当前背景下加强大专院校体育审美教学的思考

□ 杨箫帆（忻州职业技术学院 山西 忻州 034000）

当今时代教育体制的变化，给体育教学模式也带了一些危机，教育部门在面对信息时代来临，做出积极的应对措施。这也就给大专院校在体育教学方面有了更严格的要求，我们大专院校面临着时代的需求，及时做出改进，跟上时代步伐，在传统的体育教学中，体育教学往往就是为了学生们的身体体质，最终为了服务于技术型的产业，随着现代教育改革的变迁，这种教学方式在一定程度上不适应现代教育要求，这就需要大专体育院校紧跟形式，做出相对应策略，积极地把体育审美教学应用到教学当中，在学生们中植入新的观念。

1、关于体育审美教学的含义

1.1、传统体育教学与现代体育审美教学区别

相对于以前体育教学目的来讲，体育审美教学抛弃了体育为了应对应试教育，更加注重的是学生个人的综合素质，体育审美教学的价值取向不同于其他的教学，我们所知道其他应试教学的目的往往为了是升学，而体育是在升学中起到了一种加分作用，这样的体育教学是自带一种教学利益化的。实质上体育教学从基本上讲首先是增强学生们身体素质，再者是从中获取审美观念，对待健康正确的认知，传统教学中学生们只接受教师教什么自己学什么，只会照搬肢体动作，在体育课上只会戏耍，忽略它的真正含义，长久导致学生们心理和身体不在一个状态上，只会更加觉得体育无味无趣，在一定程度上限制了体育教学的发展。要想事体育教学长久的发展下去，就要从根本上解决学生们对体育的误解，加强体育中的审美教学，纠正长期下来体育教学中遗留的问题，审美教学从本质上来说，它从用更多的知识与思想规范来激发学生们对美的感知，体育审美教学不仅能提高学生们对体育新的认知，还能通过感观促进学生对审美的兴趣，给了学生们参加体育活动更多的动力。

1.2、体育审美教学概念

体育审美教学是一种感性化的教育，关注的是对于学生思想的训练和培养，着重强调教学过程中学到的意义，是学生在教学中接受专业知识同时，还受到了感知美的能力，陶冶自己的情操，所以体育教学之中，是离不开对审美教育的传授，是在整个体育教学中不可缺少的部分；而我国著名教育家蔡元培曾经提出过，要使审美教育无论通过各种形式，都要融入到我们各个教学的中，对学生进行教育，丰富学生们的生活情操。体育审美教学是使知识与技能结合起来，最主要的核心是加强体育知识，多层次培养技能，逐渐累积有关于体育的知识，一方面体育审美教育，使体育教学方式不落后于时代发展需求，走向崭新的可持续发展的道路，会带动更多教育改革体制，另一方面，它主要是提升学生们对于美的鉴赏能力，对于事物的创造力，是其他学科不可替代的，最重要的是体育审美也是为了更好的提高人感知美的能力，更好的服务社会，提高学生的综合素质。

2、大专院校体育审美教学现状

2.1、体育教学中缺少审美的教育

在过去传统体育教学中，受到竞技运动的影响，我们在体育教学主要体现在学生运动教育方面，着重教育竞技这一运动体制，逐渐被越来越来的学校重视，成为了大专院校中体育教学的主要方式。近年来，由于教育方式不断的改革，学校教育者逐渐意思都体育审美教学的重要性，不能一直将单子的竞技体育模式进行下去，要在教学时同时发展审美教育，不只是追求身体的健康，还要完善学生们的心理教育，将审美教学真正的融入到每个学生的思想，可以真正使学生们用正确的心态来带动体育运动，避免长时间对体育教学产生疲劳，使得学生们在体育审美教学有着全面的发展。

2.2、教师教学模式过于公式化

学院的教学方式的公式化将会影响体育审美教育。许多大专院校体育教学审美模式都是像数学公式，其主要原因是教师受传统体育教学模式的影响，从而不知不觉间形成了公式化的教学模式。而在这种教学模式中，教师们容易忽略体育教学是要以学生作为主体，我们教师是起着辅助作用的。教师可能只单一的向学生传授知识，而不能充分的顾虑到学生的情感体验和个体差异等因素会产生不好的影响。这样就很可能使其体育教学效果达识，会达不到教学理想状态。而且还有一点就是如果教师在审美教学中死板的向学生传授知识，那么教学会变得无比枯燥乏味，很大程度上学生不具备自主学习的能力，所以说教师在审美教学中，使学生自我发挥在课堂上的主体性，并且用灵活的教学方式让学生打开自己的思维空间，养成自我审美的能力。

3、体育审美教学的艺术

我们对于审美这一概念的认识，都先是从美感这一出发点展示出来的，通过美感联想出更多丰富多彩的艺术，这样之中流转的艺术信息能够带动学习艺术的氛围，也能够在这些交流中掌握关于体育美的方法。不管是何形成的方式，这样都能构成在传授体育审美的重要部分，都会形成关于审美教学的具体形态，而教师在教学过程中，需要着重强调关于体育美的知识，还要营造生动有趣的课堂气氛，体育训练时尽量选择使大家更感兴趣的动作与体育教学结合，使我们学生具备良好学习心态，还会对体育产生强大的兴趣。还有我们体育院校在设计体育运动形态方面，也要做好改变，要以学生的兴趣为主，以最大程度吸引学生为目标，丰富我们体育教学的内容，这样的教学环境下，学生们都会在不知不觉中发展体育的魅力，对自己体育运动有一定的审美眼光，进一步的欣赏和发现体育美的魅力，学生更加自主的学习，享受在体育学习的成就感，提高了自己的信心，积极体验体育艺术的价值，做到自己心理素养的改变。

