初探汽车维修专业组织校企合作的可行性

刘文峰

（黑龙江农垦科技职业学院，黑龙江 哈尔滨 150431）

依靠企业的力量为高职院校汽车维修专业谋求更好的发展，是实现双方共赢的办学方法。但目前很多的校企合作存在一些需要解决的问题，如何进行学校与企业之间教育理念的融合，如何将校企合作更加的规范化都是高职院校汽车维修专业发展校企合作需要思考的问题。高职汽车维修专业发展校企合作是符合自身情况的教学方法，是能为学生提供更好的教学环境与就业方向的办学手段，文章将围绕汽车维修专业组织校企合作是否可行进行探讨研究。

1 校企合作的现实基础

如何准确为社会输出需要的高技能人才是高职院校汽车维修专业办学计划的重中之重，校企合作平台的搭建让高职院校对企业的需求市场的需求认识更加直观。在传统的办学中高职院校在课程的设置中对市场的需求并不准确导致毕业生在就业市场中呈现尴尬位置，还需进入企业后重新培训，而校企合作的关系让高职院校更好地为企业输出人才，避免毕业生缺乏就业竞争力。在高职院校与企业的合作期间应成立合作小组来更好的互相进行协调工作，企业为学校建设实训基地，为学校派遣企业教师，让专业学生接受多方的教育方式，有助于学生的思维扩展，鼓励企业积极参与校企合作，地方政府应在校企合作中正确管理和引导并建立起校企长时期合作的良性循环，使我国职业教育越办越好，培养出更多的高级技术应用型人才。

2 校企合作的现实意义

在现在的毕业生情况中，存在着就业就失业的情况，因为在学校时的迷茫，再就业选择中没有亮点，造成了低不成高不就的情况，毕业后并没有选择自己本身的专业进行就业，这就导致了汽车维修人才的部分流失。现代经济的快速发展带来了汽车行业的春天，但汽车维修服务的高技能服务人才却缺乏，高职院校开展校企合作在办学中可充分利用好企业资源再结合自身的理论知识优势为学生营造学习效果更好的学习设计。校企合作可让企业服务于学校，学校输出人才到企业所需岗位，毕业生的就业前景也更加明朗。高职院校为社会为企业输出实践能力强的专业技术人才，仅仅依靠自身的教学资源是不够的，借助企业的资源支持会使职业教育发展更加快速，为企业社会输出更多符合现代化汽车维修人才的要求。

3 校企合作在我国现状

在汽车维修专业校企合作的关系中，开展专业学生进入到企业的真实工作环境参观，对日后就业有较早的了解，对自己人生有较早规划，而不是在学校浑浑噩噩混日子，让学生提前有工作的意识。在校内的课堂教学中可安排企业相关典型案例进行举例分析讨论，让学生切实的思考真实工作中遇到的问题进行研究学习。校企合作的关系也为汽车维修专业学生提供了顶岗实习的机会，在学校期间能够不再是只有单一的理论知识学习，而是在顶岗实习的机会中将学到的理论知识运用到实际，在顶岗实习期间，企业与高职院校共同制定考核标准，顶岗实习的学习成果也代表了学生的专业能力。总之，我国高职院校汽车维修专业与企业建立合作的关系是有助于高职办学的发展，有助于学生就业方向的办学方法，校企合作已成为高职院校办学的必然趋势。

4 结 语

汽车维修技术的学习仅凭专业学生在高职院校三年的学习还是远远不够的，理论知识的学习与操作技能熟练掌握并不是一朝一夕的学习，如何将高职院校汽车维修专业教学进行高浓度教学，在有限的校内时间更多地为学生教授更多的专业知识，就需要获得企业的资源支持，搭建校企合作的平台。