论英文歌曲在初中英语教学中的应用

靳春利

摘 要：英文歌曲是英语文化的关键组成部分，它在英语教学中的作用不容忽视。在初中英语教学中，合理利用英文歌曲可以弥补传统教学模式的不足，发散学生思维，显著改善教学效果，提升教学质量。鉴于此，就英文歌曲在初中英语教学中的辅助作用展开探讨。

关键词：初中英语；英文歌曲；英语教学

音乐、语言有很多共通之处。因此，很多教师会将音乐融入教学中，并且取得了不错的效果。音乐可以帮助学生更好地理解知识，可以有效刺激学生的大脑，加深学生对知识点的记忆。当前，英文歌曲在小学阶段的英语教学中运用广泛，且成果显著，但在初中英语教学中的应用还未推广开来。因此，本文结合教学实践探讨了英文歌曲在初中英语教学中的辅助教学作用。

一、英文歌曲在词汇语法教学中的应用

一首英文歌曲就是一个语言情境，将词汇融入英文歌曲的情境中就可以降低学生记忆词汇的难度。同时英文歌曲的歌词中包含了丰富的英语语法知识以及句子。因此，教师可以借助英文歌曲来帮助学生学习英语语法。在教学中，教师可引导学生仔细聆听英文歌曲，并指导学生对歌曲歌词中的词汇、语法知识展开深入分析。同时，歌词中常常出现相同句式、词汇的多次重复，这在一定程度上可以加强学生的记忆。可见，教师在开展初中英语教学时，应该充分发挥英文歌曲的辅助教学作用，对学生进行有效引导，让学生通过英文歌词来记忆其中的词汇、句型。例如，在教学月份的英语单词时，教师可以记住英文歌曲“Months in the Year”就可以有效提升学生对这些单词的记忆效果，解决学生在词汇学习中存在的记忆难、易忘却的问题：January and February，sha la la la la la la la.March and April，May and June，sha la la la la la la July August and September，sha la la la la la la la.October，November December，sha la la la la Ia la la.这首引文歌曲巧妙地将关于月份的十二个英文单词融入其中，而每一句歌词末尾的“sha la la la la la la la”则可以给学生词汇记忆起到缓冲作用，让一个个词汇伴随着优美的曲调陆续出现，可以帮助学生更好地记忆这些单词的读音、拼写及顺序。

二、英文歌曲在写作翻译教学中的应用

通过引导学生鉴赏歌词，学习其中简洁优美的英文句子，感受句子组合在一起带给我们的韵律感，学习歌词中使用的修辞手法，如对比、比喻、拟人、排比、重叠等，丰富学生的写作素材，培养学生的英语写作能力。然后要求学生仿照这些歌词中的词汇、句子的使用方法，围绕歌词的主题展开仿写训练。学生可以通过仿写丰富多样的英文歌曲来提高自己的写作能力。英文歌曲在翻譯训练中也大有可为。英文歌曲的歌词使用的词汇、句式大多很精练，但很多学生对歌词含义的理解不够准确。因此，在教学中教师可以将故事情节比较完整的英文歌曲的歌词作为翻译训练材料，直观生动地讲解翻译知识。例如，Seasons in the Sun中的“Goodbye PaPa，please pray for me.1 was the black sheep of the family.”这句歌词中的“black sheep”很多学生会将其翻译成字面意思——黑色的绵羊，但其深层含义是指害群之马，结合上下文可以确定其在这句歌词中的准确含义是淘气鬼、败家子。学生之所以错误，不是因为词汇而是因为文化差异。因此，教师在教学过程中可以结合英文歌曲向学生讲解英语中的各种俚语、俗语的翻译方法，从而为学生翻译水平的提升奠定基础。

三、英文歌曲在英语听力教学中的应用

听是一个人接收语言信息的重要途径，人们学习语言通常都是先听再说。通过大量的听力训练可以实现学生英语交际能力的提升。但是，传统的初中英语听力教学中，教师尽管花费很多时间精力对学生进行听力训练，效果却不理想，很多学生依然听不懂，说不出。其原因在于学生在听的过程中，没有完全理解听力材料的意思，朗读者读得太快，学生的思维跟不上等等，而听英文歌曲可以有效地解决这些问题，提高学生的听力。例如，在英语听力教学中，初中英语教师可以采用听歌曲填单词的方式，利用英文歌曲的歌词引导学生开展完形填空的学习活动，目的是锻炼学生抓核心词汇的能力，而这个能力对于提高学生的听力水平来说至关重要。以英文歌曲“You Rise Me Up”为例，教师可以设计这样的听力题，让学生来完成。When I am _________ and，oh my soul， so _________； When _________come and my heart _________ be.除此以外，还可以组织学生听歌词，排顺序，将歌词的顺序打乱，要求学生听完歌曲后将这些句子的正确顺序排列出来，以此训练学生的听力。

综上所述，英文歌曲对初中英语教学的辅助作用不容忽视，教师应该充分意识到这一点。在教学过程中根据具体的教学内容来选取合适的英文歌曲，引导学生通过听歌曲、看歌词深刻感受西方文化，丰富学生的词汇量，全面提升学生的英语能力。

参考文献：

[1]周晓晓.英文歌曲在初中英语教学中的应用研究[D].山东师范大学，2012.

[2]钟珂.初中英语教学中的歌曲融入研究[D].信阳师范学院，2014.