新媒体环境下的出版融合

◎孙力维

（中国科技出版传媒股份有限公司 北京 100029）

一、新媒体概述

对于出版行业来说，新媒体就是与传统广播、电视、报纸和其他传统媒体不同的新的传播媒介,是一种新的内容传播形式，包括互联网、数字电视等。与传统媒体相比,新媒体信息传递条件较好，信息传播更快，传播的范围更广，受众更多，受众响应和反馈空间也更大。纵观传播媒介的发展历史,无论是口耳相传、书籍报刊还是无线传输,都无法与新媒体的信息传播速度和广度相比,尤其是与受众的互动交流方面。新媒体的出现进一步降低了信息传播的难度,扩大了信息传播的广度,加深了信息内容的深度,使内容生产、传播、互动和反馈在很短的时间内就能实现。

对于传统出版业来说,无论是报纸还是书籍,在信息表现上,都是以静态图片和文字的结合为主。而新媒体可以实现文字、图片、声音、视频、互动等的结合,让受众通过各种渠道、各种体验来感知信息,这种视觉、听觉的全方位覆盖传播,使新媒体的信息内容更加丰富，更加立体，更加形象， 更加生动。

二、传统媒体面临的挑战

传统出版业的内容传播载体是油墨和纸张,区别仅在于纸张质量、油墨质量、印刷质量,虽然在版式设计上不断吸收时代发展的新元素,出版物的展现形式仍然是文字和图片的结合，无法和受众互动、交流。传统出版在新时代的背景下,随着信息技术的快速发展,正面临着严峻的挑战。随着网络的日益普及，人们的传统阅读习惯发生了很大改变，纸质图书越来越少地出现在人们手中，市场上传统出版物所占比例持续下降，纸质图书的市场零售多年持续地不同程度下滑。出版社如果仅仅作为内容的提供者，不关注受众的感受和变化，已很难在新时代、新媒体环境下的市场立足和发展。

三、新媒体对出版的影响

新媒体不仅改变了信息传播的载体和方式，改变了人们的阅读习惯，同时改变了出版行业的发展方向、发展模式。

（一）出版物内容的改变

新时代，出版社与读者共处自由、平等、开放的互联网平台，随着年轻读者自我表达意识的增强，他们的身份也从原来的内容消费者转变为内容制造的参与者，读者越来越渴望能够与作者、出版社沟通交流，希望通过内容共创实现自我价值，传达自我意见，表达自我思想[1]。传统出版与新媒体融合，使读者介入内容生产的前端，出版社通过新媒体明确读者需求，吸纳读者意见。作者和读者不再身处出版链条的两端，出版社也不再仅仅是内容的转化者，三者通过新媒体互相沟通，实现了内容生产模式的升级和创新。

（二）出版社服务形式的改变

社会进入互联网时代，读者阅读时间和阅读场景碎片化，阅读习惯也发生巨大改变。随着各种阅读类APP和网络文学的兴起，仅仅是提供内容已不能满足读者的需求，知识服务成为传统出版社必须面对和解决的问题。出版社要成为内容生产与服务的平台，将作者和读者的关系变为平等，使信息流对等，最大程度体现互动性。出版社根据读者需求，协助作者为其提供更加系统、明确、有针对性的知识服务，读者不仅可以通过出版社获取知识、服务，还可以进行分享和创造，而平台上最好的连接媒介就是内容。

四、传统出版与新媒体的融合新生

融合发展已成为出版业创新转型的大趋势，对于传统出版而言，向知识服务转型是产业升级的必经之路。出版社必须围绕新时期的出版融合态势、产业转型趋势，结合新兴技术的发展动态，围绕核心出版领域，确立发展目标，明确转型方向，搭建融合平台。

（一）集聚内容资源

内容是出版社的发展命脉，无论产业环境如何变化，优质内容始终是出版社的生命之源。首先，要明确知识服务需要什么样的内容资源？读者需要的是高质量、权威性、系统化的内容资源，一般性的内容资源很难产生价值，只有高质量、权威性的内容资源才能真正形成用户付费；零散的内容资源很难发挥优势，也只有系统化的资源才能支撑知识服务所需的语义关联、智能检索等功能开发。

从内容资源的形态上来看，受众需要的不仅仅是书刊资源，仅书刊资源是远远不够的，因此，出版社必须要集聚图、文、声、像、影等各种形态的内容资源，快速提升资源当量，还要对内容资源进行结构化处理和深度加工，形成所谓知识服务体系，从而实现从“卖内容”到“卖服务”的转变。

（二）建设产品集群

对于专业知识服务，要基于某一学科方向的现有内容资源优势，面向特定专业用户或某一垂直细分领域，打造专业纵深化、服务专业化、形式多元化的知识服务产品。有些内容服务平台内容多、品种全，例如，同方、万方、超星等，还有些专业知识服务平台，追求权威性、专业性、实用性，同样可以找准定位，实现个性化知识提供和服务。

对于数字教育服务，要加快实现从教材建设向课程建设的转变，要立足某一专业（课程）方向，可以依托已出版的覆盖主要课程、在市场上形成品牌、发行量较好、作者背景较好的经典教材，策划和开发专业化、立体化的精品教材数字化课程产品，并提供在线答疑答题等多样化的线上服务，实现资源、用户、收入的线下线上相互联动和相互转化。

（三）加快产品设计开发

第一，要明确用户和需求，也就是要明确产品究竟帮助解决了什么实际问题或实际需求，一定要把“问题”“需求”说清楚，在这个基础上再来思考怎么设计产品的功能和服务来满足用户的需求或者解决用户的问题。第二，要明确内容资源。要明确：究竟需要什么内容资源来提供支撑？这些资源要如何获得？有哪些已有资源可以利用？对于外部资源，如何做到“为我所用”？内容资源，不能是简单的罗列堆砌，而是要根据科学的知识体系或知识图谱，实现内容的再组织，再利用。

（四）构建专业团队

新时代+新媒体的融合出版，要求出版从业人员不仅要懂出版，还要懂技术，懂运营。传统出版行业的从业人员必须改变习惯性思维，提升对新媒体的认识，努力学习新技术，适应新环境，这样才能在新时代、新媒体的出版环境下适者生存。

新媒体带来的出版流程的改变，不再仅仅是约稿、审稿、编辑、校对、印刷和销售。编辑必须主动参与转型业务，积极学习新技术，适应新环境，在出版的前期、中期、后期，建立沟通平台，搭建作者和读者之间沟通互动的桥梁，充分利用新技术为读者提供更丰富更立体的知识服务，为作者提供更实际更明确的读者需求。

五、结语

当前，出版行业宏观形势发生了较大变化，产业政策、发展环境不断调整，新兴媒体技术快速革新。出版行业从业人员必须要研判大势，引领性、前瞻性地规划发展方向和选题方向，满足新时代广大受众的真切需求。