创新方式方法，提升高校思政课吸引力

陈洪月

（福建卫生职业技术学院，福建福州 350101）

高校思政课堂是高校思想政治教育工作的主要阵地，是对大学生进行正确思想引导的主要形式，不断落实我国教育改革相关政策，创新教学方式与方法，科学引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观是高校思想政治教育的根本目的。在新时期背景下，要不断增强高校思政课堂吸引力，结合青年学生特点，实现知识的传授和思想引导，为社会主义现代化建设事业培养合格的接班人。

1 提升高校思政课吸引力的必要性

1.1 教育改革的基本要求

改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，近年来，随着我国教育的改革不断深入，各种新型教学模式和教学方法应运而生，无论如何创新，都是在以学生为主体，培养学生学习兴趣的情况下开展的，培养学生的学习兴趣是我国教育改革的基本要求。因此，在高校思政课堂中，教师也要注重培养学生的学习兴趣，高校思政课堂目的在于培养学生健全的人格和正确的政治方向，抵御外来思想入侵。因此，教师要不断地创新教学模式，活跃课堂气氛，将相对固定的政治理论和知识融入到现实生活当中，激发学生的学习兴趣，按照我国教育改革相关要求，充分落实我国教育改革的相关政策，不断用实际行动践行教育改革的相关要求。

1.2 市场经济发展的客观要求

改革开放以来，市场经济进入我国，随着经济的发展和时代的进步，市场经济在我国获得了长足的发展，对我国社会各项事业都产生了极大影响。市场经济的发展对我国教育领域也产生了冲击，市场经济条件下，对人才的要求也发生了变化，当前社会不仅需要具有专业能力的人才，更加需要能够将理论知识迅速转化为实践的人才，复合型人才是市场经济所需要的。因此，基于这样的人才要求，高校也在不断地调整人才培养目标，针对高校思政课堂，要不断注重学生实践能力的培养，让学生能够学以致用，实现理论知识的转化，以正确且具有时代感的思政知识参与到国家现代化建设中来，不断满足当前社会背景下对人才的要求，为我国社会主义现代化建设作出自己应有的贡献。

2 高校思政课目前存在的问题

2.1 课堂缺乏活力，限制学生学习能力

随着我国教育改革的不断深入，对高校思政课堂也作出了相关的要求与规划，要求高校思政课堂教育以学生为主体，教师仅仅起到引导作用，不断创新高校思政课堂教学模式。但就目前情况来看，我国高校思政课堂仍然受到传统教育束缚，没有完全摆脱传统的师生关系，尤其是针对一些民办院校和职业类院校，教师仍然是“高高在上”，学生也只能是老老实实地坐在下面被动接受知识，这种情况就会导致课堂教学气氛压抑，课堂缺乏活力，学生无法充分发挥主体作用，背离了国家教育改革的要求，这种个别问题仍然是需要亟待解决的。

2.2 课程缺乏实践性，不能引起学生兴趣

知识的学习是为了更好地实践，是为了完成认识的第二次飞跃，这是马克思主义哲学的基本原理，而在目前高校思政课堂中，部分院校难免会受到以往教育经验的束缚，针对思政课程，仍然鼓励学生死记硬背，而且没有给予思政课程应有的地位，这样，一方面导致学生不重视思政课程，另一方面也让学生失去兴趣，单纯的思想政治理论自然不能吸引学生兴趣，只有充分与实践相结合，让学生觉得自己学习的知识在实践中能够确确实实的用到，才能真正引起学生的求知欲与好奇心，从而实现学习的真正目的。

3 提升高校思政课吸引力策略

3.1 激活课堂，培养学生学习兴趣

根据教育改革要求，当前我国教育要面向世界，面向未来，不断培养学生创新创造能力，鼓励学生不断发挥想象力和学习力，不断将理论知识转化为实践技能，以达到更好地为国家和社会做出贡献的目的。因此，针对高校思政课堂，教师要积极主动地激活课堂，培养学生的学习兴趣。教师要按照教育改革相关要求，在课堂中以学生为主题，教师自身积极发挥引导作用，将课堂交给学生，不要因为是政治课堂，害怕产生一些不好的思想和说法，课堂之内是知识讨论的范围，不是政治定性范畴。教师首先要正确理解思政课堂，充分给予学生知识探讨时间，让学生充分发挥想象力，充分理解思政教育的重要性。

此外，教师要充分利用多媒体技术，构建现代化教育课堂，思政课堂虽不同于其他课程，理论知识相对固定，但仍然可以利用现代化技术进行知识的传授，可以通过一些历史故事的讲解让学生了解中国共产党的成长历史，以及政治上的开明，充分将政治课堂与当前国家形势相结合，让学生感受到今天的政治形势来之不易。

3.2 推行实践型教育，促进学生全面发展

知识的学习是为了更好地指导实践，因此，要培养学生的学习兴趣，教师要充分将知识与实践相结合，让学生感受到知识的力量，能够学以致用，从而激发学生的学习兴趣。高校思政课程，虽不同于自然科学，能够通过实验让学生直观地感受到知识的神奇，但是仍然可以通过一些案例和历史事件，让学生感受到思政课程的重要性与意义。

此外，教师要以身作则，不断加强师德师风建设，无论是课堂上还是生活中，都要理解关心学生，尤其是高校思政教师，针对这个阶段学生感情脆弱，思想容易受到偏激思想的影响，因此，要全面教育学生，担负起学生成长领路人的责任。

3.3 充分与实际结合，吸引学生学习兴趣

根据习近平总书记系列讲话，要做好高校思政教育工作，就要不断吸引学生的学习兴趣，要因事而化、因时而进、因势而新，在信息化社会背景下，学生作为时代青年，对于新鲜事物的接触和掌握程度与以前的学生大为不同。因此，高校思政课程必须要“时髦”，只有“时髦”的思政课，学生才愿意主动积极接受，愿意主动学习。因此，高校思政课程必须进行深化改革，转变之前的教学模式和方法，必须要做到与时俱进，紧跟时代发展步伐，将最新的理论成果和实践传授给当代青年学生。

就目前社会现实而言，党的“十九大”刚刚闭幕，社会各界对本次大会热议不断，高校思政课程就要抓住这种时事热点，充分融合到思政课堂当中，根据“十九大”报告，深入进行相关政策和措施的理解，充分领悟“十九大” 的各项规定对于国家未来发展的影响，从而让学生感受到所学知识的用处，从而实现学生自主学习能力的培养。

4 结束语

高校思想政治教育课程是我国高校学生必须学习的一门基础课程，高校思政教育一方面能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，另一方面也能让学生提高思想政治觉悟，更好地发展自身，实现自我价值和社会价值。在新时代背景下，我国高校思政教育要不断地适应市场经济的发展，紧跟时代发展步伐，为我国社会主义现代化建设培养更多的优秀人才，实现中华民族的伟大复兴和中国梦！