项目教学法在计算机教学中的应用研究

翟艳红

（河套学院，巴彦淖尔 015000）

1 项目教学法研究

当前情况下，大多数高校计算机教师都在根据计算机教学的特征来寻找最有效的计算机教学方法，在这些教学方法中，项目教学放受到了一致好评。那什么是项目教学法呢？实际上就是一种以理论知识为前提而形成的计算机教学法，这项教学方法需要老师和同学共同配合，通过实施一个具体、完整并且有实际价值的项目，在这个项目的工作过程中进行计算机教学。这项教学项目需要有明确的工作目标，并且有规定的完成时间和项目价值。另外，计算机老师要做好对学生的引导工作，让学生在开始项目前做好设计工作，并在项目实施的过程中做好相关工作，完成项目的实施和应用，计算机老师也要在项目实施的过程中落实好教学任务。利用项目教学法进行教学的过程中，学生能够将课堂上所学习到的计算机知识转变为实践的理论基础，让学生在动手动脑的过程中充分发挥自己的能力，除此之外，这种教学方法能够很好的脱离传统教学方式所带来的束缚，让学生在实践的过程中学习好计算机知识。

2 项目教学法在计算机教学中的应用

老师在设计教学项目的过程中应该坚持好以下内容：

（1）项目设计层次的合理化。老师在教学的过程中要尊重学生的主体地位，所以老师在设计教学项目的过程中也要考虑到学生的实际情况，不能够过高的要求学生，这样学生不仅不能够完成教学任务，还会背负着很大的学习压力，另外老师也不能够低估学生的实际水平，让学生在学习的过程中感觉到毫无挑战力，逐渐地就会失去学习的兴趣。这种教学项目难易程度的设计只是项目设计层次化中的一部分，另外还包括项目设计和完成过程中的引导过程。

（2）与日常生活密切相关。计算机的应用与我们的日常生活有着非常大的联系，面对这一情况，老师在设计项目的过程中应该加强项目与现实生活的关联性，让学生在接触项目的时候有熟悉的感觉，基于这一条件，学生能够对实施项目充满积极性，从而更好的完成教学项目。

（3）给学生留有发挥空间。老师在设计项目的过程中，要留给学生足够的思考空间，让学生能够充分发挥自己的思维能力，从多个角度分析项目，以便于得到多种解决方案。另外，老师还可以使学生通过资源共享的方式来增强自己解决问题的能力，在团队的合作中提高解决问题的效率，让学生能够举一反三，增强自主学习的动力。长此以往，学生不仅能够掌握好相关的知识点，还能够提高自身的应用能力，以便于学生更好的将所学的知识运用到实际生活当中去。老师在教学的过程中，要以鼓励的方式增强学生学习的信心，让学生能够在学习过程中表现出自身的创造力。

（4）项目实施过程中，转变教师与学生的角色。在传统的教学课堂上，老师扮演这非常重要的角色，只重视将课本上的知识单方面的传授给学生，并没有顾及到学生的个人感受，也忽视了学生在课堂上的主体地位。在这种教学环境下，学生并不能够有效的掌握相关的知识，反而会在枯燥无趣的教学课堂上失去学习的积极性。面对这一问题，项目教学法能够给出很好的应对方式，在项目教学法中，老师和学生的角色发生了互换，老师在教学的过程中扮演了一个辅导者和引导者的角色，而学生则是学习过程中的主要人物，老师和学生可以通过互相交流共同分析出项目的实施思路。从这里面可以看出，项目教学法充分尊重学生在学习过程中的主体地位，老师在设计教学项目的过程中也要留出充足的空间给学生发展，让学生感受到学习过程中的乐趣，激发学生对知识的渴望，以增强学生在往后学习生活中的主动性，让学生能够更好的适应社会生活，适应今后的工作岗位。

3 项目教学法成果评估

教学成果是评价项目教学法是否有效的根本依据，因此，教学成果的评价过程对于项目教学法而言是非常重要的。通常情况下，项目教学法的教学成果有两种评价方式，分别是阶段性的评价和最终成果评价。评价的依据是老师对项目成果，项目实施、知识掌握情况的评估，和教务处对学生学习情况的评价。

评估的过程涉及到很多方面，在这中间，老师是主观的平定者，自行评价自己的教学工作，以便于完善教学工作中的不足之处。另外，学生在评价老师的教学工作的过程中，可以提出自己的质疑和建议，使老师了解自己有哪些地方做的不够完善，并能够帮助老师改进自己的教学工作。最后在教务处对老师和学生的评价中，能够帮助老师提供更多的教学建议，给学生总结出这一段时间的学习情况，并了解学生对知识的掌握程度。

4 结束语

从这篇文章中可以了解到，本文在高校计算机课程中运用了项目教学法，通过利用这项教学方法，能够帮助学生增强实际动手能力，除此之外，还能够帮助学生提高自己的综合能力。因此可以看出来，项目教学法对于教学工作有非常好的帮助，能够让学生在今后的工作环境中有更强的适应能力。