高校政治辅导员的管理方式与学生成绩的相关性分析*

刘 东

(山西大同大学，山西 大同 037009)

一、高校政治辅导员的管理方式与学生成绩的相关性分析

(一)研究对象及方法

为了解高校政治辅导员的管理方式与学生成绩的相关性，笔者专门针对于此展开了相关调查，在本次调查研究中，随机抽选大一两个新入学的班级作为研究对象，并将其命名为实验班(高校政治辅导员管理)和对照班(高校普通辅导员管理)，每个班级学生各38人，两个班级学生的入学成绩、男女比例无明显差异，同时排除智力等因素，以一学期的平均分值作为此次分析的依据。同时为了保障分析结果的准确性，在实验调查过程中，对学生的成绩进行归纳整理，计算出班级成绩的平均值及标准值，从而直观的反应出两个班级的整体成绩差距，同时通过对两个班级成绩标准差计算，进一步的体现出两个班级学生个体水平之间的差异，这样可以更加直观的分析高校政治辅导员管理方式对学生学习成绩的相关性影响。

(二)学生成绩对比分析

在高校政治辅导员管理方式与学生成绩的相关性的研究调查中，期末考试中两个班级学生的成绩情况如下：

组别平均值标准差实验班(高校政治辅导员管理)79．48．03对照班(高校普通辅导员管理)67．18．74

从上述数据分析调查可以发现，实验班也就是由高校政治辅导员参与管理的班级中，平均成绩为79.4，而对照班也就是由高校普通辅导员参与管理的班级，平均分数为67.1，这表示实验班的整体成绩是超出对照组整体成绩的。同时结合标准差对比分析，实验班学生的标准差为8.03，而对照班学生成绩的标准差为8.74，这表示实验班学生的成绩比较集中，而对照班学生的的成绩相对较为分散。综合上述数据可以得出这一结论，即高校政治辅导员管理方式对学生成绩提升具有直接影响，为此在今后的管理工作中，高校政治辅导员还需不断优化管理方式。

二、优化高校政治辅导员管理方式，提升学生成绩建议

(一)确定明确的管理思路

高校政治辅导员管理工作开展中，必须要有明确的管理思路，这样才能促使管理方式不断优化，从而为学生的成绩提升做出保障，对此笔者提出以下几个方面的建议。

1.紧跟时代旋律，高校政治辅导员要明确自身的管理对象是富有时代感的大学生，而显然现下社会是充满挑战的，社会制度的不断变革，也促使高校与社会之间的联系越发密切，因此高校政治辅导员在开展管理工作时，必须要在紧跟时代旋律，把握工作方向，确保管理工作不过时、不越轨，这样才能为管理做出保障，从而推动学生学习成绩快速提升。

2.把握学生特点，现下的大学生以九零后、零零后为主，具有很强的时代性、自主性特点，同时由于物质条件的改善与独生子女环境成长，因此学生又具有明显的，盲目性、依赖性和随意性特点，为此高校政治辅导员在开展管理工作时，必须要把握住学生的特点，这样才能促使自身的管理工作更加具有针对性，从而帮助学生纠正学习态度，促使学生的学习成绩得到更好的提升。

3.充分信任学生，在时代教育不断发展的过程中，对民主平等的教育管理要求越发凸显，因此高校政治辅导员在开展管理工作时，必须要从“教育者与受教育者互动原则”出发，在管理工作中满足学生的个性化学习需求，注重管理的民主性、尊重性、理解性、爱护性，通过对学生给予足够的信任，让学生能够“亲师信道”，从而更加的努力学习，提升自身的学习成绩。

4.把握规章制度，俗语说“没有规矩不成方圆”，因此纪律是执行路线的保障，为此高校政治辅导员在开展管理工作时，必须要充分的把握规章制度，明确哪些是学生可以做的，而哪些是学生不能做的，从而防止因政治辅导员规章制度的不了解，而错误的处理了学生，对学生的自尊心造成影响，从而在消极的心理下导致学习成绩下降。

5.善于总结提升，高校政治辅导员的管理工作是十分复杂、琐碎的，因此在管理工作开展中，很多政治辅导员容易出现不分轻重缓急、眉毛胡子一把抓等问题，从而导致管理工作无法深入的了解学生的思想问题，无法对学生的学习成绩提供切实的帮助，为此在今后高校政治辅导员必须要不断的对自身作出反思与总结，从而积累更多的管理经验，为自身的管理方式提升做出保障，从而推动学生学习成绩得到提升。

(二)制定严谨的管理策略

高校政治辅导员管理工作开展中，必须要有科学严谨的管理策略作为支持，这样才能促使自身的管理方式不断优化，从而为学生的学习成绩提升做出保障，对此笔者提出以下几个方面的建议。

1.制定明确的班级目标，班级目标是高校政治辅导员管理工作计划的重要组成部分，班级学生成绩的提升，必须要有明确的目标作为支持，通常情况下，班级目标由总目标、分目标和学生目标等几个部分组成。其中总目标是要通过班级全体学生努力完成的，笔者认为总目标可以从“七率”展开，也就是学位率、考研录取率、优秀毕业生率、英语过级率、计算机过级率、补考率、考试作弊率，在这样的总目标制定下，促使每个学生都能高效学习。而分目标则主要是根据年级阶段展开的制定的目标。最后个人目标就是学生在大学阶段不断调整确定的目标。在制定这些目标时，高校政治辅导员必须要全面深入的了解学生，通过个别谈话、调查问卷等方式，从而为学生制定最贴合实际的目标。

