新课改下中职数学教学中信息技术的应用探究

摘 要：在新课改的背景下，信息技术被广泛地应用在教学中，在中职数学方面取得了显著的成效。教师要结合中职数学的学科特点对信息技术进行有效的利用，使信息技术能够为我们的教学工作更好地服务，有效的实现教学目标。文章先介绍了信息技术在教学中的重要性，提出了具体可行的实施策略，并阐述了信息在提高数学教学质量，培养学生的自主意识和创新能力，发掘学生的潜力，促进学生全面发展方面的作用。

关键词：中职数学；信息技术；应用探究

一、 引言

数学作为一门基础性的课程，可以提高学生的计算和逻辑思维能力，教师和学生都必须非常的重视。现行的教学模式已经无法满足学生的发展要求，我们必须找到适合学生发展的教学方法，以全新的教学理念、教学方式对中职数学教学进行全面的改革。信息技术是一种全新的教学方式，它可以充分调动学生的参与热情，营造出轻松活跃的课堂气氛。教师要从实际情况出发，尊重每个人的个体差异，不断优化自己的教学模式，提高学习数学的热情，以更加充沛的精力投入进去，增强各方面的能力。

二、 信息技术在教学中的重要性

（一） 提升兴趣：创设出具体的教学情景，将枯燥乏味的知识生动形象的呈现出来，降低了学习的难度。让学生认为数学是一门非常有趣的课程，感受到其中的魅力，在体验快乐的同时学到知识，激发出内心的求知欲望。通过问答的方式参与进来，产生高涨的学习热情，从思想上改变对于数学课程的看法，真正的去接受它。兴趣是最好的老师，学生会主动的学习，逐渐养成自主学习的习惯，遇到问题时会积极的探究，在学习的过程中培养综合素质能力从而提高数学成绩。

（二） 优化教学效果：教材的内容复杂，很难在一节课的时间里面完全的吸收，通过利用信息技术可以将难点通过动态的方式展现在眼前，达到简化的效果。对于一些比较难以理解的抽象知识有着很好的效果，转化为学生可以理解的具体内容。发现不同章节之间的关系，将零散的知识进行有效的梳理，构建出一个完整的体系框架，从整体上把握教学的内容。先进的技术是很好的辅助工具，要实现充分的利用，为数学学习提供便利，在短时间内掌握更多的知识，加深内容的理解层次。

（三） 拓展学习思路：如果学习只停留在教材中，长此以往学生就会形成思维定势，因为面对的题型都是一样的，解题的方法也差不多，很大程度上限制了思维的扩展。通过多媒体课件更加直观地看到过程，在脑海中会加深印象，更加快捷方便的回答问题，掌握其中的规律性。演示一题多解，举一反三的例子，鼓励他们从不同的角度去看待问题，充分发挥自己的想象力，利用给出的已知条件进行解析。养成独立思考的习惯，用于尝试不同的方法。

三、 信息技术的具体应用措施

（一） 丰富教学资源：教师在备课的时候，除了课本中的知识以外，要利用网络的优势搜集更多与教学有关的资料。在课堂上进行渗透，拓展学生的知识面，在解决问题的时候可以更加从容地面对。要对内容进行整合处理，选出适合学生的资料，避免寻找的资源偏离了正常的教学轨道，难度一定要拿捏好，在原有的基础上稍微增加难度，控制在可以接受的范围之内。为教学提供充足的理论支持，用完善的体系来增加知识的容量，更加顺利的开展工作。

（二） 开展小组合作：将学生分成不同的小组，在提前准备好的课件里面提出问题，然后进行讨论，分别派出一个代表进行发言，通过对比分析，学习别人身上的优点来弥补自身的不足。教师在过程中可以发现学生对于知识点的掌握情况，对于不懂的难点要着重去讲解，通过反复的练习达到理解的目的。坚持学生的主体地位，发挥出他们的主观能动性，在讨论的过程中培养各方面的能力，让信息技术促进教学工作的开展，提高原本的水平。

（三） 提高教师素养：要将信息技术的观念深入到教师队伍中去，意识到它的重要性和发挥的作用。就目前情况来看，很多教师不能非常熟练的运用信息技术，所以要组织培训学习，深刻的了解到在教学中的价值。能够正确使用先进的设备，增强自身的科学技术水平，实现游刃有余的状态。同时也要对教材进行学习，达到透彻的掌握，在课堂中实现灵活的使用，采用丰富多样的方式讲授知识。组建优秀的数学教师队伍，内部进行交流学习，不断提高综合素质。

（四） 师生良好互动：教育从来都不是一个人可以完成的，需要双方的相互配合才能达到最终的目的。教师要放低自己的位置，多和学生进行沟通交流，建立起深厚的感情，改变传统的严肃气氛，体现出人文关怀的情感。在网络上创建一个平台，遇到不懂的问题在上面提问，教师及时的答疑解惑提高学习的效率，突破了时间和空间的限制。很多学生内心都害怕和教师面对面交流，信息技术可以很好的解决这个问题。

（五） 建立高效课堂：顺应新课改的要求，给学生足够的空间去思考，给他们创建展示交流的平台。在以往的教学中，由于受到时间的限制，很难完全的将内容讲解完，学生吸收的知识是少之又少，根本达不到教学的目标。利用多媒体可以在短时间内展示内容，给教学节省了大量的时间，组织教学活动从中获得成就感，增强学习的自信心。把课堂的作用发挥到最大，提高学习的效果。

（六） 联系实际生活：结合课本的内容发现生活中的数学知识，通过图片、视频等形式展示出來，所谓处处留心皆学问，只要细心观察就会有所收获，对学科感到亲切。例如超市里面商品的价格计算，红绿灯的时间、一天二十四小时等都是数学知识，在生活的各个方面都发挥着作用。从教室中走出去，转化为实际的能力去解决问题，更加真实的体会到数学的魅力。教师可以播放相关的短片组织学生学习，从中领悟到更多有益的东西来充实自己。

四、 结语

总而言之，在中职数学教学中要充分发挥出信息技术的作用，制定出行之有效的教学策略，提高课堂的效率和质量。尊重学生的主体地位，培养他们自主学习习惯，在学习中激发出创新意识，不断的总结和提高，成长为社会需要的人才。

参考文献：

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[2]陈锦标.科学运用“微课”教学方法实现中职数学教学效率提升[J].数学学习与研究：教研版，2017，15.

[3]孔祥浩.中职数学教学内容整合的研究——基于公众基础学科联动特色的课程[J].广东职业技术教育与研究，2017，1.

[4]郑思苹.中职数学教学与信息技术结合的尝试和探索[J].新课程学习，2015，6.

作者简介：

田瑾，甘肃省白银市，会宁县职业技术教育中心学校。