数控技术:先学精,再热爱也不迟

2018-03-20 17:36
中学生博览 2018年5期
关键词:数控技术梨树职业高中

被访者/徐东薄 记者/围子

梨树在我的印象里,是个活泼的小镇。

上一次去大概是四年前,和一个被采访的人站在他读过的小学高高的院墙外面,看间操铃声一响,各个敞开的教室门里,冲出来的蹦蹦跳跳的小影子,一会儿就挤满了操场。

心跟着雀跃起来,他眼睛一亮,说:“每一个孩子,都值得拥有更好的未来。”

从此,梨树在我的印象里,就是操场、夏天、课间铃声、校服和生机勃勃。

再次和广丽姐、小嫣儿来梨树,心里满是久违又熟悉的亲近。

对一片土地充满好感,才能让人更愿意了解它宏观和微观的一切,才有耐心去探究那些藏在天空大地中间,一个个具体的城市构成元素。

我原本对“职业高中”和“数控专业”一无所知,可是走进学生实训的车间突然明白:这个城市的筋骨零件,都是在这样一个个具体的车间,一双双不同形状的手,一点点制造出来的。

也是千千万万个类似元素的复杂组合,才有了“中国制造”的大概念。

采访地点:吉林省四平市梨树县职业高中 数控技术专业 操作车间

曾经很认真地和朋友讨论,有没有一份职业是看上去很美,做的时候不辛苦,时刻自由,赚钱又多的?

认真地考虑过很多别人嘴里的好工作。比如,银行。除了高端金融分析师,多半在银行工作的人要么在窗口柜台前日复一日数钱、办业务,要么在楼上的格子办公室里,无休无止地复印、核对、填表、打电话;比如记者。民生记者每天家长里短,奔跑在下水管道漏水、物业弃管的第一线;新闻记者365天日日夜夜开着手机,夜里手机铃一响,全是灾情、事故和电话那头的焦躁不安……

这些细节都是真实的,可是一份繁杂的工作就这样只言片语地概括出来,真实,却不完整。

多数人,即便到了大学填志愿那一刻,也不是很清楚,笔下的专业究竟是什么,将来能干什么。

我也是在这次的采访里才逐渐清晰,数控专业那个庞大的机床,一组组按键和数据后面,就是我所生活的这个城市,构成它基本单位的零件铁架螺丝轮毂。

徐东薄是梨树县职业高中毕业的学生,在吉林省职业技能大赛里拿了一等奖,又被聘回学校当老师。

他有理工男的标准特质——聊起自己的获奖腼腆讷言,谈起专业技术滔滔不绝。

他说,日本先端技术研究会把“数控技术”列为五大现代制造技术之一,国际生产工程学会(CIRP)也把它确定为21世纪的中心研究方向之一。 数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。这个基础是否牢固直接影响到一个国家的经济发展和综合国力,关系到一个国家的戰略地位。所以很多国家都在花费力气研究数控技术及其产业,我们国家也一直在这一方面持续加大力度……

我把这些有点超纲的知识点一一记在本子上,他的语气也变得缓慢起来。

我问他:“大学里设置的数控专业和我们的这个专业内容一样吗?”

他很认真地点头说:“技能部分是一样的,只是本科学校会多一些理论课。我在回来当老师之前也在企业工作过,因为我在学校就拿了中级工程师的证儿,所以薪资比有些刚毕业的本科生高一些,当然也不绝对。企业用人,尤其这种技术工种,他们首先看的是能力以及能创造出来的效益。”

在他的身上,总能感觉到对这个专业的热爱。是那种愿意琢磨和钻研,肯把头埋下去做好这件事的韧劲儿。

他说:“工作就是这样,只有深入了才会热爱。”

所有的职业,都是不同形式的重复。

村上春树说:这种日复一日的重复,时间久了,就会有一种类似哲学感的东西上升。

这是大多数人眼里的“职业精神”。

我们都不能在从业最初就确定“热爱”,热爱是良性循环。

找到一个方向,学习、精进,获得成就感,再从成就感里得到滋养,把一份职业做得更精。

这是出路。

成人世界里很少有简单的好坏。

大家都在机会里寻找出路。

职业这件事,多少带点随缘的成分。

想去罗马,只要从意大利甚至欧洲的任何一条路走过去,都能抵达。

只要你虔诚、勇敢地走下去。

链接

数控技术应用领域:

主要面向机械、模具、电子、电气、轻工等行业,可从事产品设计与加工、数控编程、数控机床操作、数控常用CAM软件多轴加工、数控设备调试与维修等相关工作。

毕业生单位的性质分布:

三资企业占58%,国有企业占26%,民营企业占9%,其他占5%。

毕业生所从事的工作性质分布:

操作占55.7%,编程占13.4%,维修占9.4%,工艺占8.0%,生产管理占7.1%,质量检测占4.5%,综合占1.2%,营销占1.7%,行政管理占1.4%,其他占5.5%。

猜你喜欢
数控技术梨树职业高中
数控技术在自动化机械制造中的运用研究
小气的梨树(下)
小气的梨树(上)
论提升职业高中阅读与写作教学的有效性
高职数控技术专业实践教学改革
小气的梨树
数控技术在机械制造自动化中的进展运用
机械制造中数控技术应用的探讨分析
职业高中“适用型”美术校本课程开发研究
法国庆祝职业高中文凭创设30周年