图示法在“化学反应原理”教学中的应用

房庆海

【摘要】“化学反应原理”这一模块，内容较抽象，理解起来不太容易。图示法能够将抽象问题形象化，将复杂问题简单化，能使学生在较短的时间内理解和掌握。文章通过对几个典型例题的分析，简要介绍了图示法在这一模块教学中的应用。

【關键词】图示法；化学反应原理；课堂教学

“化学反应原理”这一模块在高中化学教学中占有非常重要的地位，这个模块的内容既是高考化学的必考内容，也是培养学生化学学科思维能力、发展学生核心素养的重要组成部分。这个模块包括化学反应与能量、化学反应的方向限度和速率、水溶液中的离子平衡三个主题，内容较抽象，理解起来不太容易。所以将抽象的问题形象化，是让学生能够快速理解和接受的重要途径。图示具有形式多样、变换自如、形象直观、简单明了等特点，在教学中往往能变抽象为形象，化复杂到简单，恰好能达到教学目的，所以在“化学反应原理”的教学中有重要的作用。本文用图示法分别分析这一模块三个主题中的一些典型例题，来介绍图示法在“化学反应原理”教学中的应用。

一、化学反应与能量

通过以上例子可以看出，图示法能够将抽象问题形象化，将复杂问题简单化，能使学生在较短的时间内理解和掌握难度较大的问题。如果在课堂教学中经常使用这种方法，不仅能提高学生的化学学习成绩，还能提高学生的化学学习兴趣；不仅能有效提高学生的学习力，还可以培养学生的创新精神；不仅能提高学生的思维能力，还能有效提高学生的科学素养。只要我们合理使用这种方法，一定能使我们的课堂教学如虎添翼，事半功倍。

【参考文献】

[1]田华义.图示教学法初探[J].中学地理教学参考，1993（10）：44.

[2]徐波，刘丽.图示法在中学化学解题中的应用[J].新课程（下），2016（02）：262.