初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探讨

韩淑梅

摘 要：初中音乐是一门艺术性学科，在这一学科教学中，教师需关注学生音乐乐感的培养，同时注重音乐鉴赏课的有效教学，以提高音乐教学效果，培养学生良好的艺术素养。从学生乐感培养、鉴赏课教学两方面阐述了初中音乐教学的具体策略，希望对相关教师有所帮助。

关键词：初中音乐教学；乐感培养；鉴赏课教学

素质教育背景下，音乐教学成为初中教育的重要组成，借助该课程教学对提高学生素养有巨大帮助。在开展音乐教学的过程中，要求音乐指导教师关注学生音乐乐感及鉴赏能力的培养，以实现音乐有效教学的目的。

一、初中音乐教学中学生乐感培养策略

1.创设合理音乐情境

初中生的认知能力并未完全发展，学生音乐能力也有较大的差异[1]。因此在音乐教学中，教师可结合教材实际内容，为学生设置合理的音乐情境，帮助学生在触手可及的音乐情境中学习乐曲及感受音乐本身的魅力，实现音乐高效学习目标。

比如教学初中音乐（部编版）九年级下册第一单元《华夏古乐》的时候，教师可以携带古琴，在上课前先给学生进行古琴演奏，使学生感受到古典乐器及乐曲的独特魅力。此外，教师还可借助多媒体为学生播放《念奴娇·赤壁怀古》的朗诵片段，构建出一种古时情境，在朗诵歌曲中能够让学生感悟词中透露出的热情及豪放基调，体会诗人表达的思想情感，促使学生逐渐产生音乐

乐感。

2.组织小组合作学习

在初中音乐教学中，教师也可以通过组织小组合作学习来培养学生的自主学习意识、探究意识及创新意识，以期不断提高学生的音乐乐感。

比如，教学部编版初中音乐《七子之歌》这一课时，教师就可以将学生分成若干小组，各组推选一名组长。在教学中教师可先用多媒体为学生播放《七子之歌——澳门》的音频与视频，并提出问题：该曲强弱关系是什么？乐曲典型节奏在哪里？歌曲有怎样的特点？学生带着问题听歌曲，同时再借助小组合作的方式进行激烈的讨论。在这个过程中，学生能够获得对乐曲内容的深刻认识，形成乐感，同时在讨论的时候学生自己发现新的问题并借助组内合作讨论解决问题，如此帮助学生加深对歌曲内容的理解，进一步提升学生的音乐乐感与音乐鉴赏能力。

二、初中音乐鉴赏课教学策略

1.加大音乐视听的训练力度，让学生在鉴赏音乐中掌握音乐基础

音乐中涵盖了丰富的历史文化内涵，教师为了有效开展音乐鉴赏教学，就需要关注学生音乐基本功的培养，因为只有学生掌握音乐基础，才可以更深入地挖掘音乐中蕴含的文化内涵，获得对乐曲的深入解读。

在初中音乐教学中，音乐鉴赏课中可加强听觉训练，主要是在鉴赏乐曲的时候，引导学生仔细聆听乐曲，从中感受阅读中蕴含的丰富内容[2]。比如鉴赏歌曲《黄河大合唱》的时候，教师可以让学生闭目倾听，在雄浑激昂的乐曲中感受黄河奔腾的景象，同时学生在倾听的过程中也可掌握歌曲吐字方法及高低衔接技巧。鉴赏完歌曲后，视唱训练是提升学生音乐能力的重点，协助学生深入学习音乐文化，如倾听完歌曲《黄河大合唱》后，可让学生采取一声部、二声部等音乐旋律进行演唱，借助这样的方式可以让学生对音乐旋律获得一个清晰并且全面的认知，让学生从思想上意识到黄河雄浑壮阔的特征，继而实现学生音乐鉴赏能力的显著提升。

2.规范音乐鉴赏步骤，保证音乐鉴赏教学效果

初中音乐教学中，开展鉴赏课的教学实践时，需要教师采取科学的步骤进行鉴赏教学，以帮助学生深刻体验乐曲中蕴含的思想情感内涵，真正理解与表现音乐[3]。

比如鉴赏音乐乐曲《瑶族舞曲》的时候，教师可应用如下的教学方式：（1）情境导入。在学生进到教室时就可以开始播放音乐，同时借助多媒体播放展现瑶家山寨的秀美景色。（2）聆听与感受。学生聆听歌曲及观看视频后，让学生自由表达自己的感受，然后教师总结学生的鉴赏，提出下一步的鉴赏话题：瑶族舞曲中的不同音乐情绪分别表现了什么样的内容？这一目标的提出是鉴赏课的核心，也是接下来引导学生进行深刻体验与感悟的基础。

（3）分段鉴赏歌曲。教师可以应用电子琴来模仿舞曲中的主要演奏乐器，学生聆听教师的演奏，同时应用自己手中的竖笛进行吹奏，听教师演奏一段自己就吹一段，同时让学生表达自己演奏歌曲时的心情。借助这样的鉴赏方式，可以让学生很好地理解歌曲第一段落所表达的欢快舞姿的内容，继续进行第二、第三段落的鉴赏，可以让学生对歌曲的情感基调有深刻的认识，提高音乐鉴赏课的教学效果。

总之，在初中音乐教学中，强调对学生的乐感进行培养及进行鉴赏课的有效教学对学生音乐学习能力的提高有重要的帮助。在学生具体的乐感培养及鉴赏课教学中，教师需充分了解学生的音乐基础能力，采取综合培养的方式来帮助学生形成良好的乐感，提高学生音乐学習兴趣，提升学生音乐鉴赏能力。

参考文献：

[1]吴疆.培养音乐乐感，增强鉴赏能力：初中音乐鉴赏教学探讨[J].新课程导学，2012，5（16）：249.

[2]朱妍.试论初中音乐教学中培养学生乐感与鉴赏能力的策略[J].中学课程辅导（教学研究），2015，14（5）：61.

[3]杨廷国.初中音乐乐感及音乐鉴赏教学探讨[J].读写算（教研版），2013，3（24）.