2.引导学生形成良好学风，学习是学生的天职，对于高校政治辅导员而言，帮助学生学习就是一种天职，为此首先高校政治辅导员要引导学生珍惜校园学习时光，任何事情只要与学习发生冲突都必须要让步，只要学生能够发自内心的重视学习，学习主动性才能形成，学习成绩才能提升。其次高校政治辅导员要强化与任课教师之间的联系，及时了解学生的学习去情况，从而针对性的帮助学生调整，促使学生学习成绩不断提升。最后是高校政治辅导员要明确大学阶段的学习规律，在自身的辅导工作中涉足更多学生的专业领域，这样可以更好的提升辅导效果，从而推动学生提升学习成绩。

3.全面发挥学生自我管理作用，新时代教育强调发挥学生主体性，因此在高校政治辅导员开展管理工作时，也要引导学自我管理。首先高校政治辅导员要公平、公正的看待每一位学生，做到一视同仁，这是学生自我管理的基础。其次是建立明确的班规班约，并在实际执行过程中不断完善，这是学生自我管理的保障。最后是重点培养学生骨干，如学生会主席、班长、团支书等，让学生骨干成为高校政治辅导员的有力助手，并为政治辅导员和普通学生之间建立联系纽带，为此在实际选拔中，高校政治辅导员要了解学生的意愿，同时可以采用轮换制和核心干部组阁制方式，强化学生骨干培养。而相信在这些学生自我管理策略下，一定可以更好的激发学生的主观能动性，促使学生学习成绩得到提升。

(三)确立具体的管理要求

高校政治辅导员管理工作开展中，若是想要优化管理，还必须要有明确的管理要求，这样才能促使管理按照要求高效完成，这是学生学习成绩提升的保障。对此笔者提出以下几个方面的意见。

1.坚持用一颗爱心对待学生，爱具有春风化雨的力量，根据正面教育原则，学生作为受教育者，他们的人生观、价值观形成是一个螺旋递进的过程，为此高校政治辅导员在开展管理工作时，必须要多给予学生正面的鼓励，及时发现学生的优点和长处，用一颗包容之心，去对待学生缺点和不足，从而在正面引导和树立典型的过程中，让学生感受到政治辅导员对自身的关心与关爱，这样才能真正的为学生建立一个相互激励、奋发向上的学习环境，从而为学生的学习成绩提升做出保障。

2.坚持用两种途径教育学生，具体而言，第一种途径就是在课堂内部，注重提升学生的业务素质，强化培养学生的思想素质，采用定量为主的方式对学生的教育效果做出评定，从而促使学生的学习成绩不断提升。第二种途径主要是在课堂外部，也可以被称之为“第二课堂”，这个过程中的教育管理以改善学生的能力结构为主，并且要不断的帮助学生提升心理素质，可以采用定性为主的方式对学生的教育效果做出评价，从而在两种教育途径下，促使学生的学习成绩全面提升。

3.坚持进入三个阵地，也就是课堂、宿舍、社团，从而全方面的了解学生，指导学生学习，这是因为在高校政治辅导员管理工作开展中，只要进入课堂，才能掌握与学生学习有关的第一手材料，从而为学生做出更有针对性的学习指导。其次只有进入到宿舍中，才能全面的对学生的思想、性格特点做出全面把握，从而促使自身的真挚辅导能够深入学生内心，对学生的学习真正发挥效应。最后政治辅导员只要深入社团，才能了解学生爱好特长和兴趣特点，从而找到政治辅导的搭建点，用学生喜欢的方式进行政治辅导，从而推动学生学习能力得到提升，由此可以看出，在高校政治辅导员管理工作开展中能够做到深入三个阵地是十分重要的。

4.努力做到四勤，也就是指脑勤、口勤、手勤、腿勤，首先脑勤就是指高校政治辅导员，在开展管理工作时，必须要多动脑思考，找到管理中的问题所在，从而不断的改进，为管理工作的高效性做出保障。其次口勤，就是指高校政治辅导员要经常表达自己的主张，强化与学生之间的沟通交流，从而走进学生内心，对学生进行更好的政治指导。再次手勤，就是指高校政治辅导员要注重自己的文字功夫，不断的将管理方式落实，从而多为自己积累管理经验，更好的发挥自身的功能价值。最后腿勤，就是指高校政治辅导员要扩大自己的活动半径，拓宽政治辅导工作面，提升自身的知识空间，从而脑勤、口勤、手勤、腿勤的高效管理下，为学生的学习成绩提升做出保障。

三、总结

在高等教育不断深入的过程中，高等教育也出现了大众化的趋势，生源质量的下降与学生层次的复杂，为教育工作增添了一定的压力，高校学生成绩难以提升也成为现下高校面临的重要课题，而高校政治辅导员作为高校思政工作队伍的重要组成部分，与学生的学习成绩存在一定的相关性，因此高校政治辅导员必须要不断的优化自身的管理方式，推动学生的学习成绩得到提升。

[1]车艳茹，李宏新，黄鹏宇.辅导员工作“课程化”的可行性与必要性分析[J/OL].教育观察(上半月)，2017(23)：39-40.

[2]王新生.高校“辅导员—自媒体—大学生”模式探析[J/OL].现代商贸工业，2015(25)：1.