师德似水，爱泽芬芳

邹玉明

摘 要：执教快30年了，凭着“滴水穿石”的“水磨工夫”，一边享受着水文化的滋养，一边用似水的柔情滋润着一个个鲜活的

生命。

关键词：师德；教育；创新

我曾经在全国生命教育论坛上做过一个主题为《以致柔之心滋润，用志坚力量教学》的演讲，后来一些外省的老师记住了我们东风教育的水文化，我的教育行为其实就是受水文化的影响，似水般滋润，如水般包容，润化着每一名学生。

一、水滴石穿——做勤于治学的老师

我是一名从教多年的道德与法治老师，所带学科一直领跑十堰。有人说，这是死记硬背的学科，而我对学生的承诺是：“无需家庭作业，更无需回家背书，你只需要在课堂上跟着老师走就一切OK。”神奇的教育功效也引起了其他学科老师的好奇，到底用什么妙招把所有学生都打造得棒棒的呢？我的回答很简单，关注每一个生命，多一些耐心与坚持。我们学校地处顾家岗，也曾经是市政府指定的流动人口子女就读学校，学困生自然不少。对待学困生，我的方法是将每天的一对一交流变为常态。我会告知每一届的学生，在学习感到困难时，老师会一对一地帮助你们。这种帮扶是自觉自愿的，我会每天布置给他们一个小问题，学生运用自己的零散时间，随时找我反馈，2～3分钟并不会耽误学生们玩耍，这种学习方法对学生来说非常具有吸引力！但这对我来说则是一项考验！我必须保证学生随时能够找到我，以防他们不了了之。当然，也有坚持两天就不见踪影的学生，此时我会开玩笑似得提醒他们，今天你怎么忘记与老师的相约啦？每天我与孩子们一对一反馈，效果好极了。每年东风二中道德与法治中考成为十堰市唯一一所及格率100%的学校，平均分、优秀率也高居榜首。

二、灵动至善——做拥有智慧的教师

教师工作要像水一样灵动、至善。与学生谈心是老师工作的“常规武器”。现在的孩子很喜欢和老师交流谈心，他信任你就会无话不说，通过谈话能了解班级动态，还能加深师生感情。他會用各种方式表达对你的亲近。我现在担任初一班主任，通过了解，班上有个女孩子六年级有过自残的行为，我必须通过谈话与她建立感情，从而走进她的内心世界，如果谈话太正式，我担心效果不好，我必须寻找契机。周一上午最后一节是我的政治课，我正好讲生命这一课，讲《生命是永恒的吗》，其中讲了生命的特点，应该热爱生命，敬畏生命。举了大量的例子，学生反映非常热烈。下课后学生兴高采烈离开教室回家，我看她很高兴地走出教室，我小步追上她，轻轻拍拍她说：我俩一起走，我自然地挽着她的胳膊，既自然又亲近，边走我便随意地和她聊着刚才的课，问她怎么看待生命？出乎我的意料，她突然撩起她的袖子，让我看她手臂上的伤疤，那是一道划过的伤疤，虽然已经痊愈，但依然很清晰，她给我讲述了六年级时自己干的傻事，我捏捏她的小脸蛋说，这么可爱活泼的女孩子怎么会这么傻？她真诚地说：老师，一想到我做的这傻事，我都想抽自己。我们都笑了。后来学校搞年级足球联赛，我带领学生去当啦啦队，她一刻也没有离开我，说是做我的左右护法。看着她开心的样子，我心里很明白，她不会再做傻事了。散场时我自然地挽着她的胳膊往教室走。她说，我挽着她很开心，从来没有老师这样对待她。我自然地说，你这么开朗活泼，老师们都很喜欢你呀。我心里明白，我们的谈心很成功，她以后遇到什么不开心的事情一定会第一时间与我交流。这样的谈话之所以成功，关键就是我们没有居高临下，而是闺蜜式的交流，一下子拉近了心灵的距离，用真诚得到了学生的信任。

三、流水不腐——做乐于创新的教师

班级活动不但能够培养学生的能力，还能让班级对学生有一种吸引力，一种魅力和凝聚力。为学生的未来留下难以磨灭的温馨记忆。开展活动要学会放手，我提倡和鼓励学生自主管理，把班主任解放出来。比如中午午休管理、每周的卫生大扫除、学校运动会、志愿者活动、年级足球联赛、学校才艺大赛等等，全部放手让学生自己组织管理，其实学生潜力无限，最初活动老师要指导，比如中午午休管理，第一周通过开会、分工、运行，我坚持和学生一起1：30到校，观察存在的问题，及时指导，后续学生管理得心应手了，学生能够自己管理班级事务，班级活动安排得井然有序。比如为了鼓励学生比学赶超，学生都有竞争对手，新学期开始，学生自己创意举办了一次以“舌尖上的七3班”为主题的特别班会，同学们用自备的特色美食犒赏“比学”对手，同时介绍家乡的美食特色。得到犒赏的“比学”优胜者把美食发给全班同学分享。既增加了“比学”竞赛的趣味，又增进了对各地美食文化的了解，一举多得！今年三八妇女节当天，东风二中每位“女神”教师都收到了本班学生手绘的“奖状”，一阵惊喜，一阵心暖。“女神”教师纷纷留言：感动满满，学生情商高，太有创意了！

做一个足够成熟，却依然单纯的人，就会收获快乐。“十堰水文化”已经滋养了东风的莘莘学子，我们将继续挖掘“水文化”更深刻的蕴意，让透彻学校师生心灵的清泉从他们的心里流出。在我们从教生涯中让师德似水，爱泽芬芳。