文化导入在泰语阅读教学中的作用探索

林静怡

（广西民族大学，广西南宁 530006）

随着国际交流的频繁，外语教学的种类越发的丰富，如何提升外语教学的质量这是外语教师一直在思考的问题。总结实践发现在具体的语言教学中导入文化具有重要的作用，主要是因为语言是文化的载体，导入文化可以使语言的内涵更加的丰富，这样，学生阅读中的理解灵活性更加显著。基于此，讨论泰语阅读教学中的文化导入现实意义显著。

1 泰语阅读教学中文化导入的意义

总结具体的泰语阅读教学，发现在教学中做文化导入主要有两方面的显著意义：一是增强了语言的文化丰富性。从语言教学的角度来看，阅读教学的目的是要让学生们掌握语言的运用规律和规范，以便更好地使用语言，发挥其实际利用价值。如果不做文化导入，教学智能从语言的特征入手。而语言是文化的载体，导入文化后语言运用的特点以及表达的规律分析会更加的透彻，而且文化导入后语言本身的文化丰富性得到提升，这样，语言教学的实际内容、范围等都实现了扩展。二是提升了具体的教学效率好质量。从教学本身来讲，语言的教学难度比较大，因为其本身涉及的词汇、语法等知识点比较的细碎，总结起来相对困难，但是在导入文化之后，可以文化特色为框架将具体的语言习惯、语法构成做串联，这样，阅读教学会更贴近该语言特色，教学的效率和质量会有显著的提升。总而言之，在泰语阅读教学中做文化导入，一方面增强了其文化内涵性，另一方面促进了教学的效率和质量提升。

2 文化在泰语阅读教学中的作用

文化在泰语阅读教学中发挥着积极的作用，具体分析作用表现可以让教师在教学中更加充分地认识到文化的价值，进而强调文化的导入，实现教学效果的综合性提升。

2.1 提升阅读理解的准确性

分析当前泰语阅读理解中文化导入的具体作用，发现其起到的突出效果是提升了阅读理解的准确性。对教学实践进行总结，在泰语阅读理解的具体教学中，学生对于部分词汇所表达的意义总是理解的不准确，基于这样的情况，教师做了相关文化的导入，让学生们对词汇背后的文化意义等做了具体的了解，在文化了解的基础上做阅读中的词汇分析和整体文章的概括，发现学生理解的准确性有了明显的提升。总结实践发现，语言是文化的载体，而词汇是构成语言的基础要素之一，所以在进行词汇理解的时候导入文化，词汇理解会更贴合文化所赋予的意义，这样，具体的阅读准确性便会有显著的提升。其实不仅泰语，任何语言都一样，在了解的文化内涵的基础上做阅读理解，学生对具体内容理解的深入性和准确性都会提升。

2.2 增强阅读理解的趣味性

文化导入在泰语阅读理解中做应用，其第二个突出的作用是增强了阅读理解的趣味性。从语言教学的角度来看，语言学理论以及语言的规律探讨是比较枯燥乏味的，所以仅仅是从阅读理解的角度强调学生的学习，其积极性、主动性和热情普遍表现不高。文化是群体活动中产生的特定的具有一致性生活行为现状，对群体成员的思想以及行动有重要的影响，一些特殊的词汇来源就是文化现象，因此在阅读理解中，某些词汇是具备文化趣味性的。基于这样的情况，在教学中导入文化，可以将文化的趣味性引入到阅读理解的教学实践中，这样，单纯的阅读理解教学现状得到改善，其趣味性更加的显著，教育的活力得以提升。

2.3 实现阅读理解教学的灵活性

文化导入在阅读理解中的第三个重要作用是实现了阅读理解教学的灵活性。从教学实践来看，同样的词汇、同样的表达在不同的场景中具有不同的内涵和意义，这种区别不是语言本身所赋予的，而是文化属性造成的，因此在阅读理解的教学中做文化导入，学生能够更加灵活的处理和理解这些由于文化差异所导致的语言现象，这样，阅读理解的准确性、效率性得以提升。简言之，文化导入使学生对文化背景下的语言现象有了更加深刻的理解，这样，教学的灵活性得到了显著的加强，学生在学习的过程中，紧扣词汇表达以及语法意义的问题得到很好的改善。

3 泰语阅读教学中泰国文化内容的教学

在泰语阅读理解的教学中，如何做文化的导入这是目前教师亟待攻克的难题。做相关性的分析可以为教学实践提供有效的参考，这对于强化泰语阅读理解的实际教学效果来讲是具有重要价值的。

3.1 词汇的学习

要在泰语阅读理解的实践中做文化的导入，首先要进行的内容是词汇的学习。从具体的分析来看，词汇不仅具有丰富的语法意义，更有深刻的文化意义，这是任何语言都具备的特点，所不同的是不同国家的语言所具备的文化意义存在差异。就泰语分析来看，同样是“你好”的表达，男生和女生的表述在内容上没有区别，在语音语调上却有着显著的差异，从阅读理解中了解这种差异，学生在具体的语言运用实践中可以更好地利用词汇。简言之，阅读理解教学的最终目的就是要了解语言的突出特色，从而为表达打好基础，而词汇是语言表达的重要工具，因此在泰语教学的文化导入中，从词汇的文化意义入手做导入是必须要强调的一项工作。

3.2 文化氛围的营造

在泰语阅读理解教学的具体文化导入中，第二项重要的内容是进行文化氛围的塑造。既然是要做文化导入，那么必须要找到一个切入点，这样，文化导入才会进行得更加顺利，导入的效果才会更加的突出。具体来讲，语言的运用最好是在相应的环境中进行，这样，任何形式的表达都不会显得突兀，所以在具体文化导入的时候，可以利用相关的故事或者是活动做文化氛围的塑造，有了文化氛围做铺垫，文化的导入会显得更加的随性，这样，文化的渗透效果会更加的显著。简言之，在浓郁的文化氛围中，文化导入与现实环境的契合度会更高，这样，学生接受文化并理解文化的效率性会更加的突出。

3.3 开展相关演讲比赛

在泰语阅读理解的教学中，要促进文化内容的导入，第三项重要的措施是在具体的教学活动中开展相关性的演讲比赛。演讲，表面上来讲是语言的组织和口头表达的训练，其是其也是一种文化的熏陶。因为只有在深刻理解文化的基础上，词汇组织、语言运用才会更加流畅，具体的表达才会更加自然。以演讲比赛为工具让学生对文化背景下的语言运用、词汇组织做分析和了解，其对文化的理解和认知会更加的深刻。简言之，在泰语阅读理解的文化导入中，借助演讲比赛做文化熏陶，文化导入的实效性会有显著的加强。

综上所述，在语言的具体学习中，需要以文化为基本的框架做语言特色的分析，这样，零散的语言学内容会有严密的组织架构，学生的学习效难度会降低，具体学习的效果会有显著提升。文章分析讨论泰语阅读理解教学中的文化导入，这对于具体的教学开展有重要的现实意义。