高中数学教学中存在的新问题及解决策略初探

林同

（安徽省利辛高级中学，安徽亳州 236700）

如何有效地提升学生的学习成绩与学习兴趣已经成为了新课改要求下的重要问题。传统的教学模式的陈旧与落后早已经跟不上新时代的教育需求，因此对教育方式进行改革创新也是迫在眉捷。而高中数学教学是学生进入数学殿堂的重要阶段，因此教师在教学过程中要了解学生的知识结构与具体内容，才能够帮助学生在这45min的时间内全面掌握数学知识并且有效地完成教学任务。

1 学生在数学学习过程中的问题

1.1 多数学生无法进行主动学习

有一部分学生在高中的学习过程中保留了在初中的一些不良学习习惯与心态，在数学学习过程中也只是按部就班听从教师的安排，被动地听课与学习，完全没有独立学习的能力。主要表现方式为等着上课以及课前没有预习的习惯，经常对上课内容无法理解，只顾着写笔记没有认真听讲。答题的时候胡乱套用公式或是定理的内容等等。

1.2 学生缺少正确的学习方法

在正常的课堂教学中，教师都是在课堂里讲解课程重点以及一些核心内容，对于一些定理以及公式要怎么样有效地运用以及一些疑难问题的解题技巧很少涉及到。但是有一些同学在课堂上并没有专心听讲但是笔记却记得滴水不漏，同时在学习的过程中有大量的问题无法解决，但是又没有及时向老师或同学请教。在答题实践的过程中又乱用概念，对于定理以及公式半懂半不懂；另外也有一部分同学晚上开着夜车学习，然后白天又注意力不集中，结果浪费了大量的精力和时间，却收效甚微。

1.3 学生缺少端正的学习态度

在教学过程中有一部分学习成绩优异的同学常常会因为自身天赋高就开始忽略基本基础知识的巩固、基础知识的练习，只是觉得自己早已经知道怎么解决就没有必须要去花时间。对于一些难度较高的题目较为喜欢，以证明自己很有能力。造成本末倒置的问题发生。

1.4 学生掌握的知识不够全面

高中阶段的数学知识可以说是大学之前最难的数学内容，作为到大学校园的重要过渡阶段，高中数学在教学方式以及学生的学习要求上都有大幅提高。比如说三角函数、解析几何、不等式、微积分以及定积分等等。其中要注意的是，在高中数学的学习过程中，是千万不能脱节的，如果出现数学课脱节的情况要及时进行补救。因为在小学或者初中阶段可以依靠扎实的基础去克服，但是高中数学的连贯性强而且环环相扣，因此要认真上好每一节课。

2 解决高中数学教学中存在的问题的有效办法

2.1 师生相互协作

在高中数学教学的过程中要将学生放在学习的重要位置，同时教师应当协助学生找到高效的数学学习方法与技巧。由于数学在高考中是必考科目而且占分比例又高，同时又能够提升学生的逻辑思维能力以及独立分析、解决问题的能力，同时又极具抽象能力，因此对于学生的要求相对较高，但是考虑到高中阶段的学生压力与各方面的承受压力较大，因此要协助学生一起克服困难，提高学习效率。

2.2 培养学生的良好学习习惯

进行数学学习的过程中，教师要积极地帮助学生养成良好的学习习惯，以确保学生能够在进行数学学习的过程中可以通过自行定制的学习计划，然后按部就班地进行自主学习。通过自主学习可以让学生在相对轻松的学习氛围中成长。一个好的学习习惯主要包括了：定制学习计划、课前预习、上课专心听讲、按时完成做业、认真复习、攻克疑难问题以及课外学习等等内容。首先我们讲一下定制学习计划。制定学习计划就是在进行之前先把要达到的学习目标进行确立，可以进行短期或长期的学习安排，做到谋定而后动，并且能够提升学生的自觉性与自律性。课前预习就是在下节课上课之前对课文内容进行事先的预读或是练习，以达到全面掌握的目的。上课专心听讲是十分重要的，对于掌握新知识以及深化理解题目意义重大。按时完成作业是要在规定的时间内通过独立思考进行解决问题。认真复习是有效提升对知识掌握的学习方式。攻克疑难就是对于一些难度系数高的题目进行独立寻找答案，并且对在解题过程中自我身上的不足之处进行解决与补充。课外学习主要是通过一些与教学内容相关的书籍进行学习，或者与老师或学长进行交流。

2.3 引导学生主动学习

进行数学学习的过程中最重要的就是能够主动地去学习，并且积极投入到学习过程中。在数学学习的过程中要全面调动思维并化被动为主动地去寻找问题，然后从不同的角度去思考问题并且结合课外的知识进行相互印证，跳出课堂的条条框框，探索出适合自己的学习方法。

2.4 掌握学习方法提高思维层次

要想顺利地掌握高中数学的内容，就要从思想层面去着手，提升思维层次。主要包括：集合对应思想、分类讨论思想、数形结合思想、运动思想、转化思想、变化思想等等。同时与之配套的方法包括以下几点：观察和实验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与概括等等。在解决数学问题的过程中比较常见的方法有：以简对繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换以及分合相辅等等。

2.5 提高自身的能力

在进行数学教学的时候，学生可以依据自身的水平与知识储备，运用有效的方法来提高记忆力。最为有效也最为常见的方法就是通过笔记的方式进行。对于一些难度较高的题型可以通过笔记的方式进行记录，从而加深印象，并且也方便以后的温故知新；将一些自己在学习过程中常出现的问题与知识记录下来以杜绝再次发生同样的错误。同时在学习的过程中要熟记常用的解题技巧与结论，同时要全面掌握常见题型的解题规律。

3 结语

综上所言，在进行高中数学教学的过程中，教师作为课程内容的主体要充分地意识到自己是数学课堂的建设者与规划者。因此高中数学教师也要坚持学习，并且积极地改进教学方式、方法，培养学生能够独立学习，独立思考以及独立解决问题的能力。同时教师也要为学生打好基础并且树立正确的数学意识，才能够成为有用的人才。