔者本人作为管弦专业的教学秘书，根据多年的教学管理工作经验，针对高校西洋管弦专业的课程设置有以下几点体会：

一、要重视学生公共基础课的学习

对于管弦专业的学生来说，公共基础课是必要的课程。因为一个全面型的音

乐人才首先必须要具备一定的文化素养以及和专业相关的理论知识。有了文化底蕴的支撑才能成为一个更加全面的人。公共基础课应该分为两大类，一类是如思修、马克思主义原理、文学等类别的课程，可以端正学生的思想，扩充学生的知识层面；另一类的课程是专业理论课程，这类课程如中西音史、和声、曲式等类的课程，可以和学生的专业相辅相成，给专业一个更好的理论支撑。这些课程可以从思想理论方面给学生一定程度的提升。因此，一定要合理规划公共基础课。

二、加强专业主课的教学

专业主课应该是普遍认为的最重要的课程了，这就是管弦专业学生本科的专业学习方向，所以专业主课的重要性也就不言而喻了。单纯的从专业技术层面来讲，专业主课的教学是直接决定一个学生专业技术好坏的因素。专业主课的教学直接影响管弦专业学生的演奏技术，是培养独奏家的一个教学平台。因此，专业主课的教学必须要引起高度重视。首先在专业主课的教学中要建立一套科学合理的主课教学体系，除基本功训练、专业乐曲的训练之外，还要帮助学生掌握一些演奏技法，解决学生遇到的问题。因管弦专业的学生日常的艺术实践活动比较多，此时在实践中就会暴露好多演奏中的问题和不足，那么在主课教学中老师就要及时的帮助学生解决问题、处理问题，从而对学生的专业演奏起到一个提升的作用。所以专业主课的教学对于西洋管弦专业的学生来说是非常重要以及必要的。

三、重视乐队合奏课的训练

作为西洋管弦专业的学生而言，交响乐队的训练是必然要经常接触的，许多学生毕业之后的就业方向也是各大职业乐团，所以乐队合奏课的训练对于学生来说就十分必要了。专业主课主要解决的是学生在独自演奏中出现的问题，能够提升学生的独奏水平和技术，而乐队合奏课则是将学生的独奏技术融入到合奏中。乐队合奏课可以锻炼学生的合作能力，此时乐队是一个整体，如果一个演奏员过分的凸显自己，那么会影响整个乐队的演奏。乐队合奏需要的是统一和完整性，所以学生们在乐队合奏课上需要锻炼的是合作和适应能力。一方面，专业主课的训练可以在乐队合奏中给学生提供演奏技术发面的支撑，另一方面，通过乐队合奏的训练，尤其是一些乐队困难片段的训练又能够提升学生的专业演奏水平。学生们通过乐队合奏课的训练，锻炼了合作意识和团体意识，这样学生在将来步入社会工作时会更加快速地融入集体中，能以大局出发，增强了学生的适应能力。所以乐队合奏课的开设对于西洋管弦专业的学生来说也是必不可少的。

四、开设室内乐课程

室内乐是一种小型的器乐合奏形式。发展到现在，室內乐的演奏作为一门课程，对于学习音乐尤其的学习西洋管弦乐的学生来说是至关重要的，因为这种演奏形式完全区别于独奏音乐和大型的管弦乐演奏，它是介于这二者中间的一种演奏形式，是连接独奏音乐和大型管弦乐的桥梁。只有把室内乐演奏好，才有可能更好的演奏大型管弦乐，而室内乐的演奏和学习对于独奏也具有促进作用。

通过室内乐的演奏学习，可以培养学生与他人的合作能力、在演奏中的自我控制能力以及正确教导他人进行合奏及室内乐演奏的能力，它能够使学生在相互的配合、学习中，主动发现、研究、解决他们所遇到的问题，拓宽学生的综合演奏能力，与主课相互依托、互为补充，既提升了他们的独奏技能又增强了他们的团队合作能力。这几种能力是学生成长为优秀演奏人才所必不可少的的。

因此室内乐课程是管弦专业学生的必须学习的课程，要提高学生对室内乐的了解，力求使每一位学生在校期间都能得到这方面的训练。同时要扩充室内乐的组合形式，打破传统室内乐重奏形式的束缚。制定一整套教学方案，包括教学大纲、教材范围，建立完整的室内乐教学体系，使教学更系统规范。

五、鼓励开设多种专业选修课

除专业主课、室内乐课以及乐队合奏课之外，要多鼓励教师开设多种类型的

专业选修课，扩展学生的专业视野，提升学生的综合专业能力。比如说学生在乐队中会遇到一些困难片段以及一些演奏技法的问题，那么系部就可以专门开设一门乐队演奏技法的课，帮学生解决乐队演奏中的问题，这也是对学生专业综合演奏能力的一种提升。此外，要鼓励教师多开阔思维，开设更多可行的对管弦专业学生有帮助的专业选修课。

总之，随着教育事业的的发展，学习音乐的学生越来越多，如何培养出全

面的音乐人才成为了现在的趋势。所以对于西洋管弦专业的学生而言，专业主课、室内乐课和乐队合奏课等课程的开设是必不可少的。因此，专业音乐院校应该以培养专业的全面性多元化音乐人才为目标，健全西洋管弦专业的课程设置，从而推进文化事业的发展。