军校文化教学应“五味俱全”

左曼丽

（国防大学政治学院基层政治工作系，上海 200433）

先进军事文化是提高我军战斗力的重要因素和滋养官兵的精神沃土，长期以来军校文化教学在弘扬传播先进军事文化方面发挥重要作用，新形势下着眼实现强军目标要求，军校文化教学如何更好地发挥好桥梁纽带作用，产生辐射效应，关键应做到“五味俱全”。

1 坚持“传统味”

习主席在“8·19”讲话中提到，宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。处于社会信息化、经济全球化和文化多元化的现实环境，军校文化教学要敢于担当，增强阵地意识，旗帜鲜明地倡导优良传统文化，针锋相对地抵制庸俗、媚俗、低俗文化，弘扬主旋律，传输正能量。针对敌对势力关于“军队非党化、军队非政治化”和“军队国家化”的现实蛊惑，军队文化教学应当突出宣传我党我军长期革命建设实践探索的革命传统文化，使广大学员始终坚定信仰信念，加深对党和人民的深厚感情。针对西方文化的强势包围渗透，军校文化教学应当深化琴棋书画、诗词歌赋等民族传统文化教学，取其精华、弃其糟粕，使学员深刻感受到中华传统文化的历史魅力，增进对国家和民族的深厚感情，激发勤学强军、苦练报国的高昂热情。面对社会意识形态多元化的影响，军校文化教学应当着重帮助学员树立马克思主义文化观，增强对社会多元文化的正确甄别能力，充分认识到我军对比外军军事文化的独特优势，自觉弘扬我军先进军事文化，保持人民子弟兵的本色不变。面对社会腐朽思想文化的侵蚀，军校文化教学应加强优良传统文化现地教学，组织学员参观革命圣地、伟人故居、战争遗址、先烈陵园，引导学员看红色影片、读红色经典、唱红色歌曲、编红色短信，在传承红色基因中增添文化强军、文化兴国的动力。

2 突出“战斗味”

纵观古今中外，军事文化有别于其他文化突出体现在“硝烟味、战斗味”，我国古代边塞诗词名篇数不胜数，我军历史上优秀战斗歌曲、战斗影视、战斗著作灿若星辰，这些都激励着无数官兵前赴后继、出生入死保家卫国。当前，实现强军目标已成为全军思想共识和实际行动，军营文化建设进一步向战斗力建设聚焦用力，军校文化教学也要与时俱进更新理念，以培育当代革命军人核心价值观为根本任务，以提高部队战斗力为根本着眼点，突出战斗文化教学的首要地位。在开展文化教学上，注意科学对比、积极借鉴基层部队开展战斗文化的做法，分清优劣长短，切忌拿来主义、照搬照抄。比如在教学实践中，可将文化氛围营造过度暴露阵地、文化活动过多干扰训练演练、文化骨干身兼数职分心训练等反面典型予以警醒，引导学员树立科学的战斗文化观，熟练掌握一些简便易行、实在管用的战斗文化方法手段。着眼基于信息系统体系作战需求，积极探索信息化作战条件下开展文化工作的方法路子，使文化教学与部队信息化条件下作战行动密切接轨，融入部队抢险救灾、训练演练、维稳维和、保驾护航等非战争军事行动中去，结合到部队日常教育管理训练中去，切实发挥好服务保证战斗力建设的作用。深化我军与外军战斗文化对比研究教学，借鉴外军开展战斗文化好的做法，取其精华、弃其糟粕，开阔学员视野，增长学员见识。

3 洋溢“亲切味”

俗话说：“常接地气长庄稼。”军校文化教学是面向部队服务的，要把目标瞄向基层，贴近官兵，富有泥土气，蕴含着兵味，才能广受学员欢迎，提高育才质量。在教学对象上，面对赴军校学习培训的各级指战员和文化骨干，教员应充分考虑到年龄、学历、职务、经历等多个层次，有所侧重区别教学。在教学内容上，教员应注重平时点滴积累，广泛收集资料，课前搞好调研，把握学员特点，了解学员需求，关注官兵热点，增强教学针对性。特别是多引用当前社会普通百姓文化生活热点和基层部队开展文化工作的鲜活事例，让学员倍感亲切。在教学语言上，教员要多运用“草根”语言、“老兵”语言、“网络”语言，辅以恰到好处的肢体语言，拉近师生距离，帮助消化理解，增强教学效果。在教学评价上，要将学员满不满意、实践结合紧不紧作为硬性指标，真正使文化教学向基层聚焦、向官兵靠拢。在教学转化上，应坚持教学相长，充分发挥学员的聪明才智，美化文化校园环境，组织学员自编自导自演节目，丰富校园文化生活，提高教学育人、环境育人效能，鞭策学员昂扬精神状态、增添学习动力。

4 保持“新鲜味”

时代在发展，社会在进步，军校文化教学也不能故步自封、缘木求鱼、刻舟求剑。着眼官兵成分多样、兴趣爱好多元的新特征，军校文化教学应当以满足官兵精神文化需求为出发点和落脚点，与时俱进、常教常新，充分体现鲜明的时代性，才能有力推动基层部队文化工作健康科学发展。新鲜感从哪里来？一是从领悟大政方针中来。军校文化教员要充分吃透党中央、中央军委关于加强新形势下文化工作的政策制度，特别是有关先进军事文化的系列重要指示精神，校准风向标，紧握方向舵，当好新政策的宣传辅导员。二是从关注社会文化热点中来。军校文化教员要密切关注社会青年群体的文化兴趣爱好，适当增加网络文化、手机文化、游戏文化等热点文化教学，插入短信、QQ、微博、论坛等热点话题，必定能引发学员心灵上强烈共鸣，博得满堂喝彩。三是从紧跟部队建设发展步伐中来。随着部队信息化建设进程加快，基层文化设施建设大为改善，官兵业余文化生活日益丰富，军校文化教学应加强影音剪辑、动漫制作、图片处理、摄影摄像等软硬件教学，提高学员运用现代信息技术手段开展文化工作的能力，深化影视文化、读书文化、史馆文化教学，使军校文化教学始终能引领军队文化建设前沿，发挥指导和服务基层文化建设的重要作用。

5 留有“余香味”

“台上一分钟，台下十年功”。一堂文化精品课能让学员咀嚼后口齿生香、回味无穷，回忆时余音绕梁、三日不绝，背后凝聚着教员的无数心血和汗水。学高为师、德高为范。优秀的文化教员，一言一行都能体现深厚的文化底蕴，洋溢着浓浓的人格魅力，潜移默化中感染学员、教育学员、启迪学员。因此，军校文化教员要注重加强业务学习、品行修养和实践锻炼，像齐白石作画一样“不教一日闲过”，努力成为德艺双馨的文化工作者。在教学准备上，教案要经过反复打磨、认真推敲，认真搞好授课试讲，由同行和学员当评委，不断改进完善教学内容方式，努力做到思考不充分不拿出手，准备不充分不摆上台面，力求不鸣则已、一鸣惊人。在授课过程中，防止照本宣科、满堂灌，多运用启发式、讨论式、互动式的教学方式，适当辅以视频、图片展播，运用幽默风趣的语言，活跃课堂气氛、聚焦学员思想、启迪学员思维。尤其要注意倾听学员发言、收集真知灼见，便于日后进一步改进完善。在教学交流上，建立院校与部队文化共建单位，加强教员赴基层部队代职力度，密切教员与学员之间的长期联系，经常性开展授课、送礼、献艺服务基层活动，切实提高军校文化教学的实践结合质量，达到“赠人玫瑰，手留余香”的良好效果。