大学生思想政治教育和心理健康教育的有效结合

张振铭

（盐城师范学院海洋与生物工程学院，江苏 盐城 224000）

大学生正处于青年期向成年期的转变过程，他们的心理发展尚未完全成熟，自我调节和我控制能力还不强，在社会经济高速发展背景下，他们的思想认识、心理活动都发生了深刻变化，他们的心理压力、心理需求、心理问题都将对他们的思想认识产生巨大的冲击。因此，在高校学生工作过程中，深入探讨研究大学生心理健康和思想政治教育之间的关系，加强大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合对于促进大学生健康成长成才具有重要意义。

一、 大学生思想政治教育和心理健康教育的异同

1.二者的培养主体和培养目标相同

大学生思想政治教育与心理健康教育的目标都是培养高素质的人才，都是要培养全面发展的四有新人，都是帮助学生优化认知、情感、意志、行为等方面素质，排解知、情、意、行等方面的问题，促进大学生社会适应能力的不断发展，提高其综合能力和素质。二者的培养主体都是大学生，且都是通过运用语言的形式进行精神性、主观性的教育活动，为提高培养主体的整体素质服务，最终达到为国家培养德才兼备、身心健康的合格大学生。

2.二者的理论基础、教育内容、方法不同

大学生思想政治教育以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论等为理论基础，通过教育对学生的思想产生影响和转变，促使其积极社会意识形态的形成，进而指导其社会行为；而大学生心理健康教育是以心理学理论为基础，除了坚持辩证唯物主义和历史唯物主义指导外，还要坚守科学性原则和价值中立原则等，对大学生进行有关心理健康知识普及、心理咨询指导以及良好行为的教育和训练等。

大学生思想政治教育的内容主要是，对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，侧重于培养学生的政治观和价值取向；而大学生心理健康教育的主要内容是：传授普及大学生心理健康知识，提高学生的适应能力、感受生命力等，处理好人与自身、人与人、人与环境之间的关系，帮助其认识自我、塑造健全人格。

大学生思想政治教育重在育德，关注的是学生整体思想水平的提高，需要从社会要求和国家利益出发来衡量大学生的思想道德水准，以公开、集体的形式开展活动，以理论讲授、热点讨论和宣传教育为主，大多以典型模范事迹、经典案例等正面教育为主要方法；而大学生心理健康教育除了理论教育外，还需要具体地实践操作性训练，需要更多的师生双方互动，更多地考虑学生的内化吸收消化状况，主要以个体形式开展辅导，主要对象是心理有困惑或障碍的个体，需要注意保护个人隐私，多采用心理测验、心理咨询、交流互动、启发引导等方法。

二、 大学生思想政治教育和心理健康教育关系

1.大学生心理健康教育包含于思想政治教育

大学生思想政治教育和心理健康教育是两个不同的学科门类，有不同的理论基础，但二者在教育内容、目标、方法上又有着内在的必然联系。2001年，教育部在《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确提出，“大力开展大学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求”，强调了大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分。2002年，教育部在《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》中再次强调：“大学生心理健康教育是高等学校德育工作的重要组成部分。”2004年党中央、国务院联合下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，再次重申加强和改进大学生的思想政治教育的途径之一，就是要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。2005年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》指出要通过各种活动，深入开展思想政治教育活动，要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，并强调了坚持心理健康教育和思想政治教育相结合的原则。2016年，中共中央、国务院再次颁发文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。

2.大学生心理健康教育是思想政治教育的基础

思想政治教育包括四大内容，思想教育是先导，心理教育是基础，政治教育是核心，道德教育是重点。心理健康教育能够帮助大学生正确认识内心自我，明确自己的优点，善待自己的不足，能够客观公正的评价自己，帮助大学生改进学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，提高其面对逆境挫折时的承受力和自我调适力，提高抗挫力，还可以帮助学生学会制定合适的目标，激发其主观能动性。只有心理健康的大学生才有坚定正确的政治方向和明确的奋斗目标。

3.大学生思想政治教育是心理健康教育的升华

众所周知，健康稳定的心理状态是培养大学生良好道德素质的前提和基础，但其只停留在心理健康层次上，不能在更高层次上给与引导，不能指明继续努力的方向，这就必须进行更高层次的思想政治教育，以帮助同学们坚持正确的政治方向，树立科学正确的道德观、法治观、世界观、人生观、价值观。通过思政教育使心理健康教育的层次得以提高，使思政教育更具有针对性、时效性。

