浅析如何让孩子不怕写作文

2018-03-06 05:47四川省通江县新场镇中心小学杨中山
卫星电视与宽带多媒体 2018年16期
关键词:体验生活习作作文

四川省通江县新场镇中心小学 杨中山

鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”教师要教学生养成仔细观察的习惯,让学生善于发现,从自己平实的生活中去捕捉素材,积累素材。

“万丈高楼平地起”,材料是写作的基础,要写好作文,首先必须占有材料,材料从哪里来?材料来源于生活。倡导孩子用眼睛观察世界,让孩子写经历的真实生活,选择学生喜欢的游戏活动,让孩子在玩中学,做中学,学中用,引起孩子的共鸣,激发他们的表达欲望,使他们有话想说,有话可写,有情可抒。鼓励学生做生活的有心人,深入生活,体验生活,捕捉生活的“美”。用心感受,领悟生活的“美”。注意汲取生活中的朵朵浪花,有感情地进行思考,“登山则情满于山,观海则情溢于海”,催动学生写作激情。

注重兴趣培养。没有不爱写作的孩子,你只是还没有唤醒孩子写作的欲望而已。减压减负,别把孩子当作家,小学生作文是学习语言、使用语言。小学作文在很大程度上得益于老师的信任、宽容和正确的引导。不要让孩子“谈虎色变”,只有在思想上让学生彻底放松,才能更多的激发孩子写作的欲望,从而实现孩子的作家梦。对低年级的孩子,可以让孩子欲写先画,写绘结合,如在教学写话《我最熟悉的小动物》时,先让孩子们画出最熟悉的小动物,或者画小动物之间发生的故事,再来写。这样,孩子们或说话,或画画,或写话,乐在其中,不仅充分尊重了低年级儿童的心里特点,满足了他们的心理需要,又降低了书写难度,更快地促进了低年级孩子口头和书面语言的发展。因此,老师和家长要让孩子勤写片段,多写日记,将自己所见所闻所感真实地表达出来,老师给予适当的肯定和鼓励,让学生找到写作的乐趣。班级设立优秀作文展示区,每半个月一换,优秀作文及时推荐到学校文学社和其它媒体上,让学生在作文中找到成就感和获得感,从而更加喜欢作文并将它当成自己最热爱的事情。

不拘一格的积累素材,培养习作兴趣,加强知识积累。课外阅读有助于积累语言,获得写作的间接经验。所谓“书到用时方恨少”,这个“少”字就是读书少,记住的少。如果学生多读书,在阅读中不断积累,天长日久,待到作文时便能呼之即出。积跬步才能致千里,丰富的习作资源是习作的关键,大作文是重点,小作文不间断,课堂训练不可无。大多时候不一定整篇的写。能写出精彩的片段或者真实的感悟就好。但要文从字顺。真实、准确表达内心的感受。一定要遵循写作不能立竿见影的原则,力求每写必有收获即可。

巧妇难做无米之炊,读万卷书,不如行万里路。还要让孩子多出去走走,拓宽他的视野。要有意识的组织开展活动,围绕其熟悉的生活,让孩子去体验生活,发现生活,感悟生活,积累生活素材。要课内外结合、读写结合、讲练结合、让孩子精心采撷一词一句、一段一篇,滴水成河、积累沉淀,写作时信手拈来。

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