版画教学在高校美术教育中的价值功能分析

梁成栋

(广西师范学院，广西南宁 530023)

版画是视觉艺术的门类之一，是美术教育中不可或缺的组成部分。但是，随着现代科技的进步和发展，版画逐渐地被边缘化，尤其是在高校的美术教育中。版画作为一种特殊的绘画种类，具有独特的风格和表现形式。版画的造型简练，多以刀法造型为表现手法，在历史的发展进程中，形成了自己独有的艺术风格，具有非常重要的社会价值。当前，在高校的美术教学中的版画教学方面还存在教育薄弱、缺乏创新等问题，高校应该引起足够的重视，在美术教学中，认识版画教学的价值与功能，强化版画教学。

1 当前版画教学在高校美术教育中的现状

现阶段，大部分的高校美术教育课程在进行课程设置时都侧重于国画和油画的教学，对版画教学涉及较少。版画的课程大多是选修课而非必修课，在版画教学的课堂上，教学内容大都是版画的历史和鉴赏，真正的版画技法的学习时间较少。此外，极少数的美术院校中开设了版画专业与版画实验室，但是由于对版画的价值缺乏正确的认识，加上教师的业务水平所限，导致版画教学流于形式，设施比较完善的版画教学实验室也形同虚设。总而言之，当前的一部分高校由于没有充分认识到版画教学的价值与功能，导致版画的教学长期处在边缘化的位置。

2 版画教学在高校美术教育中的价值与功能

2.1 培养学生的动手能力和意志力

在版画学习的过程中，制版的复杂性和较高的技术性都对学生的动手能力提出了非常高的要求，版画的制作需要学生亲自动手，可以说，版画最终完成质量和效果在很大程度上取决于创作者的动手能力，因此，高校美术教学中的版画教学对学生的动手能力的培养具有重要的意义。同时，版画学习和创作都需要极大的耐心和细心，在版画教学的过程中，学生的意志力也可以得到培养和提升。培养学生的动手能力和意志力是版画教学在高校美术教学中最基本也是最根本的价值与功能。

2.2 培养训练学生的创造性思维

版画不是直接的绘画形式，它是一种间接的绘画形式，这也是版画与其他绘画最大的不同。版画创作要运用到制版、印版等一系列技术，例如，在创作黑白木版画的时候，学生首先要使用木刻刀在木板上进行刻制，然后再进行拓印。这样的创作技法无法将客观事物具体而真实地表现出来，主观性和抽象性在版画制作中占据了极大的比重，在这个过程中，学生的艺术灵感和创造力就得以提升。例如，学生在进行实物拓印技术方面的实验学习中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，此外，教师在教学的过程中还可以鼓励学生运用新材料进行试验，让学生的创造性思维付诸实践。可以说，版画教学以及版画艺术独有的特点是培养学生创造性思维的重要助推，同时，版画教学也弥补了当前美术教育的不足，体现出灵活多样的美术教育面貌。

2.3 训练学生对客观事物的独特感受

版画是一种取材广泛、表现手法自由的一种绘画形式，版画作业无须像手绘作业一样对技法有严格的要求。版画的表现手法可以非常的大胆，例如，在面对一些美丽动人的景物或感人至深的场景时，可以让学生迅速做出取舍，对景象进行概括，然后果断出刀进行创作，将个人的所见所感刻在版上然后再印在纸上，直接得出一个令自己满意的效果，通过这样的训练，培养学生用不同的眼光看世界，从而逐渐形成自己独特的美术创作风格。所以说，高校的美术教育中，应该让学生接受版画教学，通过版画独特的艺术风格和语言让学生体悟其他艺术的表现力和感染力，这对培养学生对客观世界独特的理解和感悟的能力大有裨益，不仅如此，在培养学生对客观事物有独特的理解和感悟后，还会激发学生勇于动手创作版画。总之，版画教学在高校美术教学中的又一重要价值就是培养并增强学生对客观事物的独特感受。

2.4 版画具有强大的社会交流功能

版画作为一种绘画形式，本身不具备社会交流功能，但是，版画可以通过印制产生多份原作，这是其他画种不能比拟的。而这一特点也让版画作品在参赛、出版、赠送等方面比其他任何一种美术样式都更加明显的具有社会交流功能。由于版画可以进行一版多印，因而可以 在多种交流活动中得以展示，便于学生与学生之间、学生与教师之间进行交流，在交流的过程中为学生带来更多的经验和正向的成功激励，让成就感成为学生最好的学习原动力。而且，更重要的是，通过版画进行交流，所有的相关群体和个人包括学生本人、家长、教师、观赏者等都会在欣赏和领略版画的魅力时受到影响和激励。所以，版画教学对拓展学生的社会交际空间，提高学生的社交能力具有实际的价值和作用。

3 在高校美术教育中如何发挥版画教学的价值与功能

3.1 注重课堂内外的结合，提高学生对版画学习的兴趣

当前，很大一部分学生对版画并不感兴趣，认为版画不重要，属于落伍的、应该被时代淘汰的一个美术门类，与国画、油画无法相提并论，也如一般的软件课程那样具有实用性，而且，不仅很多学生存在这样的想法，一些教师也存在这样的想法。更重要的是，一些艺术院校的美术教育中并没有开设版画教学的课程，即使有，也只是作为选修课中的艺术欣赏课，缺乏实质性的教学内容。针对这样的现状，要在高校美术教学中发挥版画教学的价值与功能就要正视版画教学对学生的美术学习的价值，注重版画课堂教学的实用性，并且要加强课堂内外的结合，开展创作、展览竞赛，观摩交流等活动。通过课堂的教学与课外的活动相结合的形式，让学生感受到版画与其他绘画形式的不同，体悟版画艺术的魅力，在这个过程中提高学生对版画学习的兴趣，从而使版画教学的价值与功能得以充分地发挥出来。

3.2 加强画种的联系，让版画成为纽带

艺术是相通的，各个画种之间也存在着不同程度的联系，将这种联系运用在美术教学中，使其成为学生学习美术知识和技能，提高美术教学质量和效率的重要助推。而各美术画种之间的联系完全可以让版画成为纽带，让版画教学发挥其应有的价值和作用，让学生在版画学习乃至美术学习中注意体现情感和设计理念，让版画的学习融合学生的创造性思维和设计灵感。此外，让版画成为纽带，就要尊重学生的自主性，重视对学生潜能的开发，培养并提高学生的创新意识。总之，通过版画这个纽带加强各画种之间的联系是发挥版画教学价值的一个重要的途径。

版画是一种兼具审美和实用性的一种绘画艺术，是一种即朴素又高雅的艺术形式。然而当前的高校美术教育中，版画教学处在一种边缘化的位置，版画教学无法充分体现出价值、发挥出作用，这对学生的美术学习具有一定的不利影响，因此，在高校的美术教育中，要充分重视并发挥版画教学的作用，通过注重课堂内外的结合，提高学生对版画学习的兴趣、加强画种的联系，让版画成为纽带等手段，使版画教学充分发挥其价值、体现其作用，让高校美术教育更加完善。