现代高校教改中加强辅导员作用的分析

汪琳

（湖南工业职业技术学院，湖南长沙 410208）

1 进入高校，学生存在的问题

随着社会的需求以及教学改革，越来越多的学生走向了大学，但是由于学生是来自四面八方，生活背景、习性都有所不同，容易在学校展示出自己的独特面，也容易导致问题出现在自己身上。

1.1 学生有强烈的个性和自尊心

现在的大学生多是“90后、00后”，他们在发展良好的社会以及父母的庇佑下长大，他们独立、自信，很容易适应新事物，但是，因为当代大学生多是独生子女，难免会出现心理素质偏低、难以进行艰苦奋斗、社会责任感不高等现象，现代大学生作为独生子女，一方面个性突出，比较自信，另一方面又有着冷漠、交流不和谐、社会适应力差的特点。

1.2 学习状态散漫

升入高校的学生，学校给予足够的自由空间，也不像以前初高中那样，还要收学生的手机，因为网络的普及，网络带来越来越丰富的内容，大学生沉迷玩手机，上课时间也是人手一部手机，听课效率极差，很多知识点，教师讲了很多遍也不会。上完课回到宿舍后，什么打牌，玩游戏简直就是日常的娱乐项目，常常是玩到晚上断网才结束，导致严重的睡眠不足。第二天上课迟到、缺课现象比比皆是，可想而知，学习状态肯定不好，一直进行恶性循环。而且对于很多大学生来说，升入大学就是一种解放，大学的学习只需要随便应付就可以了，始终觉得中国的大学出来容易进去难。也有的大学生认为自己读了一个好的大学，只要渡过了这几年大学生活，凭着高学历这个金饭碗，到哪里都有饭吃。因此，常常在学习上没有一个端正的心态。

1.3 容易受外界感染

就现在社会发展形势下的大学生是处在一个特别适合生活发展的环境中的，高速发展的社会开始引进西方的一些文化习俗，学生不能很好地进行 “取其精华，弃其糟粕”，容易受到不良风气的影响，产生道德感缺失、丢掉诚信、唯利是图等不好的品性。另外，随着网络的“横行”，学生不能利用好网络这把双刃剑，被它坏的一面主导，如色情网站、网络暴力、负面新闻等会对学生的心理造成影响，有的会形成心理摧残，有的则自甘堕落，走上一条不归路。

2 如何加强辅导员的作用

教学改革下，辅导员与学生联系紧密，辅导员针对学生在高校学习中存在的问题，提出解决措施，引导学生解决，回归学习的正轨。高校教改下，怎样加强辅导员的作用是个值得教育行政部门和学校深思熟虑的问题。

2.1 注重交流

辅导员要想和学生建立良好关系，一定得改变下角色，辅导员应该放下架子，作为一个朋友的角色“打入敌人内部”，了解他们的日常生活，经常进学生宿舍观察他们的生活状态，和他们谈心，对他们在高校学习中的烦恼、苦楚进行一定的了解，结合学生实际情况，辅导员为其出谋划策，解决学生的苦恼，给予学生家一般的学校环境。并且通过温暖学生的内心，进而引导学生也能够对别人温柔以待，以一颗乐观、积极、热情的心对待这个世界。

2.2 对“四类”学生花更多的心思

高校学生来自四面八方，各有各的特点，其中存在的四类学生应该得到辅导员的更多关注和关怀。第一类，家庭生活困难，学生在学校过得比较拮据，经常会为别人口中一些简单的小钱和日常消费而苦恼，这类学生在高校生活中极其容易产生自卑心理，因为自卑和自尊，有什么困难和问题也不愿和教师学生交流。辅导员应该多加留意这类学生的生活，对于国家、学校助学奖金的发放及时给予推荐名额，经济上能帮就帮。第二类，学习成绩差的学生。世界上没有差学生只有懒学生这句话是非常正确的，之所以会出现成绩差的学生和他们平时的懒惰脱不开关系。这样的学生每天得过且过，对于学习问题漠不关心，甚至还会在少数人中出现嘲笑学习好的学生“书呆子”的情况。辅导员针对这类学生给予适当的引导和惩罚。辅导员针对他们这种情况了解其不想学习的原因，引导他们好好学习，建立考核制度，如果没有学习进步，就会受到惩罚，罚这类学生休息时间做公益。一种似惩罚又不是的方式，非常具有意义。第三类，是具有心理障碍的学生，这类学生心灵比较敏感，一般喜欢独来独往，遭遇挫折很难自己去面对，从而形成心理压力，严重时甚至想要逃离这个世界。对于这类学生，辅导员要加强对他们的关注，及时了解他们存在的问题，给予措施解决，加强心理健康教育。第四类，是在学校由于一些恶劣行为，影响了学校建设遭受处分的群体，这类学生本身思想就比较偏激，很可能因为处分不能消，记录到档案中，而自暴自弃。这四类学生在任何一所高校基本都有存在，辅导员应该对他们给予更多的关注，及时掌握他们身心上的问题，及时沟通解决，有朴实真诚的语言以及迅速的行动给予他们关怀，使他们成为健康的大学生。

2.3 注重班级建设

作为辅导员来说，最重要的便是协助进行班级建设，班级建设主要包括班干部建设、班级制度建设、班风建设等。因为班级干部是辅导员的得力助手，在班级建设中一定要注重班干部的选取和培养，班干部在一个班上起到示范作用，一点不能马虎。辅导员要知道班干部不仅是学生，更是自己的得力助手，辅导员要选取思想冷静，具有行动效力的学生作为班干部，平时对他们传授管理相关经验和知识，培养他们的人际交往能力，鼓励他们积极参与实践，在实践中学会管理技巧，以及处理好学生和辅导员关系的技巧，与同学之间要互相信任，互相帮助。辅导员为了避免学生干部自以为是，在生活中对班上学生颐指气使的恶劣行为，必须加强班干部的服务意识。辅导员加强对班干部的思想教育，关系班干部的心理状况，保证班干部有颗为班级服务，不骄不躁的心，在教师的合理引导下，用自身的修养征服学生，起到示范作用。教师在培养班干部的同时，也要注重关心其他学生，建立和谐的班集体氛围。另外，制定合理的班级制度，对学生的行为进行一定的约束，才是帮助学生自身完善的更好方法。

3 结语

高校教育改革中，辅导员作为与学生紧密联系的角色，需要加强其作用，针对大学生存在的问题，辅导员要深入了解，对于特殊学生群体，给予更多的人文关怀，尽心尽力解决学生生活学习上的问题，辅导员为培养学生健全的人格、优秀的品质、良好的习惯、积极进取的精神、创新的知识和能力而努力。辅导员为了拉近与学生的关系，要学会切换自己的角色，作为朋友与学生进行交流，加强师生关系，更全方面的了解学生，提供帮助，引导学生成为身心健康发展的大学生。