移动互联“智慧图书角”手机APP的设计与研究

刘慧莹 张艳 孔令元

摘要：为提升班级图书角的管理水平，在对班级图书角建设现状和学生使用情况进行调查研究的基础上，利用“互联网+”技术设计出由用户借阅登录平台、工作人员登录平台和信息分享交流平台构成的“智慧图书角”手机APP。该手机APP具有参与性管理、个性化服务、专业化指导、融入式阅读、互动式交流和便捷式操作等优点，为学生开展课外阅读搭建一个良好的平台，有利于促进学生阅读工作的顺利开展。

关键词：移动互联；智慧图书角；手机APP

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）03-0050-03

阅读是人类认识世界特有的一种社会实践活动，是一个人个体生命拓展的有效方式，是高中生开阔视野、获取知识、启迪思维的重要途径[1]。班级图书角作为学生开展课外阅读的重要渠道，对扩大学生知识广度，陶冶情操，缓解精神压力等发挥着重要作用。但目前，班级图书角的管理还停留在过去“手写笔记”的落后状态，不仅借还图书登记、统计工作繁琐，而且工作效率低下，使得很多同学对课外阅读的兴趣和积极性受到影响。加之，班级图书角的日常运行需占用图书管理员大量课余时间，对他们的学习也造成一定影响。如何创新班级图书角的服务方式和内容，为同学们提供更加快捷、便利的借阅条件，迅速满足学生的阅读需求，使他们随时能够借阅图书，分享阅读信息，参与各种阅读活动，在全班营造一种浓厚的读书氛围，是一个值得思考的问题。

随着“互联网+”时代的到来，智能手机的普及和网络技术的成熟，借助科技手段，开发设计出一款能满足学生多样性阅读需求的移动互联“智慧图书角”手机APP，提供给同学们用于班级图书角管理和使用将具有重要意义[2]。

1 调查数据处理与分析

班级图书角建设对于高中生课外阅读的重要性不言而喻。为做好班级移动互联“智慧图书角”手机APP的设计和研究工作，使班级图书角的建设更加符合同学们的实际需求，在同学们的日常学习和生活中发挥更大的作用，笔者围绕班级图书角建设相关问题展开社会问卷调查。为保证问卷的真实性和可靠性，便于后期进行深度访谈，选取了西工大附中高一年级进行问卷调研，共发放纸质调查问卷150份，并利用“问卷星”制作了微信调查问卷，在家长群和朋友圈中开展网络调查。调查的问题主要包括：人员类别、性别、对班级图书角的了解程度、作用、建设满意度、建设原因、建设目的、学生图书借阅的选择依据、阅读种类、阅读时间、图书来源、阅读数量、阅读地点、阅读方式以及是否有教师指导等，以期准确掌握班级图书角的建设情况和高中生课外阅读现状。所有问卷通过个人随机发放，要求在规定的时间内填写和收回，最后回收问卷150份，回收率100%，其中有部分问卷填写不符合标准或填写不完整，剔除以上无效问卷后，得到有效问卷137份；同时，通过“问卷星”调查收到有效问卷271份，两者共计得到有效问卷408份。

经统计，调查样本中学生占71.57%，家长占24.51%，教師占3.92%；性别中男性占43.38%；知道班级图书角的占74.02%；认为班级图书角对提高学生阅读能力有作用的占93.14%；对班级图书角建设满意的占33.33%；认为班级图书角建设原因是学生需要的占77.94%，建设目的是积累知识的占51.23%；个人根据自身兴趣借书的占63.48%；课外阅读时选择文学作品类的占58.09%；课外阅读时间主要安排在课余时间的占63.97%；借阅图书来源于图书馆角的占31.37%；一年内平均阅读量在10本以下的占49.51%；主要阅读地点在家里的占64.71%；课外阅读没有教师指导的占52.11%；课外阅读采用快速浏览法的占50.49%。

通过对调查数据的整理分析，发现尽管大家对班级图书角都比较熟悉，知道班级图书角建设的重要性，对班级图书角所发挥的作用也比较认可，但是多数学生对班级图书角的使用率低，大家满意程度不高。调查数据显示，高中生课外阅读选择以文学作品类为主，思想文化类和学习方法类阅读较少，很多学生课外阅读没有教师指导，阅读兴趣的缺乏成为阻碍学生阅读的最主要原因，而应该读什么书和怎样有效地读书在很大程度上影响着学生的课外阅读质量。由于高中生课业压力大，同学们可以用来课外阅读的时间很少，阅读多以快速浏览的浅阅读为主，课外阅读大多走马观花，阅读数量较低，阅读效率不高，致使有限的课外阅读对大部分高中生并没有起到应有的作用。因此，怎样利用互联网技术充分发掘班级图书角资源，提高学生对班级图书角的使用率和参与率，为学生的综合素质全面发展创造条件，成为班级图书角建设需要不断探索与实践的重要任务。

