试论高校体育专业排球裁判员能力的培养

□ 彭鑫（广西师范大学体育学院 广西 桂林 541000）

引言

排球运动是深受广大人民群众热爱的一项竞技体育运动。由于国内的排球项目比赛和国际排球比赛日渐增加。开展排球体育运动不可或缺的要素就是做好排球的裁判工作。排球裁判员乃是排球竞赛中的重要判决者和组织者。假如没有排球裁判员公正准确的判罚，那么，排球比赛就无法进行。所以，一名合格的排球裁判员，坚决不能仅凭经验进行判别，由于排球裁判员执裁水平的高低，直接对排球比赛进行的流畅性及排球的比赛结果造成影响。所以，排球裁判员必须不断加强业务知识的学习，不断适应现场比赛的变化，必须不断掌握比赛规律和把控比赛节奏，不能因为个人因素而远远落后于现代社会排球运动快速更新的职业要求。

学习排球裁判法则，学习排球竞赛规则，培育学生排球执裁能力，是高校体育院系排球教学的重要内容之一。一直以来，高等院校中体育系的排球普修教学和排球专业教学都是主要集中在技战术学习方面，对学生的裁判能力的培养有所欠缺，很多学生在毕业后无法胜任裁判任务。现在大部分高校的裁判培养形式已远远不能够适应排球运动发展需要，不能适应全民健身活动的需求。本文就培养高等院校体育专业学生在排球裁判能力的措施方面谈一些粗浅的认识。

1、研究对象和方法

1.1、研究对象

曲阜师范大学2012级体育科学学院全体本科生。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过图书馆及网络查阅大量资料，浏览和阅读与排球裁判员能力培养相关的书籍、期刊、学报等，收集大量相关的资料以及专家咨询法。

（2）逻辑分析法。

根据所收集到的相关资料，对排球裁判员能力的培养进行分析、推理，并提出自己的一些见解。

（3）访谈法。

调查过程中，有选择性的和一部分同学进行交流，询问他们对于排球裁判的看法和观点，和排球专业老师交谈，了解对于排球裁判能力的培养的现状与建议。

2、研究结果与分析

2.1、思想素质与心理素质的培养

（1）热爱排球事业，忠诚裁判工作。

排球普修课为高等院校体育专业学生的必修课程，是教授和培养学生排球运动基本知识及相关技能的主要途径之一。排球普修课所占教学时数相对较少，因此，在排球教学中把比赛规则与裁判实践到排球技战术教学过程中去显得十分重要。例如，在学习传球技术时，裁判要讲解什么是持球与连击：进行战术学习时讲明站位及轮转次序，前后排的位置关系等等。另外，还要把裁判手势演示给学生，以加深学生对规则的理解，让学生不止学习排球技战术，同样学习到排球比赛中的各种规则。这样在普修教学中就可以把排球竞赛规则和裁判法的知识作为一个重要内容，传授给学生。普修课中裁判教学的重点应放在提高学生欣赏排球比赛的水平上，培育学生对排球裁判工作的兴趣、热爱学习及实践排球规则。

（2）排球裁判员要有高尚的职业道德。

排球裁判员的职业道德行为包含的内容很多，体育比赛要严格遵守公平准则。排球普修课中，裁判教学应要求学生做到严肃、公正、准确，严格遵循排球规则精神，秉公执法。教学中教师应注意裁判道德的各种特点及排球裁判工作中裁判员道德行为的各种表现，有的放矢地进行正面教育。因为普修课教学时间较少，老师对于排球裁判理论只能稍作简单地介绍，所以，应做到选材合理，多举行一些裁判的专题讲座，请高级裁判员为学生讲解排球裁判工作的流程和理论知识。

2.2、裁判理论知识及专业技战术知识的培养

（1）排球裁判员应掌握排球竞赛规则。

规则是竞赛的惟一法规，是裁判员执法的重要根据。所以，优秀的排球裁判员必须要具备较强的排球理论知识。一名合格的排球裁判员仅有较强的专业理论知识是远远不够的，还要把这些理论运用到现实的比赛和工作之中，这种能力需要通过不断地参加排球比赛，积累经验才可以获得。因此，无论是重要的大型赛事还是影响力较小的赛事，排球裁判员都要珍惜每一次执裁实践的机会，增加执裁次数，丰富执裁经历。只有这样，排球裁判员的业务水平才能够不断地进步。

