书院制背景下高校学生管理的创新探索

夏传红 丁海奎

（山西农业大学信息学院，山西太谷 030800）

“书院制”教育管理是现在各大高等院校进行人才管理和培养的主要模式，意在培养更多创新型、实用性人才，对于学生的全面发展和综合素质的提高具有至关重要的作用。书院制管理是一种集合中国传统教育管理与现代先进教育管理体制于一体的管理模式，坚持学习过程中学生的主导地位，教师以引导为主，将不同专业的学生安排在一起住宿，丰富学生的课余活动时间，注重学生的思维发展。在过去的几年内，书院制教育管理模式以其特有的优势被大力推广，在不同高等院校内对学生日常教育管理和思想的引导起到了很大的作用。但是，由于该管理体制兴起的时间较短，发展过程中受到许多传统教学管理体制的冲击和影响，致使其发展受到制约。本文将对此方面的问题展开探讨，希望能为我国整体教育水平的提高带来帮助。

1 书院制管理模式概述

1.1 书院制管理模式的特点

书院制管理模式是最近几年为了适应社会对人才培养提出的新挑战而是新的一种新型管理方式。新课改以来，我国大力推进人才培养策略，书院制因此被广泛应用到日常教学管理体制中。书院制管理模式具有以下几个特点：

第一，以学生的全面发展为主要教学理念，注重学生的思想教育。书院制教育管理模式自创建以来一直以培养“四有”素质的大学生为主要理念，将通识教育与传统教育有机结合，大力推行全人教育的教学管理念，使学生的专业技术和思想素质水平从整体提高。

第二，师生互动，尊重学生的主体地位，教师以引导为主。导师在学生的日常学习过程中起到很好的引导作用，良好的师生关有助于学生对知识的进一步了解和掌握，并大胆提出自己的疑惑。书院制教育管理模式倡导每个学生选择适合自己的导师，在学习中导师的主要职责是引导学生从不同的角度考虑问题，学生作为学习的主体，加大对对其创新思维和独立思考等精神的培养。

第三，学宿不分家，学生可以随时随地学习。书院制教育管理对学生的学习场所没有固定的要求，追寻“学宿合一”的基本理念，学生可以在休息或者娱乐的过程中随时讨论学习，营造良好的学习氛围。第四，理论与实践相结合，注重课内知识的灵活有效应用。书院制管理提倡学生积极参与各类社会活动，积累实践经验，在工作中弥补自己的不足，从而提高其综合素质。

1.2 书院制管理模式对高校学生管理和思想引导的作用

随着各大高校对书院制管理模式的大力推行，该教学模式对学生的学习起到了很大的帮助。首先，书院制管理模式使学生充分认识到大学学习的重要性，提高了学生学习的积极性和主动性。从目前的发展来看，许多高校大学生在进入大学之后对学习的意识严重缺乏，每天以玩为主，忽视了专业知识学习和兴趣培养的重要性。书院为学生提供了丰富的活动和良好的学习氛围，学生可以根据自己的特点选择适合自己的学习方法和场所，发展自己的特长，并提升自己的专业素质。其次，能够有效帮助高校学生提高他们的人际关系，学会一些为人处事的方法。书院制将不同专业的学生混合教学，在此过程中学生可以接触到本专业以外的同学，与不同专业的学生交流，这在很大程度上加深了他们的人际交往。同时也可以加深学生与导师、辅导员之间的关系，为日常教学活动的顺利开展奠定基础。除此之外，书院制管理模式能够确保每个学生都融入到学习中，加深了他们心灵上的归属感，提高了学习的自主意识。

2 书院制模式在高校学生管理体制和思想引导中的应用现状分析

现在，国内外许多高等院校都加大了对书院制教育管理模式的应用，通过书院制来提高学生的学习兴趣，培养其思维，在不断发展过程中教学水平有了很大的提高，取得了较大的成就。但是，由于受到传统封建教学体制的影响和制约，而且书院制管理模式创建时间较短，在许多制度等方面仍不完善，存在许多现实性的问题有待解决。根据相关调查报告显示，书院制模式在高校学生管理体制和思想引导的应用过程中主要存在以下几方面的问题：

