浅谈小学科学教学中的兴趣培养

摘 要：兴趣是学生进行主动学习和探索的动力，学生对某个事物有了兴趣便会乐此不疲地去学习和探索，而且小学阶段的学生对周围事物有着强烈的好奇心和探究欲望，在这个时期培养学生的科学学习兴趣，引导学生在兴趣的驱动下去探索科学知识，对提高学生的学习效率有极其重要的作用。本文主要探讨了如何在小学科学教学中培养学生的学习兴趣。

关键词：小学科学；兴趣培养；策略

科学是一门实践性极强的自然学科，学生想要学好科学，就必须多实践多思考，但是如果学生对科学的兴趣不高，那么学生在实践中就会缺乏动力，思考就更难以实现了。因此，教师必须在教学中有意识地培养学生对科学的兴趣，调动他们去实践和探索的主动性，真正实现“要我学”到“我要学”的转变。只有学生对科学知识产生了浓厚的兴趣，他们才能全身心地投入到科学知识中去，小学科学的教学也会收到事半功倍的效果。那么，教师在小学科学教学中应该如何培养学生的学习兴趣呢？笔者结合教学实践，谈谈自己的看法。

一、 利用好奇心激发学生的学习兴趣

小学生年龄较小，对很多东西都觉得新鲜，而且好奇心特别强，对新鲜事物特别喜欢刨根问底，这是什么？那是什么？这又是为什么？他们这种由好奇心而产生的求知欲望很可贵。而且小学生这种强烈的好奇心是推动学生探索科学知识的强大动力，只要教师抓住学生的这一心理特点加以引导，再结合科学本身的趣味性，学生就能对科学的学习产生浓厚的兴趣，以至于学生在这种兴趣的驱动下去主动探索和思考学科知识。因此，在课堂教学中，笔者常常在课前给学生提出一些有趣的问题或者实验，引起学生的好奇心，进而激发他们的探究欲望，将他们的注意力吸引到课堂教学内容上来，将学生的好奇心转化为学生对新知识的求知兴趣，切实提高课堂教学效率。

如在教学《吃的学问》这一单元时，笔者利用“碘酒和淀粉反应”的这一原理来激发学生的兴趣，笔者先让学生把手洗干净，然后用碘酒来给学生的手消毒，再要求学生用手将饭粒摆放在桌子上，不一会饭粒居然变脏了，手也脏了，学生都在好奇发生了什么事情。笔者用这一现象有效地激发了学生的好奇心和求知欲望，然后再引导学生学习新内容，有效地调动了学生的学习积极性。

二、 巧妙设置课堂提问，由问题引入课堂主旨

学生的好奇心很大程度上都是由一个一个的问题而来的，能否有效地吸引学生的注意力，将学生的兴趣引导到教学内容上来是培养学生学习兴趣的关键。这就取决于教师能否设计一个能吸引学生注意力的开篇问题。如果学生被教师的问题所吸引，那么学生就会跟随教师的思路一步步地去探索，学生的学习兴趣也会被教师充分地调动起来，课堂教学会受到意想不到的效果。如在教学“馒头发霉了”一课时，笔者先给学生提出了一个问题：你们喜欢吃馒头吗？如果馒头发霉了还能吃吗？馒头为什么会发霉呢？这样通过一个个的问题来激发学生的探究欲望，接着，笔者引导学生在教学中找到答案，有效地引入了新课，学生带着兴趣来学习新内容，不仅接受得快，而且掌握得也很牢固。

三、 利用实验教学提高学习兴趣

科学是一门实验内容较多的学科，在教材中提供了许多小实验，在教学中教师引导学生进行这些有趣的实验，对激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学知识具有极其重要的作用。由于学生年龄较小，生活经验不足，思维能力差，对抽象的科学知识难以理解，因此，教师可以在教学中引导学生开展科学实验，将抽象的科学知识，通过有趣的实验直观地展示给学生，利用实验的趣味性和未知性来吸引学生的注意力，既能起到调动学生学习兴趣的作用，还能起到加深学生对自然科学知识的理解，是培养学生学习兴趣的有效手段。

如在教学“研究磁铁”一课时，笔者引导学生来探究磁铁的秘密，让学生分别拿着块磁铁来自主地去探索，他们有的用磁铁去碰门、窗、铅笔盒等，然后笔者要求学生将实验中的收获分享给大家。在这个过程中，学生纷纷发挥自身的创造力，去尝试各种事物，既调动了学生学习的积极性，还培养了学生的创造性，课堂教学效率也得到了明显的提升。

四、 借助多媒體吸引学生的注意力

多媒体作为一种新型的教学资源是吸引学生注意力，培养学生学习兴趣的有效手段，在教学中教师可以根据教学内容通过多媒体给学生展示一些与之相关的视频，充分激发学生的好奇心，同时也能起到扩展学生视野的作用，对调动学生的学习积极性有着重要的作用。如在教学“有趣的食物链”一课时，笔者借助多媒体给学生播放了一些动物世界中各种动物相互为食的视频，让学生在满足好奇心的同时，能牢固地掌握食物链的知识。

综上所述，培养学生的学习兴趣是小学科学教学中的重要内容，教师要从学生的年龄特点和认知方式出发，采用适合学生的教学方式，有效吸引学生的注意力，达到激发学生学习兴趣的目的，以充分调动学生学习的积极性，促进课堂教学效率的提升。

参考文献：

[1]方天宇.浅谈小学科学课学习兴趣的激发和培养[J].学周刊：B，2011（8）.

[2]陈灏.小学科学教学中存在的问题及反思[J].内江科技，2007，（07）.

作者简介：

刘凤，辽宁省沈阳市，红菱九年一贯制学校。