高职高专院校羽毛球运动教学改革的探析

□ 骆乐（湖南大众传媒职业技术学院 湖南 长沙 410000）

引言

羽毛球作为一种老少皆宜，简单易学的运动项目，在我国有着深厚的社会基础。由于羽毛球有着较强的趣味性，不但可以锻炼身体，还有着很强的竞技性，因此受到广大学生的热爱，使其逐渐成为高职高专院校学生的体育教学内容之一。但是由于教师在教学中只顾与进行基本动作的练习，而忽视对教学形式及方法的改革，忽视了学生的兴趣和爱好，使得学生的运动水平难以得到提高。因此，学校要从教学的内容、方法以及教学设施建设等方面，提高学生对羽毛球的兴趣，使其可以积极的加入到羽毛球运动项目中来。

1、羽毛球教学在高职院校中的意义

1.1、高职院校的体育建设目标分析

从高职高专院校的办学角度而言，羽毛球教学可以起到锻炼学生身体的作用。通过羽毛球运动的教学，可以更加深入的对体育教学进行改革，从而推动素质教育的进程。随着社会的发展，单调简易的体育活动已经无法适应当前高职高专学生的需求，羽毛球教学可以进一步推动学生身体素质的培养，可以提高体育教学的效果，并且在一定程度上满足了学生对于多样化体育运动项目的兴趣。

1.2、对学生心理健康水平的促进作用

随着经济的发展，高职高专院校的规模也得到了不断的扩展。在体育教学方面的建设中，羽毛球项目的教学也已经渐渐成为一项有效的运动项目。面对着越来越大的就业压力，学生在日常学习时难免会有这一定的负面情绪，从而对学生心理发育构成影响。学生在羽毛球的各项基础技巧练习中，不但提高了自己的身体素质，还有利于对其做心理素质的培育，增强学生面对各种压力时的承受能力。

2、当今高职高专院校羽毛球教学中存在的现象

2.1、教学软件有待完善

（1）教师主导课堂，学生基础差。

在许多院校的羽毛球运动课上，教师常常起到主要的作用，其忽视了学生的教学主体的作用，久而久之就使其呈现而出现厌学的心情，羽毛球训练的趣味也由此减少。由于学生的成长环境不同，其羽毛球运动及学习的接受能力难免有所差异，许多学生虽然不怎么了解羽毛球这项运动课程，但由于好奇以及多拿学分的原因，就盲目的将其选为自己的选修课程。另外，部分学生选修羽毛球课是因为该项目是在馆内进行教学的，其环境远比室外项目要好等等。由此可见，许多学生在羽毛球方面的水平较差，真正有着较高技术水平的学生屈指可数。

（2）教学模式传统陈旧。

在羽毛球的教学中，许多老师依然运用用传统的教学形式，即先就理论知识进行讲授，然后做相关的动作示范，再由学生进行练习。在学生的练习过程，教师对其错误动作做一一的纠正。在进行运动练习时，教师往往采用顺进分解法而较少使用逆进分解法。同时，许多院校在进行羽毛球运动课程的设置时，对其理论方面的教学重视不足，其课程主要在教室外进行技术课程的学习，而较少进行室内的理论学习。此外在羽毛球的教学中，教师过于强调组织纪律性，从而造成了对学生个性发展的束缚，忽略了体育课运动的本质，使得许多学生失去了对羽毛球训练的热情。

（3）教学目标不明确。

由于羽毛球教学的目标不够明确，使得在教学实践中往往会出现操作不够规范的问题。因此，教师和学生往往都不够重视教学的效率及质量，认为只需学生们加入到羽毛球训练中即可，这使得学生只得到了体能的锻炼，但却无法在羽毛球技巧水平方面的得到提高，从而影响到羽毛球教学的效率。

（4）羽毛球教学师资力量不足。

目前，许多高职高专院校在体育教学方面都配备了专业的教师，但是羽毛球运动项目的开展时日较短，其师资力量的建设落后于其发展的脚步。尽管羽毛球教学得到学生们的青睐，但是其执教的老师却大多是非羽毛球专业的教师，这些教师由于没有受到专业性的学习，无法就羽毛球运动中的发力技巧做深入的交接，从而造成学生在学习中出现动作不够规范科学的问题，造成练习的效果及质量低下，难以确保羽毛球训练的水平。

2.2、教学硬件难以保证

当前，许多高职高专院校并没有单独的室内羽毛球运动场馆，大多数是与其他运动项目共享一个场地。因为受场地不足的桎梏，数十个学生常常挤在一个训练的场地。在短短的课堂教学中，当教师结束理论教学后，学生往往没有足够的空间和时间来练习，其训练的质量也较为低下，学生也难以把握羽毛球的技巧。运动场地的建设是进行羽毛球教学的必要条件之一，而当前许多高职高专的基础设施无法满足羽毛球运动训练的需要。另外，羽毛球练习对运动器材的耗费较大，特别是羽毛球的损耗。由于运动项目得不到院校的重视，使得学生练习的积极性受到打击，这不但造成羽毛球运动教学效果的地下，要降低了学生学习的积极性。

3、高职高专羽毛球教学改革的探析

3.1、教学内容的改革

高职高专院校的羽毛球教学主要为学生讲解运动的相关规则知识，使其能够掌握运动的基本技巧，让学生们可以了解到羽毛球运动的美丽，从而推动学生身体素质的前进。

首先，教学中应当采取分层式的教学方法，依照学生身体素质和接受能力的不同进行分层，为其制定不同的学习目标、内容及方法然后在学期的不同阶段根据学习情况进行再次的调整，使得每个层次的学生的学习都可以得到逐步的提升。这种针对性的教学，可以有效的激发学生学习的主动性，为其羽毛球技术的提高打下基础。对于有运动基础的学生，可以通过小组比赛式教学来加强其对比赛规则及竞技技巧的掌握。这样让学生们经过各种类型的教学内容来提高自己的练习水平，不但可以提高其羽毛球竞技的水平，又提高其组织和交流的能力。