2.1 书院制学生教育管理体制不健全

书院制管理实行时间较短，虽然许多高校已经引进了该管理模式，但是在实际应用过程中由于缺乏对此方面管理体制的深入了解，书院制管理的相关规章制度仍不够全面，导致院校领导在对学生的管理过程中没有具体的管理措施可行，该制度的本来目的无法体现。虽然一部分高校在开展书院制管理初期就已经制定了相关的制度和对学生的考核标准，但是这些制度都是仿照其他院校而定，在对学生的管理和思想引导过程中无法结合本校的实际情况有效管理，相关的规章制度内容指导性不强，从而使书院制管理的效果适得其反。另外，作为整个教育管理的政府教育部门对书院制管理缺乏综合性的指导文件，没有指定对高校实行该管理模式的具体政策，各大高校在日常工作中“自发”进行，因此书院制管理的根本意义无法得到体现。

2.2 缺乏充足的经费，书院制学生教育管理缺乏充分的设备资源配置不足

良好的学习和生活环境是学生学习的基础，充分的资源配置又是书院制管理模式得以正常有序开展的基本保障。然而，根据目前的许多调查报告显示，大部分高校在书院制管理工作开展过程中相关的硬件和软件设备严重匮缺，现有的资源配置无法满足书院制管理工作的正常开展，学生的日常生活和学习无法得到保障。这主要源于教育部门和学校在资金分配方面存在较大的差异，许多高校缺乏足够的资金来建立书院、购买相关的设备和书籍等。另外，师资力量缺乏是设备缺乏的人力表现。高校内部缺乏能够胜任该方面管理工作的教师，面对较大数量的学生师资力量严重缺乏，对书院制管理下高校学生管理和思想引导工作的开展造成影响。

2.3 对书院制的宣传力度不大，师生对该管理模式了解甚少，认识不足

书院制管理模式自实行以来发展历程较短，许多理论知识和管理条例尚未成熟，各大高校在开展相关工作时由于缺乏相应的理论指导，对该模式的认识不足，宣传力度非常小。现在，高等院校面对新型的书院制管理体系，缺乏专业的教师，让原在校教师担任导师或者辅导员，这些老师缺乏对书院制管理体制的了解，在教学过程中无法把握该体制的教学理念，仍采用传统的教学模式，导致传统教育理念与书院制管理模式混为一谈，书院制管理的优势无法得以体现，对学生的思想指导性工作也不见起效。另外，学校和教师对书院制管理和学习方法的宣传力度不大，学生没有认识到该体制的重要性，日常学习中面对此类新型的教学模式无法适应，学术文化交流、社团活动等工作被视为形式。

3 有关提高书院制管理体制应用力度的具体措施探讨

为了实现书院制管理的基本教学管理目标，培养大量创新型人才，我国各大高校在书院制背景下实施管理过程中要坚持正确的管理理念，对书院制管理有正确的认识。

首先，教育部门要加大管理和改革力度，制定合理、严格的规章制度，确保书院制背景下高校管理工作的正常开展。教育部门要结合目前我国整体教育水平和学校发展状况制定合适的教学教育管理体制，加大对高校教学工作的管理。学校管理者要量力而行，根据自己学校学生的特点和水平，开展相应的书院和教学活动，切勿盲目跟从其他院校的做法，保证学生在书院制管理背景下思想素质的提升。其次，要加大投资力度，合理分配教学资源和资金，为书院制管理工作的正常开展提供充足的资源保障。多开展相关的书院制管理宣传活动，让更多的人认识到该模式的重要性，呼吁更多社会公益部门对书院进行支持和捐赠。更重要的是，要加大对学生的教育力度，使其对书院制教学管理有正确的认识，在学习过程中把握该管理模式的教育目标，培养自己的综合素质和思想道德水平，为日后学习和工作奠定坚实的基础。

4 小结

综上所述，书院制背景下高校学生管理和思想引导工作仍存在许多不足之处有待改善，相关教育部门和高校领导自要从自身入手，结合多方面因素入手解决该问题，确保书院制管理工作的正常开展，为我国整体教育事业的发展增砖添瓦！

[1]陈晓斌.书院制背景下高校学生评价制度创新研究——以南京审计大学为例[J].南京审计大学学报,2017,14(02):94-101.

[2]李良杰.书院制背景下大学生心理健康教育现状分析及对策研究[D].山东大学,2015.

[3]高玉宇,陈泼,秦海芬,等.高校“书院制”新型管理模式创建探究——以浙江万里学院基础学院为例[J].浙江万里学院学报，2014(06) :91-94

[4]谢学莉.书院制下学生学业预警机制的工作方法研究——以南京S大学C书院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报，2016(06)76-78

[5]臧雪飞.创新高校学生管理模式探析——来自台湾“书院制”的启示[J].山东农业工程学院学报，2015(08):160-161