拓展活动在初中体育教学中的作用

刘伟

摘 要：拓展活动是指以锻炼体能为目的的，一种主动式迈向户外郊游并达到锻炼的形式。如今，体育教学改革正在全面进行当中，教学的形式和内容都有了很大变化。拓展活动也成为体育教学形式之一，极大地提升了教学的实效性，也扩大了对学生身心发展的影响面。将围绕拓展活动在初中体育教学中的作用展开论述，希望有助于该种教学形式在体育教学中的推广。

关键词：拓展活动；初中；体育教学；作用

拓展活动的开展形式多样，训练内容丰富，在实践中也获得了学生的喜爱。这样一种训练的方式对学生产生的影响不仅仅体现于身体素质的提高和学习兴趣的增强等方面，更对他们性格的发展、人格的形成以及情感的体验产生着重要影响。教师应正确认识拓展活动在初中体育教学中的作用，大力组织实践训练活动，使体育教学全面作用于学生的身心健康发展。拓展活动在初中体育教学中的作用主要体现在以下几方面。

一、拓展活动有助于构建特色化的体育课程

如今，体育教学改革正在如火如荼地开展。很显然，传统的授课形式已经无法满足学生的需求，更無法达成课程改革的要求。体育教学的开展形式必须有所创新，体现改革。拓展活动为学生带来了全新的学习体验，无论是在训练的内容、形式还是利用到的工具上，都体现了创新，这无疑将构建起特色化的体育课程，推进体育教学的进一步发展。如在课堂上，教师在地面上铺设垫子当做“草地”，在垫子上方放置栏架，作为“隧道”，在终点用粉笔画出一定的范围，当做“战壕”，要求学生在“草地”上的“隧道”中冲破重重阻碍，最终达到“战壕”。这样的训练活动尽管对学生的体能消耗较大，整个过程十分疲累，但由于形式新颖、有趣，将获得学生的积极参与。而在此过程中，他们的身体素质也得到了增强，达成了体育训练的目标。这样的特色化体育课程才是学生真正喜爱的体育课堂。

二、拓展活动有助于促进学生素质发展

如今的学生出生于安定的时代，在家庭中的生活安逸、幸福，且大多数都是独生子女。这导致部分学生表现出了自私、孤僻的性格，无法融入班集体中，也不愿为班级作出贡献。体育教学应起到全面性的教育作用，在对学生进行体能和技能训练的同时，也应发挥素质教育的作用。而拓展活动中，学生的各方面素质都将得到锻炼。就如在“信任背摔”的训练活动中，一名学生需要站在高台上向后倒，而其他学生则需要通过合作保证这名学生的安全。在此过程中，站在高台上的学生必须对他人产生绝对的信赖，而高台下的同学必须具备极强的责任感，团结一致。在此过程中，学生建立起了相互之间的信任，也增强了他们的责任意识。这便是一次生动的思想教育，有助于学生积极思想和优良品行的养成。

三、拓展活动有助于提高学生抗挫力

初中生普遍表现出了较差的抗挫能力，无论是在学习还是在生活中，他们都无法直面困难、战胜失败，而是会在第一时间逃避，寻求帮助。要知道，学生在未来步入社会后，需要参与到激烈的竞争当中，也难免会遇到许多困境，在学习过程中更是如此。因此，每一名教育工作者都应教育学生勇敢、坚强，战胜自我。这一点在拓展活动中能够得到有效锻炼。如对于“高空独木桥”这项训练活动，一些恐高的学生会立刻放弃，不敢参与。此时，教师可以通过亲自演示消除学生的紧张，还可以为他们划分小组，要求小组之间进行评比。在集体荣誉感的促使下，学生为了本组的获胜会尝试参与其中。在尝试过后，他们会发现训练活动本身并不可怕，而是自己将困难夸张化了，此时的他们定会产生前所未有的成就感，心理承受能力获得了增强[2]。通过这样的形式来培养学生的抗挫力、自信心，克服恐惧、畏缩的心理，能够起到极佳的效果。

四、拓展活动有助于增强学生团队意识

只有具备较强的团队意识及合作能力才能够获得在当今社会中立足、发展的机会。培养学生的团队意识意义重大，应体现于日常教学活动中。而体育拓展活动大多是以团体的形式开展的，这无疑是一个绝佳的契机。如，为了使学生学会合作，默契配合，建立和谐关系，教师可以在拓展活动中开展一次“孤岛求生”的训练。每个小岛中分别有三名学生，各自扮演“盲人”“聋人”和“腿脚不便者”，三名学生需要相互配合离开孤岛，最先到达终点的小组获胜。由于每名学生在行动能力和感官上都得到了不同的限制，因此必须相互配合，设计出最佳的方案才能取得最终的胜利，这样的活动就将迅速提升学生的团队意识及合作能力。

总之，体育拓展活动对于学生的成长与发展发挥着多面性的作用，体育教学需要通过融入这样一种形式来实现改革的最终目标。体育教师在大力开展拓展活动的同时，还应不断丰富活动的内容，创新活动的组织形式，使学生始终保持热情，以更高的激情参与到体育教学之中，获得全面的发展。

参考文献：

[1]文其勇.拓展活动在初中体育教学中的作用研究[J].课程教育研究（新教师教学），2016（7）：179.

[2]张晓均.以延伸拓展为抓手，提升体育教学成效[J].新课程导学，2015（22）：95.