浅谈形容词重叠

2018-03-19 16:43李亚华
北方文学 2018年5期
关键词:单音节语素音节

李亚华

摘要:重叠是某种语言形式重复出现的语言手段,也是汉藏语系和南岛语系以及南亚语系等亚太地区语言中常见的现象,并且具有极大的广泛性和普遍性。随着我国语言学理论的不断拓展与探索,以及西方关于语言学方面的理论在我国应用的逐渐成熟,将语言学中的相关理论和方法与西方的有关理论相结合,总结前人的研究成果以及汉语中传统的研究方法,重新审视、解释词语重叠的现象就成为当代汉语词语重叠研究的必然,本论文将对形容词词重叠的相关问题进行研究,首先从语言学中语法为切入点,进行多角度、多层次的分析形容词的重叠情况。

关键词:形容词;词语重叠

形容词重叠由来已久,对于它的研究也是不胜枚举。从总体上来讲,形容词重叠受到很多方面条件的制约。表示的性质的形容词如果客观上有明显程度上的比较,或有程度上的变化,便可以重叠(例如:长、短、整齐、确实);相反,没有程度上的比较或变化的形容词一般不能重叠(例如:古、假)。另外,其中表示的性质如果有明显的可感知性(可以看见、听见、或是可以作形象性的想象),这样的形容词常常可以重叠,或是重叠能力比较强(例如:薄、脆、滑、匆忙、慌张);相反,如果形容词表示的性质可感知性差,那么,它的重叠能力也弱,甚至不能重叠(例如:笨、灵、贪、奥妙、保险、出色)。形容词的自控能力也会影响形容词的重叠能力,具有自控能力的形容词(例如:乖、慢、轻),除少量的词受其它条件限制外,一般都可以重叠。因此,一个形容词的重叠,可能是某一个条件起作用的结果,也可能是几种条件共同起作用的结果。

形容词的重叠形式大致上来说有四种:AA式、ABB式、AABB式和ABAB式。

单音节形容词的重叠形式一般是AA式(胖——胖胖、高——高高)。AA式有构词和构形两种情况:构词常常是由两个相同音节重叠构成的一个单纯词(霏霏、忡忡、凄凄),这样的AA,如果只有一个A(霏、忡、凄),现代人一般不会把它们看成是独用的语素。另一种情况是属于构形的,“高高”是单音节形容词“高”的重叠,可以起到强调、描写的作用。这也是我们研究的词语重叠的重点。

对ABB式研究最早是从分析A和BB的性质入手。ABB式可以看成是由一个自由的或半自由的单音节形容词语素、名词性语素或动词性語素加上重叠的BB构成的。同时,ABB可以转化为四种形式AB、BA、AABB、和BBA。例如,“孤单单”、“白霎霎”、“颤巍巍”、“硬邦邦”分别可转化为“孤单”、“霎白”、“颤颤巍巍”、和“邦邦硬”。

简单双音节形容词的重叠形式是AABB(痛快——痛痛快快、漂亮——漂漂亮亮)。这就是我们所探讨的重叠式。

复合双音节形容词的重叠式是ABAB(瘦高——瘦高瘦高、通红——通红通红)。复合形容词AABB式和ABAB式并没有本质的区别,选择考量只在于何种方式能更符合特定结构自身特点,能更满足情状描绘的需要。由于理解角度的不同,有时两种重叠格式也可以兼而有之,例如,可以说“笔直笔直地站着”,也可以说“笔笔直直的站着”。另外,在使用形容词的这种重叠形式的时候要慎重,因为有些形容词在使用这种重叠式之后,会发生一些词性上的变化,像高兴、干净等形容词,重叠使用后既可以作为形容词,又可以作为动词。例如,按照AABB模式,高高兴兴就是形容词,而按照ABAB模式,高兴高兴就是动词。所以,要对这类形容词的重叠现象进行具体的分析和研究。

还有一种双音节形容词重叠使用的特殊形式——A里AB,即在第一个词素的后面加上一个“里”字,然后再重复第一个词素(例如:糊里糊涂、慌里慌张)。其中,A里AB式的AB一般都是性质形容词,而且基式AB一般都是形容词(糊涂——糊里糊涂、小气——小里小气、慌张——慌里慌张)。还有极少数的A里AB式是名词(疙瘩——疙里疙瘩)或动词(晃荡——晃里晃荡),这是被A里AB式类推的结果,这些-一般带有一定的形象性。一般认为“疙里疙瘩”不是名词“疙瘩”的重叠,因为重叠式与基式必须是同性质的,显然已发生了转义,具有了形容词的句法功能,因此应作为独立的形容词看待。

(1)是某种性质转化为状态。例如,AABB式的词例如:干干净净、方方正正,这种格式的意义就在于造成特定的状态,或强化状态的形象性。

(2)表明某种性质达到了适度的、足够的程度。例如,广告词所谓的“奖品多多,获利多多”,自然是对“多”所表示性质的量进行强调。

(3)激发主体显现某种状态的能动性。例如,“你高兴”和“你高高兴兴的”,前一句是客观叙述,后一句通过形容词的重叠更加重了性质的量,形成一种状态,而有意识地显现这种状态也就表现出了能动的意义。

参考文献:

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[2]邵敬敏.现代汉语通论[M].上海:上海教育出版社,2007.

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[6]龚继华.谈谈动词和形容词的重叠[J].天津师院学报,1980:52~54.

[7]吴吟.汉语重叠研究综述[J].上海:华东师范大学出版社,2006:28~33.

(作者单位:泰国华侨崇圣大学)

(指导老师:尹士伟)

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