对开卷考试下中考政治的分析

孙云飞

摘 要：陕西省中考政治实行开卷考试已有十几个年头了，但开卷考试的效果并不乐观！结合自身几年的教学实践，归纳出开卷考试下学生存在的问题，并提出相应对策和措施，希望对开卷考试下的政治教学有所帮助，改变开卷考试学生政治成绩较低的现状。

关键词：中考政治；存在问题；对策和措施

随着中考改革不断深入，中考政治试题更加灵活多样，对学生的综合运用能力要求特别高。经常就开卷考试的话题与师生探讨交流，大家都有很多困惑。学生对本门课程的学习兴趣低，考试成绩低，中考总体成绩低。通过几年的教学实践，下面对开卷考试下中考政治分析如下。

一、存在问题

1.学生对开卷考试认识有偏差，基础知识掌握不到位。大多数考生把考试成绩的取得寄托于查资料，于是买了很多资料，拿上考场才发现，根本没有现成的答案，慌乱中翻资料书。查，查不到；抄，抄不对。只觉得时间不够用，临近考试结果，简单地写了一两句话，且失分较多。

2.学生读题审题马虎不认真，不按题目要求去做，随意性大。有的学生读题不认真，没有看清题目要求就胡乱作答；还有的学生审题正确，但由于阅读理解分析能力较低，所给答案不能全面反映試题所提供材料的意图。这些问题的存在，归根到底是由于没有答题思路与技巧造成的，对某一类型的题，没有形成现成的、规律性的、有效的思路与技巧。

3.学生答题思路不清，答案不规范。语言表达能力差、表达不明确、条理不清晰、答非所问等问题较为严重。书写不认真、不规范、潦草、卷面脏的现象不容忽视。部分试卷字迹潦草，致使阅卷老师根本无法辨认。

4.综合运用能力欠缺，缺乏对典型试题的归纳总结。学生分析解决问题能力较差，理解运用知识的能力有待加强。有些学生仍然存在只重死记硬背而不注重理解运用的状况，对于发散性的问题，大部分考生除了翻书查资料，就不知如何对待了，更谈不上分析、归纳总结和发挥了。

二、对策和措施

1.注重基础知识，加强知识梳理。教师要根据课程标准，加强对基础知识的梳理，帮助学生形成知识网络。开卷考试的答案不可能在书上原原本本找到，但万变不离其宗，是离不开基础知识支撑的。教师是教学的引领者，应该教给学生科学的学习方法，指导学生高效学习。政治教材中的概念、观点等基础知识是学生首先应该掌握的，所以要加强基础知识，根据目标进行多层次训练，使学生理解、掌握和灵活运用。

2.立足于教材，扎根于生活。教材是教学之本，在教学中，教师既要以教材为本，讲透教材的重点、难点以及知识脉络；又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，让学生了解社会生活中的一些现象，用政治课本中的观点分析生活中的现象和问题，做到学以致用。在教学过程中要注重联系课本，也要注重联系实际。要让学生了解社会热点，并能运用课本知识去分析，真正培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.关注学习习惯，重视能力培养。良好的学习习惯是一个人一生的财富。政治教学不仅要使学生获得基础知识，更重要的是培养学生分析解决问题的能力。关注学生的学习习惯，引导学生自主学习，培养学生分析解决问题的能力。这样既能使学生对知识有深刻的理解，又能让学生在分析解决问题的过程中掌握方法，提高学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极性。

4.重视技能，科学训练。重视学生能力的培养是政治课坚持的指导思想，也是中考考查的重点。开卷考试试题以材料分析题、综合探究题为主，更注重考查学生的阅读理解能力、综合分析能力、语言表达能力，这些能力的培养离不开科学的训练。教师要利用平常的课堂教学和专题指导，有针对性地在审题、分析、表达等方面进行科学的训练。

5.关心时政，关注社会热点。政治考题以人类社会问题为考查材料，考查学生分析运用、解决问题的能力。因此，平时的教学要把基础知识和当前社会热点结合起来，来提高学生获取有效信息的方法和能力，拓展学生知识层面。因此，除注重基础知识外，要突出时政教育，在时政的内容上、价值导向上多下功夫。

6.要加强规范训练，培养学生的规范意识。通过对考生试卷的分析，发现许多考生失分，不是基础知识没有掌握，而是不规范的答题导致的。突出表现在：审题不清，不知所问，语言表达不清晰，不能正确使用政治语言表述；思考问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材等。日常教学要让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是中考取得理想成绩的有效途径。平时课堂教学、作业、测试要严格要求，力求做到格式正确，语言规范，紧扣问题，条理清晰。

参考文献：

[1]刘静.关于中考政治开卷考试现状的调研与思考[J].科学咨询（教育科研），2018（4）：83.

[2]张美玲.中考政治开卷考试研究[J].山西教育，2000（22）：8-9.