2 “智慧图书角”手机APP系统结构设计

随着手机的普及，特别是手机与互联网的结合，为“智慧图书角”的建设提供了技术支撑。利用“互联网+”技术设计开发“智慧图书角”手机APP，不仅可以为学生量身定制“我的书架”，将各种阅读信息送到服务终端，方便同学们远程操作借阅图书，分享阅读体验，参与各种读书活动，激发阅读兴趣；还可以吸引更多同学参与管理，减轻图书角管理员的工作量，让老师、家长及时掌握同学们的阅读情况，指导学生正确进行阅读[3]。这样不但能够提高学生阅读的主动性，还能提高学生阅读的数量和效果。

移动互联“智慧图书角”手机APP系统由用户借阅登录平台、工作人员登录平台和信息分享交流平台三部分组成。数据的采集与反馈由具备上网功能的手机完成，中心节点（服务端）由校园无线路由器和服务器构成。此外，在PC上运行MySQL数据库服务器，综合处理学生信息数据、图书资料数据和共享信息数据，同时支持对借阅数据的查询统计与分析。系统的整体框架图如图1所示。

学生安装“智慧图书角”手机APP后，打开APP登录用户借阅平台，便可对图书角藏书进行书目检索和自助借阅，按照系统提示步骤完成借阅、预约、归还和续借手续。在信息分享交流平台上可以发布个人书评、推荐图书，及时了解最新上架图书、教师推荐书目、近期图书角活动预告、阅读心得分享、读书札记展示、阅读排行榜等读书信息。图书管理员通过工作人员登录平台可对班级图书角借阅数据和分享信息进行管理与维护，在阅读社区与大家进行交流互动，及时发布最新的图书信息，预告图书角近期活动安排，发送同学们的阅读心得与读书札记，定期公布月度、季度、年度阅读排行榜。

3 “智慧图书角”手机APP系统功能模块

3.1 用户借阅登录平台

手机APP客户端用户借阅登录平台主要包括：书目查询、自助借阅、预约登记、续借归还、个人信息和修改信息等模块，如图2所示。

3.1.1 书目查询和借阅预约模块

学生登录进入书目查询模块后，可以通过书名、作者、类别查询自己想要借阅的图书，若屏幕显示所借书目在库，便可点击借书按钮，确认所借书目，提交借书信息，图书管理员看到信息后，会及时将所借图书送到借阅者手中；若屏幕显示所借书目出库，便可点击预约按钮，确认预约书目，提交预约信息，图书管理员看到信息后，会在预约图书归还后及时将书送到借阅者手中。

3.1.2 续借模块

学生登录进入续借模块后，屏幕显示所借书目的到期时间，若要续借，则点击续借按钮，确认续借书名，提交续借信息，图书管理员看到信息后，会及时为你办理续借手续，续借图书快要到期时，系统将会自动给你发送提示信息，告知还书时间。

3.1.3 还书模块

学生登录进入还书模块后，屏幕显示所借书目到期时间，若要还书，则点击还书按钮，确认还书书名，提交还书信息，图书管理员看到信息后，会及时为你办理还书手续，将你所要归还的图书取回；借阅图书快要到期时，系统将会自动给你发送提示信息，告知还书时间。

3.1.4 个人信息模块

学生登录进入个人信息模块后，屏幕显示本人姓名、性别、学号、班级、我的书架（个人借阅历史和教师推荐书目）等信息。

3.1.5 信息修改模块

学生登录进入信息修改模块后，屏幕显示个人基本信息和密码信息，如果本人想要更正个人基本信息或修改用户登录密码，可在此界面下进行修改操作和确认。

3.2 工作人员登录平台

手机APP管理端工作人员登录平台主要包括：借阅信息管理、共享信息管理、个人信息维护和图书信息维护等模块，如图3所示。

3.2.1 借阅信息管理模块

图书管理员登录进入借阅信息管理模块后，屏幕显示借阅信息查询、借出图书、归还图书、续借图书和预约图书等功能。若点击借阅信息查询按钮，将进入图书借阅信息查询界面，管理员可以查询谁借了什么书，借了多长时间，什么时间归还，是初借还是续借；也可以查询什么书被谁借走了，借了多长时间，什么时间归还，是初借还是续借；还可以查询某位同学的借阅记录或某本书的借阅记录或某段时间内的借阅记录等。

若点击借出图书按钮，则进入当前所有将要借出图书状态界面，将显示借阅图书的书名、借阅人姓名、学号、借阅时间、借期等信息，管理员点击借出确认按钮后，便可将借出图书直接送到借阅人的手上。

