高校统一战线视角下把思想政治教育贯穿教育教学全过程的方式方法探析

周如川 陈锐聪

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话把高校思想政治工作的紧迫性和重要性提到了一个新的高度，本文分析了高校思想政治教育存在的问题，探索发挥统一战线优势，从提升亲和力、吸引力、针对性和实效性出发，利用完善队伍、强化培训、搭建平台、挖掘资源、实践育人等方式方法推进把思想政治教育贯穿教育教学的全过程。

关键词：统一战线；思想政治教育；存在问题；方式方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）08-0209-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程”。思想政治工作是做人的工作，关系到培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这些根本问题，而人的问题归根到底是社会问题。因此，思想政治工作要取得实效，就必须发挥统一战线优势，团结一切可以团结的力量，发挥广大教职员工立足岗位做贡献的积极性，开创高校全员育人、全过程育人、全方位育人的新局面。

一、高校思想政治教育的重要性和紧迫性

习近平总书记指出，我国高等教育肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。解决高校“为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人”的问题。

随着我国综合国力的不断提升，国际影响力的不断加强，“中国威胁论”、“文化侵袭说”层出不穷，西方国家妄图分裂、打压、抑制中国的阴谋不改，对中国进行思想文化渗透的形式多种多样，面对国际国内形势变换，西方的不良思潮也影响渗透到当代大学生群体中来，而“95后”大学生群体本身就具有极强的好奇心和叛逆思想，容易受到不良思想的影响，所以加强和改进当前高校思想政治教育工作是一项重要而紧迫的任务。从这样的时代背景和大学生群体特点来看，当代大学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战，情况不容乐观，还存在很多薄弱环节。教育强则国强，高校应广泛形成统一战线，实现全员育人、全过程育人、全要素育人，高校教育工作者要结合时代特征，团结一切可以团结的力量，在校园里广泛、深入、创新性的开展思想政治教育工作，提升高校思想政治教育的亲和力和感染力。

二、高校思想政治教育存在的主要问题

1.缺乏亲和力，内容陈旧枯燥乏味。当前高校思想政治理论课程学习流于形式，缺乏创新，缺乏吸引力，学生对思想政治教育存在“成见”的情况普遍，习近平总书记强调思想政治工作从根本上说是做人的工作，而高校的人就是每一个鲜活的大学生，高校要以“95后”大学生为本，围绕学生、关照学生、服务学生，急学生所急，想学生所想，用学生喜闻乐见的方式，创新性的开展思想政治教育活动，通过课堂学习和课外实践，线上学习和线下活动，充分调动学生的热情，探索思想政治理论课的创新模式，提升亲和力和教育资源的趣味性，不断提高学生主动学习的热情。

2.缺乏吸引力，被动学习流于学分。思想政治理论课缺乏吸引力，没有办法让大学生积极主动的去学习，无法做到很好的引导学生正确的认识世界和中国的发展大势，大学生理想信念缺失，高考后觉得完成任务的心态在一定范围内存在，较难引导学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想奋斗的信念和信心，学生缺乏在普通岗位为“中国梦”做贡献的认识，缺乏对当代中国和国际社会的正确比较，还有部分崇洋媚外的想法，缺乏责任意识和历史担当，被动的以获得学分、能够毕业的心态去看待高校的思想政治理论课。

3.缺乏针对性，师生认同感缺乏。当前高校思想政治教育的主要工作还是落到辅导员、班主任、思想政治教师的身上，全员育人流于口号，部分教师存在“教书不育人”、“重业务轻思政”的情况，只潜心于个人业务、职称而忽略了开展有针对性的思想教育，缺乏对不同学科、不同特点的学生开展特色鲜明教育的方式方法，只用形势政策课、思想政治理论课以强制性必修的方式在学生中开展，这样游离于专业知识之外的课程很难受到学生的欢迎和认同。开展更有针对性的思想政治理论课，全员育人，全要素育人，提升认同感和重视程度，挖掘所有课程的思想政治教育资料势在必行。

4.缺乏实效性，入耳容易入心難。习近平总书记指出我国高等教育的目标就是要解决“培养什么样的人”的问题，以立德树人为中心，开展高校的思想政治教育工作，为人民培养人，为中国共产党治国理政培养人，为巩固和发展中国特色社会主义制度培养人，为改革开放和社会主义现代化建设培养人。但对人才的培养绝不仅仅是口号上喊出来的，而要在实践中做出来。我们明确了“培养什么样的人”，高校就要努力去思考“如何培养人”这个问题，思想政治教育应该是入耳入心，潜移默化，提升实效性，让理论知识向实效转化。

三、统一战线视角下高校开展思想政治教育的方式方法

1.发挥统战优势，完善队伍建设，实现全员育人。高校所有教师都有育人职责，所有课程都有育人功能，统一战线是指不同的群体为了共同的目的形成的联盟，高校发挥统一战线优势，团结广大教职员工，积极发挥党员教职工和党外知识分子的优势，使分布在教学、科研和管理各个层次不同岗位上的教职工都能发挥思想政治教育的作用，践行习近平总书记提出的“四有好老师”标准，高校努力建设一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师，师生一同不断提高政治素质，弘扬社会主旋律，传播正能量，做社会主义核心价值的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

2.发挥统战优势，强化培训体系，实现队伍提升。习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。高校应发挥统一战线的优势，以党委领导校长负责的方式制定广大教职工培训体系，增加思想政治教师队伍建设，实现教育者先受教育。

3.发挥统战优势，搭建实践平台，实现全程育人。发挥统战优势，团结党外知识分子，发挥党外知识分子和所有教职工在招商引资引智，搭建教学实践平台，开拓实习实训渠道，构建校企合作办学，为学生建立实训实习、接触社会的机会、入学教育、专业教育、职业规划、在校教育、毕业教育、离校教育等全过程搭建桥梁，在全过程中融入爱国主义教育、理想信念教育、“中国梦”教育、社会主义核心价值观教育，把思想政治教育真正融入教育、教学、实践、实训的全过程，实现全程育人。

4.发挥统战优势，挖掘教育资源，实现全要素育人。发挥统战优势，挖掘全部高校课程、学术交流、讲座论坛、党团活动中的思想政治教育资源，形成全要素育人的局面。高校全部课程和活动都有育人功能，对大学生的培养，不仅仅是专业技术的传授，更包含思想道德修养的提升，思想政治觉悟的提高。高校应加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系，探索思想政治工作和哲学社会科学、中华优秀传统文化、伦理文化在立德树人过程中的重要作用。

5.发挥统战优势，拓展学习空间，实现实践育人。发挥统战优势，利用全部教职工的知识、人脉、网络资源，拓展学习空间，强化实践转化。把社会主义核心价值观教育融入高校教育教学、实习实训的全过程，以马克思主义理论、社会主义共同理想、“中国梦”教育、民族精神、时代精神和社会主义荣辱观教育为主线，深入开展“中国梦”教育、党的历史和理论教育、当代中国与国际比较教育、大学生的历史使命与责任担当教育，找准与大学生思想的共鸣点和利益的交汇点，做到贴近大学生的生活和学习实际，围绕实习实训，服务学生成长成才，引导大学生把高尚的思想修养和政治素质内化于心，外化于行。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治教育贯穿教育教学全过程[N].新华社，2016-12.

[2]党评文.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[J].学校党建与思想教育，2017，（02）.