三、 大学生思想政治教育和心理健康教育的结合途径

扎实有效地开展大学生思想政治教育和心理健康教育，要联系大学生生活实际，帮助大学生及时有效地处理成长成才过程中遇到的各种困惑，提高他们的思想认识和精神境界，增强大学生情商、逆商教育，促使大学生养成良好的心理素质和高尚的道德品格，促进大学生健康快乐成长。

1.教育平台的结合

（1）网络平台相结合

网络平台是高校大学生思政教育和心理健康教育共同不可或缺的阵地。首先，要及时转变教育观念，创新工作方法，更新教育内容，发挥网络优势，主动占领网络平台，完善网络管理体制，加强网络道德建设，提高网络思政教育与心理健康教育水平，形成“线上线下”相结合的高校大学生思政教育与心理健康教育体系。其次，可加强主题网站建设，比如开辟“心理咨询网站”、“思政网站”等，向学生推送国内外政治、军事专家对国际形势、政治热点问题的分析见解等，帮助大学生客观正确认识当代中国；还可以推送一些国内外知名心理咨询网站，帮助学生拥有更多维护、救助自身健康的途径；另外，还可以开辟热线电话、留言版、信箱等板块，使学生可以通过多渠道多形式与专业老师进行沟通交流，进一步完善大学生思想政治教育与心理健康教育网络体系。

（2）课堂教学相结合

课堂教学是开展集体咨询、渗透思想政治教育的另一重要平台。首先，思想政治教育工作者要充分发挥第一课堂的主阵地作用，在《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论》等课堂教学过程中，进行详尽系统研究探讨和集体备课。以解决大学生在“三观”以及学习、生活、思想等方面暴露出来的困惑和问题。其次，也要积极发挥第二课堂的作用，邀请专家学者开设专题讲座，比如理想信念教育、女大学生心理健康与成长、大学生的适应与发展、人际交往、恋爱与婚姻、情绪控制等与大学生健康成长相关的内容。另外，可以将团体心理辅导和思想政治教育的方法相结合，提高教育效果。

2.教育方法的结合

高校大学生思想政治教育和心理健康教育的目的都是为了促进青年大学生的成长成才，在教育过程中不仅要遵循大学生思想政治教育的规律，而且也要遵循青年大学生心理发展的规律。及时准确地掌握大学生的思想心理动态，把问题消灭在萌芽中，就需要思想政治教育和心理健康教育工作者注意工作方式方法，根据心理测试、问卷调查及心理咨询等结果，总结出共性的问题然后加以深入分析，再以青年学生喜闻乐见的形式为载体，运用到教育教学过程中。

3.师资队伍上的结合

《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（中发〔2004〕16号）指出：心理健康教育专职人员原则上要纳入大学生思想政治教育队伍序列。虽然，一些高校在部门划分上将从事心理健康教育的教师纳入学生思想政治教育队伍管理的序列，但是，在管理、职称晋升等方面并未实现真正的统一，要想为高校培养一支业务强、素质高的具有心理健康教育与思想政治教育“双重背景”、“双重角色”的师资队伍，就要将两支师资队伍紧密结合起来。通过集体备课、研讨、听课等措施帮助教师发现问题、解决问题，提高两支师资队伍的教育教学水平；通过相互多交流、多学习、多分析当前青年大学生中存在的思想和心理问题，使两支队伍能够相互取人之长、补己之短，最终形成一支高素质的思想政治教育和心理健康教育紧密融合的师资队伍。只有将大学生思政教育和心理健康教育真正有机结合起来，才能使两者相得益彰，才能更好地促进大学生健康快乐成长成才。

总之，大学生思想政治教育和心理健康教育是高校学生工作的重要组成部分，其目的都是为社会主义现代化建设培养合格的接班人。正确的思想政治观有利于大学生保持良好的心理品质，心理健康问题的解决也有助于正确思想政治观念形成。将两者有机地结合起来，通过运用大学生心理健康教育，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，促进大学生全面成长成才。