其次，在羽毛球的教学过程中要不断贯彻教学式的比赛模式，要注意对比赛规则及裁判规则集中学习。通过教学比赛的组织能够建立良好的课堂氛围，激起学生学习的积极性，使得得到个性发挥的空间。教师在组织比赛时要对学生期间出现的问题给予及时的发现和纠正，使其可以在比赛中体会到体育竞技所带来的快乐。学生通过比赛及赛场裁判可以激发其参加比赛的热情，使其可以迅速的理解老师讲解的内容，从而使其综合技能得以快速的进步。

3.2、教学方法的改革

（1）创新羽毛球教学方法。

高职高专的学生并没有太多的人生阅历，对羽毛球相关的专业知识了解也不多，所以难以理解陌生的专业知识。如果教师只顾讲解枯涩的专业运动知识，难免会打击到学生学习的激情。因此，教师要尽量将理论知识简易直观化，要先激发学生学习的兴趣，再组织起进行项目的联系，从而提高学习的效率和质量。其次，教师要强化羽毛球的步法教学及终身体育锻炼思想理念的讲授，要有重点的、有主次的给学生讲授相关的技术技巧，使得学生能够理论联系实际，在练习中加深对步法及羽毛球技术的了解和运用。

（2）根据实际情况因材施教。

高职高专的学生来自于不同的家庭，其成长环境也不尽相同，使得学生们在身体素质及接受新知识方面的能力有所不同。老师要先对学生进行体能的初步检测，要对其体质做初步的了解，然后结合其实际状况制订出相应的教学计划，使得不同层次的学生都能够享受到羽毛球所带来的快乐，以及身体素质的提高。

（3）加强羽毛球教学的外延。

高职高专院校在羽毛球运动的教学中，要注意培养学生终身体育思想理念的培养，要把传统教学模式中对羽毛球技能的学习和考核方向做合理的转、教师要依照学生的不同学习状况做不同的教学要求，可以运用多媒体技术将竞技比赛的影像资料给学生们观赏和学习，使其可以在观看过程中学习到其中的知识，并指引学生按照学习到的方法进行相关的实践联系，从而激起学生学习的兴趣，使其体会到终身体育理念的意义。一些学生虽然在课堂上做了一些羽毛球的联系，但是在课下却很少接触羽毛球，从而无法达到终身体育的教学目标。针对这种情况，学校要通过各种形式来将羽毛球的教学向课外延伸。例如，学校组织校内学生或邀请其他学校的学生进行羽毛球项目的竞技比赛，通过赛程的规划及相关的宣传来促使学生加入到项目比赛中，使得羽毛球项目在学生课余时间里占有一定的比重，从而将终身体育的思想理念根植与学生的生活之中。

3.3、建立健全师资力量的建设

羽毛球是一项技巧性较强的体育项目，其项目的开展水平受限于教师的教学水平的发挥。所以，学校要加强对教师团队的建设，要根据学校的实际情况，适当加大羽毛球课程的课时，使得学生们能够在教师专业的指导下掌握到羽毛球项目的运动精髓。其次，要有计划的组织教师进行专业的培训和学习，以不断的提升其专业水平，通过各种类型的短期和长期的培训，使得教师专业技能及相关业务水平得以提高，从而不断的累计羽毛球教学的经验，并通过教师之间的交流和学习来培养出掌握多种运动项目的体育教师团队。再次，高职高专院校要加强对专业人才的引进，当现有师资力量不足以满足教学需要的状况下，要加大对学生关注的运动项目专业教师的引进工作。同时，学校也可以通过聘任兼职教师的方式来满足羽毛球运动教学师资力量的缺口。

3.4、教学制度及设施的改革

（1）加强羽毛球课程上的规范化设计。

高职高专院校在羽毛球的课程规划中，要遵循羽毛球运动项目的规律来强化课程的教学规范化设计，要对课程教学内容及课时安排做合理的规划，并通过相关制度的建设进行规范，从而达到课程设计的规范化操作，以提高学生对羽毛球运动项目的兴趣。

（2）加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设。

高职高专院校要合理规划羽毛球场馆的建设，要根据校区各种运动项目场馆的需求调整场馆建设的比例，要扭转只以某几个项目为主的局势。另外，学校要加强对先用场馆的管理，增强场馆的利用率。首先要确保正常教学及训练的需求，利用学生上课的时间差来为其提供免费或付费的场馆服务，从而提高场馆使用的有效性。最后，学生也可以在羽毛球场馆外的空地进行相关的练习和锻炼，不但可以起到提高羽毛球技术和锻炼身体的作用，还可以降低场馆不足所带来的压力。学校可以投入少许资金将校内某些有着足够空间的避风场所建设成简易的运动场地，以便学生可以在此进行羽毛球的练习。

4、结束语

学校在羽毛球的教学实践中，不但要关注于羽毛球的理论知识的学习，还要关注于学生的实践操作能力的培养，以及终身体育思想理念的培养。在实际教学中，需要要尽量为学生提供必要的运动场地及师资配备，还要改革传统教学形式中的弊病，使得学生通过羽毛球运动教学不但能够学到专业的理论知识、运动技术及技巧，还能培育学生对羽毛球的激情，养成终身运动的良好习惯，从而全面提升学生的综合素质。