若点击归还图书按钮，则进入当前所有准备归还图书状态界面，将显示准备归还图书的书名、归还人姓名、学号、归还时间、借期等信息，管理员点击归还确认按钮后，便可将准备归还的图书从借阅人处取回。

若点击续借图书按钮，则进入当前所有续借图书状态界面，将显示续借图书的书名、续借人姓名、学号、续借时间、借期等信息，管理员点击续借确认按钮后，图书借阅时间将会自动顺延。

若点击预约图书按钮，则进入当前各类图书预约状态界面，将显示预约图书的书名、预约人姓名、学号、预约时间等信息，如果预约图书归还后，管理员则点击借出确认按钮后，便可将预约图书送到预借者手中。

3.2.2 共享信息管理模块

图书管理员登录进入共享信息管理模块后，屏幕显示最新上架图书、教师推荐书目、近期活动预告、阅读心得分享、读书札记展示、阅读排行榜和读书达人互动等功能。通过管理平台管理员可以发布最新的图书信息，教师推荐书目、预告图书角近期活动，选发同学们的阅读心得与读书札记；也可以通过APP对班级图书角借阅数据进行统计分析，选出最受欢迎的书和最爱读书的人，定期公布月度、季度、年度阅读排行榜；还可以与读书达人进行互动交流，分享读书心得和体会。

3.2.3 个人信息维护模块

图书管理员登录进入个人信息维护模块后，屏幕显示个人基本信息：姓名、性别、学号、班级等内容，管理员可以添加、删除和修改个人基本信息。

3.2.4 图书信息维护模块

图书管理员登录进入图书信息维护模块后，屏幕显示图书角所有藏书基本信息：图书分类、编号、书名、作者、出版社、价格、捐赠人、借阅状态等内容，管理员可以添加、删除和修改图书基本信息。

3.3 信息分享交流平台

手机APP信息分享交流平台主要包括：最新上架图书、教师推荐书目、近期活动预告、阅读心得分享、读书札记展示、阅读排行榜、读书达人互动等模块，如图4所示。

3.3.1 最新上架图书模块

点击进入最新上架图书模块后，屏幕显示最新上架圖书分类、编号、书名、作者、出版社、价格、捐赠人、借阅状态，方便借阅者随时了解所需信息。

3.3.2 教师推荐书目模块

点击进入教师推荐书目模块后，屏幕显示近期教师推荐给同学们阅读的书籍名称、作者、内容简介及推荐理由。

3.3.3 近期活动预告模块

点击进入近期活动预告模块后，屏幕显示近期读书社团活动、读书知识讲座、阅读沙龙和读书演讲比赛等通知。

3.3.4 阅读排行榜模块

点击进入阅读排行榜模块后，屏幕显示最新的季度、年度最受同学们欢迎的书和最爱读书的人积分排行情况。

3.3.5 阅读心得分享模块

点击进入阅读心得分享模块后，屏幕显示同学们日常写的读书心得与感想。

3.3.6 读书札记展示模块

点击进入读书札记展示模块后，屏幕显示同学们的读书日志，精美文章和诗句摘抄等。

3.3.7 读书达人互动模块

点击进入读书达人互动模块后，可以在线进入网上阅读社区，与大家一起就某本书或某个议题进行互动交流讨论，在线发表个人读书体会或感悟，向同学们推荐自己读过的好书或点评自己阅读过的书籍。

4 结束语

本文设计开发的移动互联“智慧图书角”手机APP，具有参与性管理、个性化服务、专业化指导、融入式阅读、互动式交流、便捷式操作的优点。通过手机APP可将班级图书角资源进行整合，为同学们开展课外阅读搭建一个良好的平台，实现班级图书角资源的最大化利用，将图书角由一个人的管理变为众人参与的现代化管理，给班级图书服务工作带来了新的活力。“智慧图书角”可针对每个同学的特点，量身定制“个人书架”，使同学们的阅读目的性更强。各科老师利用“智慧图书角”针对不同学生进行阅读指导，可使同学们阅读的有效性得到保障，阅读效果得到提升。手机APP的网上借阅功能，能使学生在方便的时间自主借阅图书，并享受送书上门服务，这为同学们节省了宝贵的时间。“智慧图书角”的信息分享功能，让同学们的课外阅读变得更加丰富和活跃起来，学生主动阅读的欲望得到了有效激发。通过“智慧图书角”举办的各类阅读活动，还可以培养同学们的阅读兴趣，进而在班上形成浓郁的读书风气，最终达到促进学生阅读工作顺利开展的目标。

参考文献：

[1] 于敏.关于高中生课外阅读状况的调查与思考[J].教学管理，2014（7）：184.

[2] 张任跃.小微型图书馆发展探析[J].图书馆理论与实践，2012（9）：14-17.

[3] 招建平.全媒体视野下公共图书馆面向中学生群体服务状况与对策[J].河南图书馆学刊，2015（6）：16-19.