阳光体育 健康成长——记南京市板桥小学附属岱山第一幼儿园体育特色环境创设

习总书记曾说体育运动在中国是一项神圣的事业，并表达了“体育强国梦”的观点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。为此，我们结合园情，确定了“阳光体育，健康成长”的办园特色。

《3～6岁儿童学习与发展指南》也指出：“珍视游戏和生活的独特价值，经过设计，环境可以起到良好的暗示作用，引发幼儿的积极行为；只有创设幼儿喜欢的环境，才能使他们乐于投入活动，积极主动地参与活动，并促进幼儿全面发展。”我们想给幼儿打造一个自由愉悦而富有创造性的环境，当狭小的空间无法满足需求时，我们就需要改变思路，尝试通过设计、改造和调整弥补运动空间的有限和不足，进而有效地开展各项活动。经过多方努力，目前我园已初现体育特色环境。

一、变劣势为优势，巧妙化解空间不足——激发幼儿自主参与体育活动的积极性

器械收纳屋

我们将等待长廊改造成器械收纳屋，里面存放大量体育器械，请幼儿自主参与器械屋的管理，和幼儿一起商讨器械的摆放，讨论出制作标记和分类的办法，方便幼儿自取使用。

轮胎山

我园一楼墙角有一处土坡，因为地势稍高的原因，土坡呈现出一片荒凉的景象。结合幼儿喜欢攀爬的特点，建一座“轮胎山”的行动开始了，面对重重的轮胎，幼儿商量着如何搭建、怎么保持稳固、怎样合作更快。经过幼儿连续数日的参与、探索、合作搭建，看着“土堆”在不断地蜕变，他们收获着成功的喜悦，感受到自己是能干的、充满力量的。搭建完成的“轮胎山”可供幼儿进行攀爬，锻炼手脚协调能力、平衡能力以及肌肉力量的发展，原本荒废的小土坡成了幼儿冒险挑战、亲近大自然的活动场地。

将劣势之地变成优势场地，因地制宜地创设供幼儿自主参与的活动环境，培养幼儿的主人翁意识，让幼儿体验到自己既是美好环境的受益者，更是美好环境的建设者。

轮胎拉力墙

借助一面墙，用三根木头筑起一片体育空间，设置了不同层次的拉力高度，并提供不同大小的轮胎及篮子等辅助材料供幼儿自主选择，让他们尽享挑战和合作游戏的乐趣。

二、从无到有，开辟精彩多变的开放式体育空间——促进幼儿个性化和创造力的发展

活力木廊

我园进门处有一方不足80平方米的空地，原本地面上有个用护栏围起来的大大的废弃窨井，这块空地因此就变得无用了。于是我们将窨井填平，铺上柔软的草坪，打造一处集上肢运动和休闲为一体的木廊，木廊上方设有吊钩，投放了儿童拳击袋、吊环、攀爬架、绳梯等上肢力量锻炼项目。木廊完全开放，幼儿根据自己的喜好进行游戏，或是像小猴一样握环悬吊，或是如树懒般灵敏地攀爬，又或是像袋鼠似的捶上几拳拳击袋。小小的空间可以容纳30个幼儿活动和休息，幼儿们也仿佛变成了运动员，有模有样地进行运动。

攀爬中庭

我园一楼室内有露天中庭，借助中庭的敞开性及高低差的特点，内设了大斜面的大型爬网、梁顶悬挂的绳梯、彩石攀爬墙等攀爬设施，中庭游戏区打破班级之间的界限，不同班级的幼儿可以穿梭其中，在开放式的体育环境中“大显身手”，或是围观攀爬比赛。

幼儿在自由、宽松的环境下，完全按自己的意愿和需求进行活动，他们的兴趣得到满足，创造性思维得到激发，个性品质得以逐渐形成。

三、化单一为丰富，将空间完整充实——让幼儿体验丰富多样的体育活动

为了充分运用活动空间，让幼儿拥有丰富的活动体验，我们尝试对活动空间进行有效的整合。

北面奇趣运动场

有效利用北面地面不规则的场地，利用大树、轮胎、木桩等实现自然资源与器械间的组合，使活动场地更完整、丰富。同时借助坡道地势，设置坡道骑车等项目，提高幼儿参与体育活动的兴趣。

体育特色长廊

利用宽阔的廊道、中庭、多个小凹槽、错综的路径等创设集体育阅读、小型游戏、文化环境于一体的体育特色长廊，墙面上的体育明星海报、体育明星榜传递着阳光积极的运动精神，体育阅读氧吧拓展了幼儿的体育知识，拳击袋、吊环等器械随处可见、随手可取、随时可玩。体育运动让幼儿身体更健康，体育运动让心情更愉悦，体育运动让生活更精彩。

因地制宜的特色体育环境的创设，拓宽了幼儿的体育空间，不仅让环境“活”起来，和幼儿有效地互动起来，更让我园的特色建设变得富有活力与激情。我园结合体育特色，在“十三五”区级课题《在幸福成长理念下“小橙子”课程的实践研究》的推动下，将持续挖掘周边资源，努力建设特色课程，让幼儿尽情享受体育带来的精彩！