对小学班主任工作信息化的思考

徐双

【关键词】 小学；班主任工作；信息化；问题；解决策略

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）03—0024—01

在小学教育教学中，班主任是非常重要的存在，班主任工作的开展对小学生更好地学习各科知识有着一定的意义。鉴于班主任工作的重要性，推动这一工作的信息化发展是非常有必要的。传统的班主任工作比较落后，已经不能满足当前社会对教育教学提出的新要求，在这样的情况下，信息技术的发展为班主任工作的开展提供了新途径，因此，落实小学班主任工作信息化势在必行。

一、 小学班主任工作信息化中存在的问题

1. 信息化工作理念薄弱。在当前社会不断发展的过程中，信息化技术的应用越来越频繁，这一技术不仅被应用到工业、机械制造等行业中，还在教育行业中广泛应用。小学校园引进了信息化技术，让教师将其应用到日常教学中，同时，还要求班主任实现信息化工作的开展。虽然学校已经提出了明确的要求，但很多班主任受应试教育观念的影响较为严重，所以在开展工作过程中依然使用传统的方法，这样就使得信息技术的作用无法被发挥出来。

2. 信息技术与教学整合不到位。班主任既是一个班级的主要领导者，同时也是单一科目的教师，在开展自身教学工作过程中，想要取得更好的教学效果，就不能继续使用传统的教学方法。班主任在教学过程中，只有采用信息化教学，才能激发学生的学习兴趣，让学生积极地投入到学习中，进而提高学生的学习成绩。但就班主任的实际教学情况来看，很多班主任虽然知道应用信息化手段来进行教学，但因为对信息技术和教学的整合不到位，不能熟练地应用信息技术，进而导致信息化教学效果不理想。

3. 信息化管理制度不健全。班主任在开展信息化管理过程中，需要有相关的制度为依据，但就实际情况来看，班主任信息管理的制度不够完善，其中还存在很多的问题。比如说，在学校倡导班主任采用信息化方式进行教学和管理的过程中，对班主任进行考核的标准固定不变，这样就使得班主任逐渐失去信息化管理的兴趣，面对这样的情况，进行信息化班主任管理制度的完善是非常有必要的。

二、小学班主任工作信息化的具体措施

1. 思想教育。班主任在开展工作时，需要使用信息技术，应用在这一先进技术过程中，首先应该注重思想教育的渗透，通过信息化来让学生更好地接受思想教育。班主任可以利用多媒体来开展这一教育工作，也可以利用图片、视频等方式来展现思想教育知识，以此来促使学生有效地融入其中，通过此种模式的应用，从内心深处领会其中的道理，进而有效地掌握思想教育知识。

同时，班主任在以往开展思想教育过程中，采用的是单独谈话模式，主要的谈话场所就是班主任的办公室，当小学生进入到有很多教师的办公室之后，其心理需要承受一定的压力，在这样的情况下，很多学生是无法敞开心扉和班主任进行沟通交流的。对此，班主任可以和学生利用网络来进行沟通。例如，笔者通过MSN与学生进行沟通，这样的沟通比较隐秘，除了自己和学生本身之外不会再有别人知道。长此以往，很多学生可以敞开心扉，和班主任说说自己内心深处的想法，有利于班主任了解学生，对班主任思想管理工作的开展有着积极的帮助。

2. 班级管理。班主任在开展班级管理工作过程中，应该实现数字化管理。例如，笔者就构建了学生档案数据库，在这一数据库中保存学生的个人档案，档案中包括学生的家庭简介，学生学期所有成绩，学生的兴趣爱好以及特长等内容，这样开家长会时，笔者就能够更加真实、全面地评价学生，并与家长进行良好的沟通，实现家校的合作，促进小学生的全面发展。同时，班主任在开展班级管理过程中，还应该构建微信、微博等班级交流平台，在这一平台上，班主任可以和学生进行互动交流，还可以通过查看学生的日志或者是发布的动态等，了解学生的心理变化，进而以此为依据来对学生进行有效的管理。

3. 组织活动。班主任是一个班级的领头羊，在对学生进行管理过程中，需要开展班级活动，班级活动是否能够取得较好的效果，和活动形式有一定的关联，因此，班主任应该充分利用信息技术来开展组织活动。例如，当清明节来临的时候，班主任可以通过对网络的应用来组织学生进行电子祭扫等等。在实际班级管理中，建军节那天，笔者组织学生观看阅兵仪式，在观看阅兵仪式的时候，笔者做出了适当的解说与引导，便于学生找到观看的重点。观看完仪式，学生的内心往往会受到一定震撼，会了解我们祖国的繁榮富强离不开这些可亲可敬的人。不仅如此，笔者还让学生在网络上实现活动交流，写出观后感，培养小学生的爱国意识，这也是班主任管理工作的主要内容。由此可见，信息化的小学班主任工作管理事半功倍。

编辑：王金梅