周 瑶
(南京大学医学院附属鼓楼医院神经外科,江苏 南京 210008)
脑梗患者往往伴有肢体活动不利的情况,需要后期的康复治疗加以调理,故后期护理对于患者的生活质量和肢体活动情况至关重要[1-3]。康复后期采用合理、有效的护理措施不仅能够加速脑梗患者的恢复进程,还能改善其肢体活动情况,减少远期并发症,对患者实现日后生活自理具有重要意义[4-5]。为了探究可以改善脑梗患者预后,促进患者肢体功能恢复的护理策略和护理措施,从而优化脑梗患者的临床护理,提升护理水平,本院收集既往脑梗患者的临床资料,进行回顾性分析,现报道如下。
选取2016年04月~2017年03月在我院接受过住院治疗的46例脑梗恢复期患者为研究对象,均顺利出院。所有患者按照随机原则分为观察组22例和对照组24例。观察组男:女=8:3,平均年龄63岁,年龄61~70岁;对照组男:女=5:3,平均年龄64岁,年龄59~71岁。所有患者均被明确诊断为脑梗塞并伴有不同程度的肌力减退。两组患者年龄、性别等一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。
对照组应用一般护理方案;观察组应用一般护理+康复护理策略,具体观察指标应包括:①认知康复训练:脑梗塞患者往往容易出现认知能力下降的症状,护理人员可以给予患者注意力训练、认知性训练以及一些简单的识物训练[6-7]。所谓的定向训练即积极引导患者对周围事物的位置、特点进行记忆和定位,明确事物的空间属性;所谓的注意力训练即积极引导患者形成兴趣爱好,并能根据爱好从事相关活动,能够顺利将注意力从这一方面转化到那一方面[8];归类识物训练及在护理人员的指导下,患者能够对识别物品的种类、属性并能够做到分门别类[9]。②肢体功能训练:脑梗塞患者往往伴有严重的肢体活动不利,护理人员需在发病早期给予按摩护理,协助患者被动活动肢体防止肌肉萎缩和关节炎,根据患者的实际情况制定活动计划,以30 min/d为宜,3次/d。训练原则是既保证训练强度又不能使患者过于疲劳,要掌握适度原则[10]。③语言障碍护理:部分脑梗塞患者还存在语言功能部分丧失,言语不清的问题,对这部分患者进行护理时要注意方法和频率,由简到难,初期可以训练患者的口型发音,后期则给予强度适宜的语言刺激,逐步恢复患者的语言沟通。语言训练的语句应以日常用语为主,护理人员主动引领患者进行朗读训练,不宜选择难度较大的文章,不宜选择晦涩难懂的文章,简单的图形卡片也是较好的训练方式,适用于脑梗塞早期患者的语言恢复。
脑梗恢复期患者的恢复情况可用从运动功能、神经功能、生活自理能力等表示,每个指标根据标准进行评分。
使用统计学软件SPSS 16.0对数据进行分析,计量资料以“±s”表示,采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
观察组和对照组在护理前的肢体运功能力、生活自理能力、神经功能状态等指标无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05);实施护理治疗后,各项评分的组间数据出现了明显变化,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
表1 两组患者护理前后各项评分结果对比
脑梗死在中老年群体中的发病机率普遍较高,临床症状较为严重,常伴有肢体偏瘫等症状,严重威胁着患者的生命健康,后期康复难度较大,故及早的诊断和治疗十分重要,这是提高患者生命质量的重要举措[11]。本研究采用不同的护理措施,探究康复护理对于患者病情是否有积极作用,是否能够提高脑梗患者的治愈率,改善肢体活动情况。结果表明,在一般护理的基础上引入康复护理从远期考虑,具有积极意义,不仅能够提高患者恢复后期的生活水平,还能加速身体恢复速度,提高生活质量,为此医院可以考虑推广这种护理方式,提高护理质量。
综上所述,在脑梗塞患者的护理过程中适时引入康复护理可以明显患者的病情,加速恢复速度,恢复患者后期肢体活动,治疗效果优于传统护理策略,值得临床推广和应用。
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