用爱心浇灌学生的心田

姜硕

摘 要：世上有很多东西，在给予他人时，往往都是越分越少的，而唯有一样东西却是越分越多的。也许会有人好奇地在想：那会是什么东西，越分却会越多呢？这份宝贵的东西就是人人都有的“爱”。爱，不是向人索取，爱，也不是等价的交换。爱是倾心的付出，爱是无私的奉献。

关键词：爱心；尊重；学生

作为教师要有博大的爱心和宽广的胸襟，用这样的爱去爱自己的每一个学生，用点滴的关爱滋润学生的心田，让每一个学生都能在充满关心、理解、尊重的爱意之中，感受到学习的快乐，感受教师师爱的温暖，感受到被关注、被关心，享受轻松、快乐的学习生活。那么，作为教师在教学中如何用爱心开启孩子们的心门呢？以下是笔者在关爱学生方面的一点尝试。

一、尊重学生，让学生在爱的阳光中学习

初中阶段的孩子们，已经有了自己的独立思想。这一时期的孩子很敏感，教师在与他们相处时，一定要尊重他们。这种尊重是建立在与学生平等相处时，在日常生活中的点点滴滴中慢慢体验出来的。作为教师要尊重学生的人格，鼓励学生发表不同的见解，并以赏识的态度激发学生的内在学习动力和潜能。在课堂上，从设计的问题到导语过渡，都是以一种大家相互研讨来探寻解决问题方法的方式来进行教学，这种平等、和谐的课堂氛围，让学生感受到课堂学习并不是那种教师高高在上的像统治者一样的枯燥学习，而是在一种被认可、被激励的、相互尊重下的氛围中学习。所以，学生的学习积极性也会被很好地激发，大家也都敢于并愿意吐露自己的真实想法，教师也能更清晰地掌握学生的思想，有的放矢地开展教学。学生在这种被尊重的学习环境中，长期以来他们的个性会得到更大的发展空间，学生也会成长得更健康阳光。

二、关心学生，让学生学习得更有动力

学生在校时间里得到更多教师的关心和爱护，他们会对学习产生更大的积极性，会激发学生学习的动力。尤其是住宿的学生，他们从幼儿时期便进入住宿制学校生活，长期离开父母，生活在学校，他们的身心更敏感，在各种事情的处理上更谨慎。特殊的成长环境使孩子们在日常的学习和生活中学会了察言观色和保留自己的真实想法。所以，作为教师无论是否是班主任，都要对他们给予更多的关爱和关心，用真心开启学生的自我保护之门。刚接手教授七年级数学课时，我发现课堂气氛无论教师怎样调动，学生都不是很积极，也许这其中大家都是刚刚分到一个新的班级，彼此之间比较陌生、不熟悉的原因，但更多的还是孩子们自己长时间住宿生活养成的那种防护心理。因此，为了能走入学生的内心，能与学生更好地沟通了解，让学生更快地接纳教师，对学生的关心就是打开这一友谊通道大门的金钥匙。课余时间，我会多走入班级与学生聊天，多参与他们课余生活的游戏活动，多关注他们课余时间里的学习生活。在晚饭用餐时间里，我会和孩子们在一处用餐，谈论一些轻松的话题，让学生通过学习以外的生活接触，感受到教师并不是高高在上的。我会和他们讨论食物的营养、健康的生活方式、流行的电影、优秀的书籍，话题范围广泛。偶尔再运用数学知识解答一点生活中的小现象和小问题。一方面，让学生感到教师的和蔼可亲，还可以像妈妈、像姐姐一样谈心。另一方面，让学生更加崇拜教师的知识渊博，以及對所学学科在日常生活中运用的轻松处理办法。就寝时，我也会深入学生的宿舍，关心他们的生活自理情况，告诉他们一些常见流行病的防护常识，尤其对女同学从心理到生理上都像家人一样照顾爱护。经过教师这种从生活到学习的各种角度的关心，孩子们与教师之间的距离感没有了，对教师更尊重，对教师说的话也更信服。在有了融洽和谐的师生关系后，再将学习中的问题进行沟通，学生也就顺理成章地接受了。实践证明，教师真心的关心学生，不仅促进学生的身心健康，让学生感受到更多的关注，也能更好地激发学生学习的动力。

三、宽容学生，让学生感受师爱的博大

每个人都会犯错，何况一个十几岁的孩子呢？教师对待学生一定要从理解、宽容的角度出发，不要一锤子定音。每个人的内心都是渴望被理解、渴望向善的。在他们犯错误的时候，教师要给予更多的正面引导，了解犯错误的原因，给孩子们辩解的机会和改正错误的机会。不要伤害孩子们的自尊心和自信心，让学生在教师的态度中感受到被理解、被帮助、不被教师放弃的爱的氛围。在教学中教师要尽自己的能力，去爱学生。但宽容并不是纵容，把握好这个宽容的度，接纳他们优点的同时，也要接纳他们的缺点，用伟大的师爱改变学生，使他们向着更为优秀的学生努力前进。

教师用自己的爱，去真心体贴关爱每个孩子，使学生在教师的关心中成长、在教师的尊重中学习、在教师的宽容中生活，不仅提高了学生学习的效率，还会使孩子们成长为健康、阳光的新少年。

参考文献：

[1]梁晓芬.用爱浇灌学生心田[J].速读旬刊，2016（2）.

[2]黄永福.关爱学生是教师的一种道德境界[J].中学课程辅导（教学研究），2013.

编辑 鲁翠红