4、在大专院校如何有效实施体育审美教学

4.1、灵活转变学生们的审美意识

审美教学的主体院校的学生，我们教师要善于发现我们学生的兴趣爱好，结合他们自身的审美观点和心理活动特征，分析教学知识与学生审美观念的共同点，使二者进行融合，在日常教学中潜移默化的让学生们认识到体育审美。在大专院校开展体育审美教学的同时，要适当减少体育户外活动，不一味的关注身体素质方面，还要关注知识的传授，要向更多的学生灌输体育方面知识，比如要关注我国政治新闻、社会事件等，都会更好的开发学生们的思维转变能力，让他们在思想就就会不知不觉关注体育，还要注重传授知识不能过于专一与空洞，会降低学生们的兴趣。

4.2、有效开展教学创新

大专院校的学生相对于高校学生会而言，缺乏了较为充足的文化知识，由于学生们并没有很好的学习习惯，他们在学习新知识的过程比较吃力，不助于学习成绩的提高。所以，在我们体育审美教学开展的过程中，教师做到引导作用，积极鼓励学生们寻找适合自己的学习方式，使学生们进行创新活动，开发自己对学习的潜力，提高学生自主学习，降低自身对于教师教学的依赖性。还有就是，体育审教学过程中，要运用多媒体有效进行开展，主要是用多媒体为学生们展示体育信息，让学生们多观看体育事实，注重这些展开内容会引发学生的思考，教师们对学生边播放边谅解，用生动的语言使学生们感受到乐趣，激发他们的创造性，对体育审美的鉴赏能力，还可以通过建立小组的形式，让小组之间可以相互交流和点评，调动学生们学习的热情。

4.3、结合实践开展体育审美教学

体育从根本上讲，是一门注重实践的学科，我们的理论知识是为了用来培养学生的对于审美理解能力，我们开展审美教学注重知识的讲授，也不能忽略我们实际的教学，教师应该更好的使理论知识与实践教学相结合，这就需要教师在教学过程中，体育活动上让学生们所学到的知识良好运用，积极的进行团队比赛，还要把体育活动全部交给我们学生自己主持，让他们无拘无束的开展活动，吸引更多学生积极参与，同时真正体验体育美的魅力。教师在引导教学过程还要培训学生的应变能力，在实践活动中设计多样化的，学生们遇到不同的问题，会根据情况具体分析进而做出判断，这样的训练下，学生们容易获得自信心，也会积极参与体育活动，强化身体的同时会拥有更好的训练体验。

5、大专院校实施体育审美教育的意义

5.1、增强学生们的审美能力

体育审美教育的实施，会有效提升学生们的审美知识，大专院校中体育审美教育主要讲的是理论的知识和教育，导致学生们实践时间减少，因此就会有老师不赞同这种教育的方式，担心这样会忽略了教学的主动权，使学生不务正业；但事实上，体育审美教学是为了加强学生文化知识以及人格的魅力，这就需要老师在学生中树立正确的观念，使学生对于学习有着积极的心态，提高学生自身综合素质，这种学习方法不是一时半刻就可以实现的。需要慢慢的积累经验，所以只要老师们能够理解到体育审美教育的长效性性特征，来营造出一个良好的学习环境，使学生们主动融入到当中，不断的学习体育知识和技能，不论是现在或者未来的人生规划都有很大的益处。

5.2、有助于提高教师的自身理论修养

现在有大多的体育院校的老师学历不是很高，这也就限制了他们对于知识的理解和能力，也有一些老师在不断的提高自己，在教导学生们的过程中寻找出实用的教学方法以及教学方式；也会有一些体育老师感觉自己的能力可以轻松解决现这个阶段的体育任务和各式各样考试，从而忽略了对体育理论、专业 技能的教学，他们这样做一点都不利于发挥教学的作用。教学的知识是要随着时代的变化和发展不停的改进和提升的，需要不停的接受和学习新的知识才能够更佳的教导和带领着学生们，从而提高学生们的能力。因此体育审美教育不光是为了提高学生们的知识，也是能够提升老师的专业技能和知识的一个教育方法，要跟的上时代的脚步多接触点学术的前沿，多了解一下如今时代发展的特点，从中认识到自己在教学过程中的不足和缺陷 ，并且提出有效的改良方法，才能更佳的教导到学生，让学生能够更好的理解到体育审美教学。

6、结语

总而言之，我们现如今倡导的体育教学都是以人为主体的，是用更高层次水平的知识来更好运作体育教育，体育审美教学的倡导，最终都好服务整个院校中的老师与学生，为的提高自身整体素质。教师要做到带头作用，管理好自身对体育审美积极观念，影响着周围的家人与朋友，还教育者学生们知识。不断提高体育教育审美是社会发展所需，这也是需要我们每个人的努力来解决的，体育审美教学是有足够大的发展空间与发展趋势，对于未来体育事业有些重要的影响作用。