（2）排球裁判员应熟悉裁判法。

裁判法是排球裁判员依据运动比赛规定所执行裁判任务的措施办法。它不仅是排球裁判人员的法规，也是排球裁判人员执行判决措施的指南。学习裁判法有助于调控裁判人员间的人际交往关系，有助于培养裁判人员执行比赛任务的责任心，更能保证比赛顺利的进行。

（3）排球裁判员应掌握专业技战术知识。

排球运动是竞技性、趣味性和技巧性非常强的一项运动。因为排球竞赛规则的修改，排球的相关技战术都在不断地发生变化。如今，现代排球的发展方向更加全面、精准，战术更加快速和多变。如果裁判员不了解排球运用的技术和战术，就无法进行有效的预判。在比赛中，就会跟不上比赛快速的转换节奏。因此，排球裁判员只有深刻了解排球技术和战术，才能够分析判断出排球比赛中某些技术动作是否合理，并且找出其犯规的原因，精确判定和裁决一些队员出现的各种表演性的行为，能够掌握赛场上出现的犯规或者错误行为。

2.3、临场实践能力的培养

（1）执法鸣哨提高临场实践能力。

排球裁判员在执法鸣哨时，要力求达到精确并且响哨及时，哨音响亮有节奏，要做到坚决、果断。由于排球运动的比赛节奏越来越快，裁判员若是跟不上节奏，就会出现判错的现象。裁判员要在日常生活中多自吹自练，积极参加各种各样的比赛，以提高其执裁能力。

（2）执法手势力求规范。

裁判员手势是衡量排球裁判员执裁能力的重要尺度。一名裁判员在哨响后不能做出相应的手势，或者宣判过程中手势犹疑、不果断清晰，运动员和赛场观众就会对裁判做出的判罚产生质疑。所以，裁判员平时要按规则中的正确手势多加以练习，做到熟练准确。这样在比赛中就能少出现错误。

（3）通过排球专修课提高裁判实践操作能力。

排球专修课是在普修课的基础上开设的，专项学习时间一般为两学年。这为有计划地培养学生的裁判技能提供了时间上的保障，可以使学生在排球运动学习与裁判知识技能学习两方面同步发展。培养学生裁判能力的具体操作方法如下表：

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3、结论与建议

3.1、结论

（1）裁判意识。

针对现代排球的发展要求，在相关教学和实践过程中，必须加强学生对于排球裁判角色及相关工作的正确认识，理应不断提高和培养学生对于现代排球运动核心精神的认识和了解，真正理解裁判在比赛中地位和作用,并逐步提高相关专业学生的文化素质和专业技能，使其在日后能够从事相关工作得心应手，并且做到公平、公正、严肃、认真。

（2）心理素质。

无论比赛多么复杂、激烈，无论在比赛过程中遇到什么问题，作为一名合格且专业的排球裁判员，都必须要时刻保持自我调节和自控的能力，要保持稳定的情绪和坚定的意志，不受任何因素干扰。排球裁判员在执行裁判工作时，要做到头脑冷静、吹哨果断。

（3）勤奋好学。

对于排球初级裁判员，要尽快熟习排球裁判规则和排球裁判员守则，勤学多闻、勤练多吹，平时比赛练习时大胆吹、大胆判。只有多加练习，才有助于其业务能力的快速提高。

3.2、建议

现代心理学研究表明，兴趣是产生学习动机的重要主观原因之一，兴趣是使学生产生学习要求的启动机制。如果授课教师能够注意培养学生对于排球裁判工作的浓厚兴趣，在进行教学时，就能够取得事半功倍的练习效果。培养起学生对于排球裁判学习的热爱，通过让专业学生充分地认识到排球裁判工作的重要性。因此，教师在日常教学和授课实践中，理应多方面多角度形成系统地对专业学生进行排球裁判知识及相关实践的教育和引导，让学生真正意识到：做好排球裁判工作不仅直接影响到排球运动的发展，而且掌握排球裁判相关技能，对自身排球业务素质和工作水平的提高也有着非常重要的意义。此外，在具体教学实践中，授课教师可以选用科学有效的教学方法和生动活泼的教学内容，贯穿教学过程，活跃课堂气氛，丰富知识体系，激发学生的学习排球裁判知识及技能的兴趣。

最后，要正确贯彻执行各项裁判原则，培育排球裁判员高尚的品德是必要的，在精通排球规则的基础上，不断地把规则条文运用于裁判实践中，使其裁判能力能够不断得到锻炼、取得进步。

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